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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...11 Hits 1 – 20 of 204 1 Die Rolle von Buchstabenwissen und phonemischer Bewusstheit in der Entwicklungsplastizität phonologischer Repräsentationen bei Kindern vor und während des Schriftspracherwerbs ... Bauch, Anne. - : Universität Tübingen, 2022 BASE Show details 2 Adulthood Klimczuk, Andrzej In: The SAGE Encyclopedia of Theory in Psychology ; 15-18 (2021) BASE Show details 3 Theory of Mind and diverse intelligences in 4-year-olds: Modelling associations of false beliefs with children’s numerate-spatial, verbal, and social intelligence Osterhaus, Christopher; Putnick, Diane L.; Kristen-Antonow, Susanne... In: British Journal of Developmental Psychology (2020) BASE Show details 4 Shared Storybook Reading and the Development of Oral Language Skills ... : Das gemeinsame Lesen von Kinderbüchern und die Entwicklung frühkindlicher Sprachfähigkeiten ... Grolig, Lorenz. - : Freie Universität Berlin, 2020 BASE Show details 5 Mother-infant dyads Phan, Nhu Nguyen. - 2020 BASE Show details 6 Replikationsprojekt über das verbale Gedächtnis von Kindern Radnitzky, Verena. - 2020 BASE Show details 7 Die Erfassung retrospektiver Selbstbildänderungen mit der Adjektivbeschreibungstechnik (AGT) Mummendey, Hans Dieter; Wilk, Werner; Sturm, Gabriele In: 48 ; Bielefelder Arbeiten zur Sozialpsychologie ; 15 (2019) BASE Show details 8 Soziologie der Steinzeit - die Anfänge des Denkens von der Höhlenmalerei zur Hochkultur am Göbekli Tepe Hennings, Lars. - : DEU, 2019 BASE Show details 9 Evaluation des Nightingale Projekts anhand der von den MentorInnen verfassten Monatsberichte des Jahrgangs 2016/17 Berger, Ricarda. - 2019 BASE Show details 10 Mentales Zeitreisen und das Verständnis deiktischer Zeit-wörter Morgenbesser, Andrea. - 2019 BASE Show details 11 The early development of the normative mind Paulus, Markus; Schmidt, Marco F. H. In: Journal of Experimental Child Psychology (2018) BASE Show details 12 Übereinstimmungsvalidierung der mathematischen und allgemeinsprachlichen Subtests des Wiener Entwicklungstests (WET) und des Würzburger Vorschultests (WVT) Kaltenberger, Anna Maria. - 2018 BASE Show details 13 Ambivalenz- und Ambiguitätserleben gesunder Geschwister von Kindern und Jugendlichen mit chronischer Erkrankung Knecht, Christiane; Hellmers, Claudia; Metzing, Sabine In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 10 ; 3 ; 323-337 (2017) BASE Show details 14 Modeling the Assessment of the Pre-School Children's Motor and Linguistic Skills Shingjergji, Besa; Shingjergji, Ardian In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 13 ; 56-66 (2017) BASE Show details 15 Pädagogisch-psychologische Analysen zum Einfluss von Schulbüchern des Erstrechtschreibunterrichts auf die Rechtschreibleistung von Grundschulkindern Massinger, Christine. - 2017 BASE Show details 16 Diagnostik des phonologischen Gedächtnisses im Kindergartenalter mittels neuartigen im Vergleich zu vertrautem Material Macura, Sarah. - 2017 BASE Show details 17 Validierung des Subtests Turnen aus dem Wiener Entwicklungstest Stacher, Ina. - 2017 Abstract: Psychologisch-diagnostische Verfahren sind ein wesentliches Werkzeug zur standardisierten Erfassung menschlichen Erlebens und Verhaltens. Die Qualität dieser Verfahren ist von zentraler Bedeutung, um die Aussagekraft der Ergebnisse gewährleisten zu können. Für den Subtest Turnen (Funktionsbereich Grobmotorik) aus dem Wiener Entwicklungstest liegen bisher kaum Untersuchungen zur Validität vor. Ziel der vorliegenden Arbeit war es, den Subtest Turnen umfassend zu validieren. Dazu wurde der Entwicklungsstand von Kindern im Alter von drei bis sechs Jahren mit dem Wiener Entwicklungstest (Funktionsbereiche Grobmotorik, Feinmotorik, Visumotorik und phonologisches Gedächtnis) und dem Dortmunder Entwicklungsscreening 3-6 R (Funktionsbereich Grobmotorik) erfasst. Die Stichprobe bestand aus 64 Kindern, davon 58 % Buben und 42 % Mädchen, die eine Altersrange von 37 bis 69 Monaten (M = 53.1, SD = 8.8) aufweisen. Die Überprüfung der Validität erfolgte über mehrere Analysen. Die Untersuchung der Konstruktvalidität kann die inhaltliche Gültigkeit der Konstruktion des Subtests Turnen bestätigen. So zeigt sich ein linearer Alterstrend mit ansteigenden Mittelwerten, die sich teilweise signifikant voneinander unterscheiden. Die Übereinstimmungsvalidität des Subtests Turnen mit der Skala Grobmotorik aus dem DESK 3-6 R ist für Vier- und Fünfjährige gegeben. Die Ergebnisse zur divergenten Validität sprechen für die Unabhängigkeit der einzelnen WET-Subtests. Die Kriteriumsvalidität wurde über zwei Außenkriterien (Elterneinschätzung der Grobmotorik des Kindes und sportliche Aktivität des Kindes) berechnet. Während einzelne Items aus dem Elternfragebogen zur Elterneinschätzung der Grobmotorik des Kindes Hinweise auf Kriteriumsvalidität liefern, steht die sportliche Aktivität des Kindes nicht mit dem Funktionsbereich Grobmotorik in Zusammenhang. Die Ergebnisse werden umfassend diskutiert und zum derzeitigen Forschungsstand in Bezug gesetzt. ; Psychological tests are standardised procedures that assess the human experience and behaviour. The Wiener Entwicklungstest (WET; Viennese Developmental Test) is one diagnostic method that can evaluate the development status in children between three and six years. The objective of this Master’s Thesis was to validate the subtest Turnen (gymnastics) which assesses the motor development. Therefore, a sample of 64 children, 58 % boys and 42% girls, which range from 37 to 69 months (M = 53.1, SD = 8.8), was tested with subtests of the WET and the Dortmunder Entwicklungsscreening (DESK 3-6 R; Dortmunder Developmental Screening) in kindergarten. Statistical analyses were conducted and revealed construct and criterion validity. The confirmation of increasing scale value of the subtest Turnen across all age-groups validates the construction of the test. The high correlations between the two subtests assessing motor development for four- and five-year-olds reveals high effect sizes for convergent validity. Results for measurements of the divergent validity underline the independency of the WET-Subtests. In contrast to previous findings, the frequency of practicing sport disciplines does not relate to the child’s level of motor skills. The parental estimation of the child’s motor skills does only partially correlate to the score of the WET-subtest Turnen. All findings have been discussed and compared to previous research. Keyword: 77.08 Psychologische Diagnostik; 77.53 Entwicklungspsychologie: Allgemeines; 77.55 Kinderpsychologie; Viennese Developmental Test / motor development / gross motor skills / validation; Wiener Entwicklungstest / motorische Entwicklung / Grobmotorik / Validierung URL: http://othes.univie.ac.at/50418/ BASE Hide details 18 The development of intention understanding and its relation to syntactic abilities in 3- to 6-year-old children Sieber, Sophie Verena. - 2017 BASE Show details 19 Afterword to the Issue "Adolescents in the Digital Age: Effects on Health and Development" Romer, Daniel; Rich, Michael In: Media and Communication ; 4 ; 3 ; 90-94 ; Adolescents in the Digital Age: Effects on Health and Development (2016) BASE Show details 20 Die Beziehungsqualität der Eltern und ihr Einfluss auf die Sprachentwicklung bei Reif- und Frühgeborenen Stadtmann, Sarah. - 2016 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...11

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