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Eficacia escolar en escuelas bilingües en Puno, Perú
In: ¿Es posible mejorar la educación peruana? Evidencias y posibilidades ; 147-180 (2017)
Abstract: Señala que algunos países han implementado programas de etnoeducación; en Perú, se presenta que la mayoría de hablantes indígenas se encuentra en la sierra. Presenta el caso de la diglosia, la lengua dominante y la experiencia con el Ministerio de Educación al gestionar un proyecto de capacitación de los hablantes bilingües en la región Sur del País. Se incluyen resultados de escuelas EBI y monolingües en español (ME) y datos acerca de la implementación de dicho programa en el departamento de Puno, Perú.
Keyword: 10600; Allgemeines; Basic Research; Bildung und Erziehung; Educación bilingüe; Interculturalidad Perú; Bilingual education; Interculturality Peru; Education; Entwicklung und Geschichte der Erziehungswissenschaft; General Concepts and History of Education and Pedagogics; Methoden; spezielle Theorien und Schulen
URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-51510-4
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/51510
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Eficacia escolar en escuelas bilingües en Puno, Perú
Cueto, Santiago; Secada, Walter. - : Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), 2014
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Comparing Teachers’ Conceptions of Mathematics Education and Student Diversity at Highly Effective and Typical Elementary Schools ...
Kitchen, Richard S.; Roy, Francine Cabral; Lee, Okhee. - : Journal of Urban Mathematics Education, 2009
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Symbols and the political context of bilingual education in the United States
In: Bilingual education. - Chicago, Ill. : Univ. of Chicago Press (1993), 36-64
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