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1
Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
Tesch, Bernd
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
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2
Fremdsprachenunterricht als Fall der dokumentarischen Unterrichtsforschung: eine Replik zum Beitrag von Bernd Tesch
Hackbarth, Anja
In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 453-456 (2020)
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3
Exploring the relationship between learners gender differences and communication apprehension considering the class participation in Iranian EFL context
Simin, Shahla
;
Faridizad, Ali
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 48 ; 91-99 (2018)
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4
Die soziale Integration von gehörlosen Schülern/Schülerinnen in bilingual geführten, gemischten (hörend und gehörlos) Schulklassen in Wien
Fuchs, Kathrin Victoria
. - 2016
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5
Relations between classroom disciplinary problems and student motivation. Achievement as a potential mediator?
Arens, A. Katrin
;
Morin, Alexandre J. S.
;
Watermann, Rainer
In: Learning and instruction 39 (2015), S. 184-193 (2015)
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6
Zur Analyse pädagogischer Interaktion in reformierten Schuleingangsklassen anhand soziologischer Textinterpretation
Caesar, Beatrice
;
Roethe, Thomas
In: Soziologische Analysen: Referate aus den Veranstaltungen der Sektionen der Deutschen Gesellschaft für Soziologie und der ad-hoc-Gruppen beim 19. Deutschen Soziologentag (Berlin, 17.-20. April 1979) ; 500-514 ; Deutscher Soziologentag "Sozialer Wandel in Westeuropa" ; 19 (2012)
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7
Zur Bedeutung von Umgebungsfaktoren für den Spracherwerb von jungen Ausländern: Kontextanalysen bei Türken und Jugoslawen
Alpheis, Hannes
In: 23. Deutscher Soziologentag 1986: Sektions- und Ad-hoc-Gruppen ; 568-571 ; Deutscher Soziologentag "Technik und sozialer Wandel" ; 23 (2012)
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8
Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts ...
Stanat, Petra
;
Schwippert, Knut
;
Gröhlich, Carola
. - : Beltz, 2010
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9
Der Einfluss des Migrantenanteils in Schulklassen auf den Kompetenzerwerb. Längsschnittliche Überprüfung eines umstrittenen Effekts
Gröhlich, Carola
;
Stanat, Petra
;
Schwippert, Knut
In: Allemann-Ghionda, Cristina [Hrsg.]; Stanat, Petra [Hrsg.]; Göbel, Kerstin [Hrsg.]; Röhner, Charlotte [Hrsg.]: Migration, Identität, Sprache und Bildungserfolg. Weinheim u.a. : Beltz 2010, S. 147-164. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 55) (2010)
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10
Wirksamkeit des Englischunterrichts ...
Helmke, Andreas
;
Helmke, Tuyet
;
Schrader, Friedrich-Wilhelm
. - : Beltz, 2008
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11
Sprachliche Kompetenzen von mehrsprachigen Jugendlichen und Jugendlichen nicht-deutscher Erstsprache ...
Hesse, Hermann-Günter
;
Göbel, Kerstin
;
Hartig, Johannes
. - : Beltz, 2008
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12
Wirksamkeit des Englischunterrichts
Helmke, Andreas
;
Helmke, Tuyet
;
Schrader, Friedrich-Wilhelm
...
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 382-397 (2008)
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13
Einleitung [Das interkulturelle Klassenzimmer]
Schnabel, Beate
;
Bianchi Schaeffer, Mariagrazia
In: Schnabel, Beate [Hrsg.]; Bianchi Schaeffer, Mariagrazia [Hrsg.]: Das interkulturelle Klassenzimmer. Potenziale entdecken. Anregungen für Lehrerinnen und Lehrer. Frankfurt am Main : Brandes & Apsel 2008, S. 7-13 (2008)
Abstract:
Die Autorinnen erklären, in welchem Rahmen die Beiträge ihres Buches stehen und entstanden sind. Sie gehen dabei auf die Situation der interkulturellen Klassen in Schulen ein, auf die Richtlinien der Kultusministerkonferenz von 1996 und die Möglichkeiten der Verwirklichung des darin formulierten Bildungsauftrags. Es geht ihnen "um das Geschehen zwischen Individuen, SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern, die in verschiedene familiäre und kulturelle Kontexte eingebettet sind. Das interkulturelle Klassenzimmer spricht den Ort und die Institution an, in dem dieses Zwischen gehandelt wird, wie auch den Raum und die Zeit, in dem dieses Zwischen interagiert." (DIPF/paul)
Keyword:
Cross-cultural research
;
ddc:370
;
Deutschland
;
Education
;
Erziehung
;
Germany
;
Heterogene Klasse
;
Heterogeneous class
;
Intercultural communication
;
Intercultural education
;
Interculturality
;
Interkulturalität
;
Interkulturelle Bildung
;
Interkulturelle Forschung
;
Interkulturelle Interaktion
;
Interkulturelle Kommunikation
;
Mehrsprachigkeit
;
Migration
;
Multiculturalism
;
Multikulturalität
;
Multilingualism
;
Pupil
;
Pupil-teacher relation
;
Pupil-teacher relationship
;
Pupils
;
School
;
School class
;
Schüler
;
Schüler-Lehrer-Beziehung
;
Schüler-Schüler-Interaktion
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulalltag
;
Schule
;
Schulklasse
;
Schulpädagogik
;
Student student interaction
;
Vergleichende Erziehungswissenschaft
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/1892/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-opus-18921
https://www.pedocs.de/volltexte/2010/1892/pdf/Schnabel_Schaeffer_Interkulturelle_Klassenzimmer_2008_D_A.pdf
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14
Sprachliche Kompetenzen von mehrsprachigen Jugendlichen und Jugendlichen nicht-deutscher Erstsprache
Hesse, Hermann-Günter
;
Hartig, Johannes
;
Göbel, Kerstin
In: DESI-Konsortium [Hrsg.]: Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie. Weinheim u.a. : Beltz 2008, S. 208-230 (2008)
BASE
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15
Einleitung [Das interkulturelle Klassenzimmer] ...
Schnabel, Beate
;
Bianchi Schaeffer, Mariagrazia
. - : Brandes & Apsel, 2008
BASE
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16
Viele Sprachen - eine Schule : über Schulen mit Kindern aus verschiedenen Kulturen
Eser Davolio, Miryam
;
Allemann-Ghionda, Cristina
. - Bern [u.a.] : Haupt, 2001
UB Frankfurt Linguistik
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17
Classroom second language development : a study of classroom interaction and language acquisition
Ellis, Rod
. - Oxford [u.a.] : Pergamon Press, 1984
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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18
Learning lessons : social organization in the classroom
Mehan, Hugh
. - Cambridge, Mass. [u.a.] : Harvard Univ. Press, 1979
IDS Mannheim
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