Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2

Hits 1 – 20 of 31

1	Enhancing students’ digital competencies within the Employability module of the University of Europe’s skills-based curricula ...
	Shtaltovna, Yuliya. - : Mendeley, 2021
	BASE
	Show details

2	Enhancing students’ digital competencies within the Employability module of the University of Europe’s skills-based curricula ...
	Shtaltovna, Yuliya. - : Mendeley, 2021
	BASE
	Show details

3	Enhancing students’ digital competencies within the Employability module of the University of Europe’s skills-based curricula ...
	Shtaltovna, Yuliya. - : Mendeley, 2021
	BASE
	Show details

4	Writing & Linguistics News
	Georgia Southern University
	In: Writing & Linguistics News (2021)
	BASE
	Show details

5	Exploring Intercultural Understanding and Awareness Among French as a Second Language Students Through Web Pals
	Devonish-Mazzotta, Karen; Quintal, Serena
	In: Teaching Culturally and Linguistically Diverse International Students in Open or Online Learning Environments: A Research Symposium (2021)
	BASE
	Show details

6	Embedded in the Body: the Poetry, History and Politics of Migritude with Shailja Patel (2021-02-25)
	Patel, Shailja. - 2021
	BASE
	Show details

7	Feeling with Mary: Sentimental Education and the Virgin Mary (2021-04-13)
	Rubin, Mary; University of Minnesota Duluth. Department of English, Linguistics, and Writing Studies. - 2021
	BASE
	Show details

8	Writing & Linguistics News
	Georgia Southern University
	In: Writing & Linguistics News (2020)
	BASE
	Show details

9	Literature, Rhetoric, and Culture: Lessons from Iceland, Manitoba, and Minnesota (2020-12-02)
	Beard, David; University of Minnesota Duluth. Royal D. Alworth, Jr. Institute for International Studies. - 2020
	BASE
	Show details

10	Digital Humanities und Auslandsgermanistik? Eine Erkundung der Möglichkeiten ... : Digital humanities and German studies. An exploration of options ...
	Fricke, Uwe. - : VNU-HCM-Press, 2019
	BASE
	Show details

11	Digital Humanities und Auslandsgermanistik? Eine Erkundung der Möglichkeiten ; Digital humanities and German studies. An exploration of options
	Fricke, Uwe
	In: Vietnamesischer Deutschlehrerverband [Hrsg.]: DaF und Germanistik in Süd(ost)asien. Nachhaltige Entwicklung und Qualitätssicherung. 5. Internationale Deutschlehrertagung des Vietnamesischen Deutschlehrerverbandes. Ho-Chi-Minh-Stadt : VNU-HCM-Press 2019, S. 379-387 (2019)
	BASE
	Show details

12	Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному
	Mueller, Julia Eduardovna
	In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 10 ; 324-333 (2019)
	BASE
	Show details

