Home
Catalogue search
Refine your search:
Keyword:
Sprachbewusstheit (bei Kindern) (986)
Sprachbewusstheit (908)
Englisch (598)
Schriftspracherwerb (psycholing.) (374)
Fremdsprachenunterricht (241)
Sprachverständnis bei Kindern (190)
Deutsch (187)
Spracherwerb (187)
Zweitspracherwerb (psycholing.) (172)
Sprachunterricht (159)
more
Creator / Publisher:
The Pennsylvania State University CiteSeerX Archives (32)
Dodd, Barbara (18)
Bialystok, Ellen (17)
Gillon, Gail T. (16)
Bowey, Judith A. (14)
Ellis, Rod (14)
Chen, Xi (13)
Geva, Esther (13)
Snowling, Margaret (13)
Tunmer, William E. (13)
more
Year
Medium
Type
BLLDB-Access
Search in the Catalogues and Directories
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
Sort by
creator [A → Z]
'
creator [Z → A]
'
publishing year ↑ (asc)
'
publishing year ↓ (desc)
'
title [A → Z]
'
title [Z → A]
'
Simple Search
Page:
1
...
5
6
7
8
9
10
11
12
13
...
137
Hits 161 – 180 of 2.725
161
Metalinguistic awareness and second language acquisition
Roehr-Brackin, Karen
. - London : Routledge, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
162
Second language pragmatics : from theory to research
Taguchi, Naoko
;
Culpeper, Jonathan
;
Mackey, Alison
. - London : Routledge, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
163
Potenziale von Herkunftssprachen : sprachliche und außersprachliche Einflussfaktoren
Brehmer, Bernhard
(Herausgeber);
Mehlhorn, Grit
(Herausgeber). - Tübingen : Stauffenburg Verlag, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
164
Language awareness in multilingual classrooms in Europe : from theory to practice
Hélot, Christine
(Herausgeber);
Van Gorp, Koen
(Herausgeber);
Frijns, Carolien
(Herausgeber). - Berlin : De Gruyter Mouton, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
165
Early word learning
Westermann, Gert
;
Mani, Nivedita
. - London : Routledge, 2018
MPI für Psycholinguistik
Show details
166
Adquisición de rasgos gramaticales del español por hablantes adultos de ruso: identificando las áreas de dificultad dentro de una instrucción gramatical explícita : = Acquisition of Spanish grammatical features by adult speakers of Russian: identifying areas of difficulty within an explicit grammatical instruction
Batiukova, Olga
In:
Estudios de lingüística. - Alicante
32 (2018), 33-71
BLLDB
Show details
167
The Impact of Language Input on Deaf and Hard-of-Hearing Preschool Children Who Use Listening and Spoken Language
Rufsvold, Ronda L.
. - 2018
BASE
Show details
168
Étudier des numérations orales en classe : quels savoirs mathématiques et langagiers ?
Poisard, Caroline
;
Kervran, Martine
;
Surget, Elodie
...
In: Au fil des maths ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01870517 ; Au fil des maths, APMEP, 2018 (2018)
BASE
Show details
169
1997-2017: Twenty Years of Innovation and Research about Awakening to Languages - Evlang Heritage
Candelier, Michel
;
Kervran, Martine
In: ISSN: 2379-7363 ; International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02428000 ; International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education, 2018, 3 (1), pp.10-21. ⟨10.4018/IJBIDE.2018010102⟩ (2018)
BASE
Show details
170
Coming from different directions: A comparison of the eye movements of English L1 and Arabic L1 speakers reading in English and the implementation of an intensive reading intervention programme ...
