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Corpus LS émergente; Le séjour à Rio et à São Paulo, raconté par Ivaldo ; Séquence 4, Le séjour à Rio et à São Paulo, raconté par Ivaldo
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La perception de la parole chez le sujet presbyacousique appareillé : Élaboration d un bilan orthophonique des fonctions auditives
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In: http://www.sudoc.fr/174728182 (2013)
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Acquisition du langage par les enfants sourds cochléaires : Etude rétrospective multifactorielle
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Elaboration d'un outil d'évaluation de la morphosyntaxe axé sur les articles et les prépositions en production écrite et expérimentation auprès d'enfants sourds
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Création d'un matériel rythmique pour améliorer l'intelligibilité de la parole chez l'enfant déficient auditif. Un complément au rythme musical de la méthode verbo-tonale.
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Cochear implant and language development in profound deaf children ; Implant cochléaire et dévelppement du langage chez les jeunes enfants sourds profonds
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00775862 ; Psychologie. Université Rennes 2, 2012. Français. ⟨NNT : 2012REN20054⟩ (2012)
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Enjeux identitaires de l’apprentissage d’une langueétrangère par des élèves sourds :variations du rapport à soi et aux autres
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Bedoin, Diane. - : Revue des sciences de l’éducation, 2012. : Érudit, 2012
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Les Sourds ne gesticulent pas, ils « signent » : Réflexion sur le rapport entre corps sourds et langues des signes
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Gaucher, Charles. - : Département d’anthropologie de l’Université Laval, 2012. : Érudit, 2012
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De la résilience à la libération pour l’inclusion d’une personne sourde
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Au pays des chameaux, choisis bien tes mots ! Création d'un matériel informatisé travaillant la gradation lexicale des adjectifs pour enfants sourds sévères-profonds de 8 à 13 ans
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Langue des Signes Française et français : Contribution à l'élaboration d'un outil d'évaluation du lexique en reception des adolescents sourds
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Les habiletés linguistiques de l'enfant sourd implanté précocement : Evaluation d'enfants âgés de 3 ans 8 mois à 5 ans 9 mois à l'aide de la batterie EVALO 2-6
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« PRAGMA-SUIT» : réation d'un outil visant l'entraînement des habiletés pragmatiques et la manipulation du langage non-littéral chez l'adolescent déficient auditif oralisant de 15 à 20 ans
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LPC et perception de la morphosyntaxe : tête codeuse numérique versus locuteur humain
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Réorganisation fonctionnelle et structurale des cortex auditifs, visuels et associatifs chez les sourds profonds congénitaux ou prélinguaux
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Je peux voir les mots que tu dis !
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In: https://hal.inria.fr/hal-00681724 ; 2011 (2011)
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Approche bilingue et multimodale de l'oralité chez l'enfant sourd : outils d'analyses, socialisation, développement
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00988987 ; Linguistique. Université de Grenoble, 2011. Français (2011)
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Seuils d'intelligibilité pour /a, i, f, s, S/ chez des enfants implantés cochléaires âgés de 7 à 14 ans
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In: Quatrièmes Journées de Phonétique Clinique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00677608 ; Quatrièmes Journées de Phonétique Clinique, May 2011, Strasbourg, France (2011)
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La vache et le chevalier. Album numérique adapté
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In: https://hal.inria.fr/hal-00681744 ; 2011 (2011)
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