13	Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle
	Mueller, Julia Eduardovna
	In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 4 ; 340-352 (2019)
	Abstract: The author’s development is presented: a mixed course in German as a foreign language of C1 level in accordance with the common European competences in foreign languages on the Moodle platform at the University of Duisburg-Essen (Germany). The relevance of the development is determined by the need to intensify the teaching of a foreign language through the introduction of modern information and communication technologies in the learning process. Features of mixed course in comparison to traditional face-to-face course are described. The methodological approaches underlying the course and competences formed in the online phase are presented. Special attention is paid to the development of communicative competence as a global goal of the course. The structure genscheidt” from the point of view of possibility of the mixed course organization on its material is considered. The Moodle tools (forum, poll, wiki, glossary) and the possibilities of their application for the organization of individual, pair, group work in static and variable pairs and groups, discussions in the plenum are analyzed. Examples of tasks are given. Attention is paid to the tools of intermediate and final control: tests, wiki, written tasks. The methods of feedback of students with the teacher leading the online phase are described. ; Представлена авторская разработка: смешанный курс по немецкому языку как иностранному уровня С1 в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранными языками на платформе Moodle в университете Дуйсбург-Эссен (ФРГ). Актуальность разработки обусловлена необходимостью интенсифицировать обучение иностранному языку путем внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения. Описываются особенности смешанного курса в сравнении с традиционным очным курсом. Излагаются методические подходы, лежащие в основе курса, и компетенции, формируемые в онлайн-фазе. Особое внимание уделяется развитию коммуникативной компетенции как глобальной цели курса. Рассматривается структура учебно-методического комплекса «Aspekte neu C1» издательства «Klett-Langenscheidt» с точки зрения возможности организации смешанного курса на его материале. Анализируются инструменты Moodle (форум, опрос, вики, глоссарий) и возможности их применения для организации индивидуальной, парной, групповой форм работы в статических и переменных парах и группах, дискуссии в пленуме. Приводятся примеры формулирования заданий. Уделяется внимание инструментам промежуточного и итогового контроля: тестам, вики, письменным заданиям. Описываются способы обратной связи обучаемых с преподавателем, ведущим онлайн-фазу.
	Keyword: Bildung und Erziehung; Blended Learning; computer aided learning; computer-aided instruction; computerunterstützter Unterricht; computerunterstütztes Lernen; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Didactics; Didaktik; Education; German as a foreign language; language acquisition; learning process; Lernprozess; mixed course; German as a foreign language; Moodle platform tools; intermediate and final control; смешанный курс; немецкий язык как иностранный; инстру- менты платформы Moodle; промежуточный и итоговый контроль; planning; Planung; Software; Spracherwerb; Teaching; Unterricht; virtual university; virtuelle Hochschule
	URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-62293-1 https://doi.org/10.24224/2227-1295-2018-4-340-352 https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62293
	BASE
	Hide details

14	Redisseny d'un curs semipresencial de valencià de nivell B2 (Intermedi), tot aplicant la metodologia de classe inversa o flipped classroom
	Escrivà Fuster, Débora. - : Universitat Oberta de Catalunya, 2017
	BASE
	Show details

15	A Study on the Development of University English Teachers’ Professional Quality Based on Virtual Learning Community
	WU, Shujing
	In: Cross-Cultural Communication; Vol 12, No 5 (2016): Cross-Cultural Communication; 56-65 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2016)
	BASE
	Show details

16	Student interview for Place-Based WAC/WID writing instruction in Nursing, clip 2 of 13
	Place-based WAC/WID Hui. - 2015
	BASE
	Show details

17	Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight: Effekte auf Lernen und Akzeptanz ...
	Rupp, Lisa; Wulff, Benjamin; Hamborg, Kai-Christoph. - : Waxmann, 2014
	BASE
	Show details

18	Veranstaltungsaufzeichnungen mit LectureSight: Effekte auf Lernen und Akzeptanz
	Rupp, Lisa; Wulff, Benjamin; Hamborg, Kai-Christoph...
	In: Zawacki-Richter, Olaf [Hrsg.]; Kergel, David [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Muckel, Petra [Hrsg.]; Stöter, Joachim [Hrsg.]; Brinkmann, Katrin [Hrsg.]: Teaching Trends 2014. Offen für neue Wege: Digitale Medien in der Hochschule. Münster ; New York : Waxmann 2014, S. 217-231. - (Digitale Medien in der Hochschullehre; 2) (2014)
	BASE
	Show details

19	La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
	Hernández-Sellés, Nuria; González-Sanmamed, Mercedes; Muñoz Carril, Pablo César
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 25-33 (2014)
	BASE
	Show details

20	El aprendizaje mixto en la preparación de la Prueba de Acceso a la Universidad en Lengua Inglesa: Aportaciones de un estudio experimental
	Martín Monje, Elena
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 19, 2013, pags. 71-86 (2013)
	BASE
	Show details

Page: 1 2

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern