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Los procesos de autoevaluación contribuyen a analizar objetivamente el quehacer educativo y reflexionar sobre qué se hace, cómo se hace y cómo mejorarlo (Acosta, 2005; Bronfenbrenner 1987; Coll, Onrubia, y Mauri, 2008). Este trabajo recoge la experiencia de investigación siguiendo un diseño mixto de la aplicación digital EVALOE-SSD utilizada por tres maestras en Ecuador como herramienta de formación, autoevaluación y propuesta de cambio en la metodología de trabajo llevada a cabo en el aula. Esta herramienta digital está estructurada para que el maestro pueda autoevaluar su práctica docente relacionada con la enseñanza de las competencias comunicativas y lingüísticas, y tomar decisiones para mejorar esta práctica (Bolloju, Khalifa y Turban, 2002, Gràcia, et al. 2015). ; [eng] The development of linguistic competence (speaking and listening) is part of the school context, the interactions that occur in the classroom foster communication skills in children. The self-evaluation processes contribute to objectively look at the educational task and reflect on what is done, how it is done and how to improve it (Acosta, 2005, Bronfenbrenner 1987, Coll, Onrubia, and Mauri, 2008). This work gathers the qualitative and quantitative research experience of the EVALOE-SSD digital application used by three teachers in Ecuador as a training tool, self-assessment, and proposal of change in the methodology of work carried out in the classroom. This digital tool is structured so that the teacher can self-assess their teaching practice related to the teaching of communicative and linguistic skills, and make decisions to improve this practice. (Bolloju, Khalifa and Turban, 2002, Gràcia, et al., 2015). Keyword: Autoavaluació; Competence and performance (Linguistics); Competència i actuació (Lingüística); Educació; Education; Self-evaluation URL: http://hdl.handle.net/2445/164638 BASE Hide details 31 Adaptació del coeficient de GINI per a la formulació d'un coeficient de desigualtat lingüística Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús In: Hernàndez i Dobon, Francesc Jesús. Adaptació del coeficient de GINI per a la formulació d?un coeficient de desigualtat lingüística. En: Arxius de sociologia, 42 2020: 235-263 (2020) BASE Show details 32 “Ô, sor(a)! larga mão dessa aula chata!” : uma proposta de intervenção nas aulas de português na periferia Santos, Letícia da Silva. - 2020 BASE Show details 33 Inmersión lingüística en el aula de inglés: ¿Utopía o realidad? Propuesta para favorecer la inmersión en el aula de inglés de 4 ESO a través del trabajo cooperativo. Del Pozo-Muñoz, María. - 2020 BASE Show details 34 Assessment in Spanish heritage language programs Burgo, Clara In: LFE. Revista de lenguas para fines específicos [eISSN 2340-8561], v. 26 (2), p. 101-110 (2020) BASE Show details 35 Habilidades lingüísticas en prácticas lectoras interculturales Martínez Ezquerro, Aurora In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 107-123 (2020) BASE Show details 36 Poetry for EFL: Exploring Change in Undergraduate Students’ Perceptions Férez Mora, Pedro Antonio; Coyle Balibrea, Yvette In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 231-247 (2020) BASE Show details 37 Competencia Comunicativa Intercultural Crítica y escritura académica: Análisis de los (sub)procesos de creación textual en estudiantes universitarios de Español Lengua Extranjera (E/LE) Leal Rivas, Natasha In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 34, 2020, pags. 169-192 (2020) BASE Show details 38 ETNICIDAD, NIVEL DE ESPAÑOL E IDENTIDAD DE HABLANTES DE HERENCIA EN EL AULA: UN ESTUDIO EN ALBUQUERQUE, NUEVO MÉXICO María Isabel Martínez Mira In: Tonos Digital; NÚMERO 36 - ENERO 2019 (2019) BASE Show details 39 Análisis multidimensional de la aplicación de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua en Educación Física Salvador García, Celina. - : Universitat Jaume I, 2019 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2019) BASE Show details 40 Situación del italiano como lengua de trabajo en el Grado de Traducción e Interpretación en España ; Italian as working language within the Translation and Interpreting degree in Spain Rodríguez-Faneca, Cristina; Rodríguez Mesa, Francisco José; Maz-Machado, Alexander In: Hikma 18(2), 301-329 (2019) (2019) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6...11

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