Oakley, Joan
. - : Publisher unspecified, 2018
BASE
Show details
171
Teachers’ Phonological Awareness Assessment Practices, Self-Reported Knowledge and Actual Knowledge: The Challenge of Assessing What You May Know Less About
Carson, Karyn
;
Bayetto, Anne
In: Australian Journal of Teacher Education (2018)
BASE
Show details
172
Linguistic Diversity as Resource: A Multilevel Approach to Building Awareness in First-Year Writing Programs (and Beyond)
Lovejoy, Kim Brian
;
Fox, Steve
;
Weeden, Scott
In: Author (2018)
BASE
Show details
173
Entwicklung eines Einschätzungstools für das Störungsbewusstsein bei Sprachentwicklungsstörungen ...
Scharbert, Miriam
. - : Universitätsbibliothek der Ludwig-Maximilians-Universität München, 2018
BASE
Show details
174
Language switching in aviation : a thesis presented in partial fulfilment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in Aviation at Massey University, Manawatū, New Zealand
Daskova, Martina
. - : Massey University, 2018
BASE
Show details
175
Children's acquisition of Mandarin tones in context
Tang, Ping
. - : Sydney, Australia : Macquarie University, 2018
BASE
Show details
176
Libros en Mano: Phonological Awareness Intervention in Children’s Native Languages
Wendy Gonzales
;
Marie Tejero Hughes
In: Education Sciences ; Volume 8 ; Issue 4 (2018)
BASE
Show details
177
LINGÜÍSTICA DE CORPUS Y GRAMÁTICA INDUCTIVA: UNA APROXIMACIÓN
Inmaculada Martínez Martínez
In: Tonos Digital; NÚMERO 35 - JULIO 2018 (2018)
BASE
Show details
178
"Try not to cry" - Memes, Männlichkeit und Emotionen: zur Entstehung von Affektstrukturen in digitalen Bildpraktiken
Oswald, Sascha
In: kommunikation @ gesellschaft ; 19 ; 29 ; Originalität und Viralität von (Internet-)Memes (2018)
BASE
Show details
179
Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
Rodrigo-Mateu, Amparo
. - 2018
Abstract:
This research focuses on a classroom experience with adult learners of Spanish as a foreign language. The aim is to delve into the joint development of linguistic, communicative and intercultural competences through writing. We will observe the communicative competence from an intercultural perspective in a language learning process based on sociocultural reflections.The work is framed within the TALIS Project (Teaching and Acquisition of Solidarity and Intercultural Competences through Languages and Literature). The result is a published book of twelve bilingual tales (Spanish-English) focusing on languages and interculturality, written by learners of Spanish at the University of Mumbai, in India. Its publishing and distribution mainly target Spain and India, subsequently exploiting the intercultural side of the work carried out. Analysed data also include direct observation in class and evaluations by students after finishing the project, showing students' involvement in their sociocultural environment and the development of intercultural competences throughout the process. ; Esta investigación se centra en una experiencia de aula con aprendientes adultos de español como lengua extranjera. El objetivo es profundizar en el desarrollo conjunto de competencias lingüísticas, comunicativas e interculturales a través de la escritura. Se atenderá la competencia comunicativa desde una perspectiva intercultural, dentro de un proceso de aprendizaje del idioma basado en reflexiones socioculturales.El trabajo se enmarca dentro del Proyecto TALIS (Enseñanza y Adquisición de Competencias Solidarias e Interculturales a través de las Lenguas y la Literatura). El resultado ha sido la publicación de un volumen de cuentos bilingües (español-inglés), con un enfoque lingüístico e intercultural y redactado por aprendientes de español de la Universidad de Mumbai, en India. Su publicación y distribución tienen como objetivos, principalmente, España e India, con la consiguiente explotación del componente intercultural del trabajo realizado. Los datos analizados incluyen también observaciones directas en el aula y evaluaciones realizadas por los estudiantes al finalizar el proyecto. Todo ello ha demostrado la implicación de estos en su entorno sociocultural y el desarrollo de competencias interculturales a lo largo del proceso. ; Aquesta investigació es basa en una experiència d'aula amb aprenents adults d'espanyol com a llengua estrangera. L'objectiu és aprofundir en el desenvolupament conjunt de competències lingüístiques, comunicatives i interculturals mitjançant l'escriptura. S'atendrà la competència comunicativa des d'una perspectiva intercultural, en un procés d'aprenentatge de l'idioma basat en reflexions socioculturals. El treball queda emmarcat dins el Projecte TALIS (Ensenyament i Adquisició de Competències Solidàries i Interculturals a través de les Llengües i de la Literatura). El resultat ha estat la publicació d'un volum de contes bilingües (espanyol-anglès), amb un enfocament lingüístic i intercultural i redactat per aprenents d'espanyol de la Universitat de Mumbai, a l'Índia. La seua publicació i la seua distribució tenen como a objectius, principalment, Espanya i l'Índia, tot explotant el component intercultural del treball portat a terme. Així mateix, les dades analitzades inclouen observacions directes a l'aula i avaluacions realitzades pels estudiants en finalitzar el projecte. El conjunt ha demostrat la implicació d'aquests en el seu entorn sociocultural i el desenvolupament de competències interculturals al llarg del procés. ; Cette étude se focalise sur une expérience de cours avec des apprenants adultes d'espagnol langue étrangère. L'objectif est d'approfondir le développement simultané des compétences linguistique, communicative et interculturelle par l'écriture. Nous observerons la compétence communicative d'un point de vue culturel dans un processus d'apprentissage de la langue à partir d'une approche socioculturelle.Ce travail s'inscrit dans le cadre du Projet TALIS (Teaching and Acquisition of Solidarity and Intercultural Competences through Languages and Literature). Le résultat est la publication d'un livre de douze contes bilingues (espagnol-anglais) centrés sur les langues et leur interculturalité et écrits par des apprenants d'espagnol à l'Université de Mumbai, en Inde. La publication et la distribution concernent essentiellement l'Espagne et l'Inde, le livre exploitant par conséquent l'aspect interculturel du travail réalisé. Les données analysées comprennent aussi des observations de classe et des évaluations par les étudiants après avoir réalisé le projet, laissant entrevoir l'implication de ces derniers dans leur environnement socioculturel ainsi que le développement de compétences interculturelles tout au long du projet.
Keyword:
Compétence interculturelle
;
Competencia intercultural
;
Competència intercultural
;
Conciencia social
;
Conscience sociale
;
Consciència social
;
Cultura
;
Culture
;
Espagnol langue étrangère
;
Español como lengua extranjera (ELE)
;
Espanyol com a llengua estrangera
;
Intercultural competence
;
Narraciones
;
Narracions
;
Narration
;
Narratives
;
Social awareness
;
Spanish as a foreign language
URL:
https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.761
https://ddd.uab.cat/record/200683
BASE
Hide details
180
Longitudinal relationships between speech perception, phonological skills and reading in children at high‐risk of dyslexia
Snowling, M
;
Lervag, A
;
Nash, HM
. - 2018
BASE
Show details
Page:
1
...
5
6
7
8
9
10
11
12
13
...
137
Mobile view
All
Catalogues
UB Frankfurt Linguistik
252
IDS Mannheim
0
OLC Linguistik
501
UB Frankfurt Retrokatalog
0
DNB Subject Category Language
0
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
0
Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS)
11
Bibliographies
BLLDB
1.871
BDSL
3
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
0
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
0
IDS Konnektoren im Deutschen
0
IDS Präpositionen im Deutschen
0
IDS OBELEX meta
0
MPI-SHH Linguistics Collection
5
MPI for Psycholinguistics
28
Linked Open Data catalogues
Annohub
0
Online resources
Link directory
0
Journal directory
0
Database directory
0
Dictionary directory
0
Open access documents
BASE
806
Linguistik-Repository
0
IDS Publikationsserver
0
Online dissertations
0
Language Description Heritage
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik
|
Imprint
|
Privacy Policy
|
Datenschutzeinstellungen ändern