• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Sprache und Identität (3.925)
    • Soziolinguistik (588)
    • Sprache und Kultur (498)
    • Mehrsprachigkeit (490)
    • Sprache und Gesellschaft (489)
    • Einwanderer / Auswanderer (483)
    • Identität (451)
    • Deutsch (448)
    • Englisch (448)
    • Sprachpolitik (446)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Wodak, Ruth (26)
    • Giles, Howard (24)
    • De Fina, Anna (21)
    • Heller, Monica (18)
    • Coupland, Nikolas (17)
    • Bucholtz, Mary (15)
    • Kramsch, Claire J. (14)
    • Lüdi, Georges (14)
    • Holmes, Janet (13)
    • Cillia, Rudolf de (12)
    •   more
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...256 Hits 81 – 100 of 5.108 81 Editorial (EN FR DE ES) ... Breidbach, Stephan; Fäcke, Christiane; Narcy-Combes, Marie-Françoise. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 82 Qasīda-khonī A Musical Expression of Identities in Badakhshan, Tajikistan Tradition, Continuity, and Change ... Goibnazarov, Chorshanbe. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 83 Eine "populistische Lektion". Emotionssensible Perspektiven für die politische Bildung ... Langeder, Kristina. - : Waxmann, 2019 BASE Show details 84 Prática Publicitária como Construção Identitária: Análise Textual e Discursiva de Folhetos Bancários Portugueses Pruekchaikul, Korapat. - 2019 BASE Show details 85 Transkulturelles und mehrsprachiges Lernen in heterogenen Lerngruppen ... Hennig-Klein, Eva-Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 86 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.2 ... Fäcke, Christiane; Narcy-Combes, Marie-Françoise; Breidbach, Stephan. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 87 Editorial (EN FR DE ES) Breidbach, Stephan; Fäcke, Christiane; Narcy-Combes, Marie-Françoise. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 88 Transkulturelles und mehrsprachiges Lernen in heterogenen Lerngruppen Hennig-Klein, Eva-Maria. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 Abstract: Durch zunehmende Migrationsbewegungen werden sprachlich-kulturelle Ressourcen von Schüler-innen und Schülern und somit die Ausgangslage für die Initiierung von sprachlichen und kulturellen Lernprozessen im Fremdsprachenunterricht immer heterogener. Sprach- und kulturdidaktische Konzepte waren jedoch lange auf das Unterrichten primär mono-lingual sozialisierter Schülerinnen und Schüler ausgerichtet. Deshalb haben viele Akteure im Schul- oder Bildungskontext (Forschende, Lehrende, Lernende) Wahrnehmungsgewohnheiten entwickelt, die auf monolingualen und monokulturellen Normen beruhen, ohne dass sie sich dessen notwendigerweise bewusst sind (vgl. dazu auch Ortega, 2014). Ansätze des transkulturellen sowie des mehrsprachigen Lernens sollen Lernende auf einen adäquaten Umgang mit sprachlich-kultureller Differenz vorbereiten, basieren mitunter jedoch selbst auf dem Postulat einer monolingualen Lerngruppe. Dies kann anhand empirischer Studien verdeutlicht werden, in denen die Perspektiven von Lernenden zum transkulturellen und mehrsprachigen Lernen untersucht wurden. Die genannten Ansätze sollten vor dem Hintergrund der zunehmenden Heterogenität der Schülerschaft weiterentwickelt werden. Ferner müssen Lehrende im Rahmen ihrer Ausbildung auf den Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität innerhalb der Lerngruppen intensiver vorbereitet werden und ihre individuellen Wahrnehmungsgewohnheiten reflektieren. ; Due to increasing migration movements, the linguistic and cultural resources of pupils and thus the starting position for the initiation of language learning processes and of cultural learning in the foreign language classroom are becoming more and more heterogeneous. Didactic concepts for (foreign) language and cultural learning, however, have long been geared towards teaching monolingual learning groups. That is why many actors in school or educational contexts (researchers, teachers, learners) have developed habits of perception based on monolingual and monocultural norms without necessarily being aware of them (cf. Ortega, 2014). Although approaches to transcultural as well as to multilingual learning should prepare pupils for an adequate handling of linguistic-cultural differences, they are sometimes themselves based on the postulate of a monolingual learning group. This can be illustrated by means of empirical studies in which the perspectives of learners on transcultural or multilingual learning were examined. The previously mentioned approaches should be further developed against the background of the increasing heterogeneity of the student body. Furthermore, within the framework of their training, teachers must be prepared more intensively for dealing with the linguistic and cultural heterogeneity within the learning groups and reflect on their individual habits of perception. ; Peer Reviewed Keyword: 370 Bildung und Erziehung; 400 Sprache; 407 Ausbildung; ddc:370; ddc:400; ddc:407; diversitätssensible Lehrer*innenbildung; diversity-sensitive teacher education; Forschung; Identität; identity; Lebensweltliche Mehrsprachigkeit; mehrsprachiges Lernen; monolingual and monocultural norms; monolinguale und monokulturelle Normen; multilingual learning; plurilingualism; transcultural learning; transkulturelles Lernen; verwandte Themen URN: urn:nbn:de:kobv:11-110-18452/21347-6 URL: https://doi.org/10.18452/20622 http://edoc.hu-berlin.de/18452/21347 BASE Hide details 89 Language Education and Multilingualism ‒ The Langscape Journal. Vol.2 Narcy-Combes, Marie-Françoise; Breidbach, Stephan; Fäcke, Christiane. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 90 Qasīda-khonī A Musical Expression of Identities in Badakhshan, Tajikistan Tradition, Continuity, and Change Goibnazarov, Chorshanbe. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 91 Identitätsstiftende Kommunikation im Spanischunterricht: die Rolle des digitalen Raums Abendroth-Timmer, Dagmar; Thomas, Barbara. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 92 Reflections on Language and Identity: Ofelia García's Impact on one Latina's Academic Trajectory and Scholarship López, Dina In: Journal of Multilingual Education Research (2019) BASE Show details 93 Sociolinguistic identity (re)construction in the German diaspora: the case of the use of address forms and kinship terms by Anglophone Cameroonian immigrants ... Fonkeu Ngencho, Bridget. - : Technische Universität Dortmund, 2019 BASE Show details 94 Eine "populistische Lektion". Emotionssensible Perspektiven für die politische Bildung Langeder, Kristina In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 1, S. 11-15 (2019) BASE Show details 95 Review: Dhaouadi, Mahmoud: The trapped Tunisian society's in cultural alienation: language handicap and troubled identity [in arabic] Berrached, Mohamed In: Society Register ; 2 ; 167-170 ; Dhaouadi, Mahmoud ; 2018 ; The trapped Tunisian society's in cultural alienation: language handicap and troubled identity [in arabic] ; Tunis ; El Atrash Publisher ; 978-9938-20-084-3 (2019) BASE Show details 96 Language and Identity: A Critique Shahrebabaki, Masoud Mahmoodi In: Journal of Narrative and Language Studies - NALANS ; 6 ; 11 ; 217-226 (2019) BASE Show details 97 Through the Magnifying Glass: An Ethnographic Account of the Bilingual Practices of Adolescents in Puerto Rico MORALES LUGO, KATHERINE RAVENNA. - : Trinity College Dublin. School of Linguistic Speech & Comm Sci. C.L.C.S., 2019 BASE Show details 98 The (Diverse) Company You Keep: Content and Structure of Immigrants' Social Networks as a Window Into Intercultural Relations in Catalonia Repke, Lydia; Benet-Martínez, Verónica In: Journal of Cross-Cultural Psychology ; 49 ; 6 ; 924-944 ; Europe's Culture(s): Negotiating Cultural Meanings, Values, and Identities in the European Context (2019) BASE Show details 99 Sprache als Medium der Konstruktion / Inszenierung von Gangsta-Rap(-Identität) im deutschsprachigen Raum Wieneritsch, Nina. - 2019 BASE Show details 100 Fremdsprache und Identität: Auswirkungen des Italienischerwerbs auf Selbstwahrnehmung, Alltag und Identität österreichischer Studierender Guczogi, Constanze. - 2019 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...256

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 1.260 IDS Mannheim 218 OLC Linguistik 992 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 22 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 13 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 15 Bibliographies BLLDB 4.171 BDSL 36 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 1 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 47 Journal directory 21 Database directory 1 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 410 Linguistik-Repository 7 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0