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I risultati dell’analisi, condotta su produzioni orali elicitate mediante una storia per immagini, hanno in parte confermato quanto emerso in studi precedenti. Da un lato, infatti, si è confermata la difficoltà, soprattutto nelle fasi iniziali, di gestire l’espressione della definitezza mediante l’articolo; dall’altro si è osservata una tendenza piuttosto marcata a sostituire il determinativo con il dimostrativo. Quest’ultima tendenza potrebbe riflettere un transfer dalla L1, dal momento che il dimostrativo risulta essere il candidato favorito ad assumere il ruolo di marca di definitezza nel processo di grammaticalizzazione di questa categoria in corso nel cinese moderno standard. Acquisition and use of the Italian article by sinophones: a case study on the expression of definiteness This case study aims to contribute to the research on the acquisition of articles in L2 Italian. More specifically, we observe how young Chinese-speaking learners with different levels of competence deal with definiteness and indefiniteness in the target language. Data for analysis was elicited by means of a picture story. Our findings partly confirmed the results of previous studies. On the one hand, it was confirmed that learners, particularly at earlier stages, have difficulty in expressing definiteness through articles. On the other hand, a tendency to use demonstratives instead of definite articles was observed. This could be an effect of transfer from L1, where the demonstrative appears to be the favorite candidate for the role of definiteness marker in the process of grammaticalization of this category in modern standard Chinese. URL: https://doi.org/10.13130/2037-3597/12765 https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/12765 BASE Hide details 3 ANALIZZARE I MANUALI PER L’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE: STRUMENTI PER UNA GLOTTODIDATTICA APPLICATA Cortés Velásquez, Diego; Faone, Serena; Nuzzo, Elena In: ItalianoLinguadue; Vol. 9 No. 2 (2017); 1-74 ; Italiano LinguaDue; V. 9 N. 2 (2017); 1-74 ; 2037-3597 (2018) BASE Show details 4 DISDIRE UN APPUNTAMENTO: SPUNTI PER LA DIDATTICA DELL’ITALIANO L2 A PARTIRE DA UN CORPUS DI PARLANTI NATIVI Cortés Velásquez, Diego; Nuzzo, Elena In: ItalianoLinguadue; Vol. 9 No. 1 (2017); 17-36 ; Italiano LinguaDue; V. 9 N. 1 (2017); 17-36 ; 2037-3597 (2017) BASE Show details 5 L’INSEGNAMENTO DELLA PRAGMATICA ITALIANA SU LIRA: COME REAGISCONO GLI UTENTI? Del Bono, Federica; Nuzzo, Elena In: ItalianoLinguadue; Vol. 7 No. 2 (2015); 1-12 ; Italiano LinguaDue; V. 7 N. 2 (2015); 1-12 ; 2037-3597 (2016) BASE Show details 6 L’INSEGNAMENTO DELLA GRAMMATICA NELLA CLASSE MULTILINGUE. UN ESPERIMENTO DI FOCUS ON FORM NELLA SCUOLA PRIMARIA ... Whittle, Anna; Nuzzo, Elena. - : Italiano LinguaDue, 2015 BASE Show details 7 Il contributo didattico delle tecnologie digitali all’acquisizione delle lingue straniere ; (Aligning the pedagogical use of digital technologies and SLA) Kawaguchi, Satomi (R7941). - : Italy, Associazione Italiana di Linguistica Applicata, 2015 BASE Show details 8 L’INSEGNAMENTO DELLA GRAMMATICA NELLA CLASSE MULTILINGUE. UN ESPERIMENTO DI FOCUS ON FORM NELLA SCUOLA PRIMARIA Whittle, Anna; Nuzzo, Elena In: ItalianoLinguadue; Vol. 7 No. 1 (2015); 369-370 ; Italiano LinguaDue; V. 7 N. 1 (2015); 369-370 ; 2037-3597 (2015) BASE Show details 9 UNO STUDIO DI CASO SULL’ELABORAZIONE E L’UTILIZZO DEL FEEDBACK SCRITTO IN APPRENDENTI DI ITALIANO L2 Alberti, Livia; Nuzzo, Elena In: ItalianoLinguadue; Vol. 6 No. 2 (2014); 1-14 ; Italiano LinguaDue; V. 6 N. 2 (2014); 1-14 ; 2037-3597 (2015) BASE Show details 10 Il feedback correttivo tra pari nell’apprendimento dell’italiano in Rete: osservazioni a partire da un corpus di interazioni asincrone ... Nuzzo, Elena. - : Italiano LinguaDue, 2013 BASE Show details 11 Il feedback correttivo tra pari nell’apprendimento dell’italiano in Rete: osservazioni a partire da un corpus di interazioni asincrone Nuzzo, Elena In: ItalianoLinguadue; Vol. 5 No. 1 (2013); 15-28 ; Italiano LinguaDue; V. 5 N. 1 (2013); 15-28 ; 2037-3597 (2013) BASE Show details 12 Competenze e formazione linguistiche. In memoria di Monica Berretta VALENTINI, Ada; Voghera, Miriam; BERNINI, Giuliano. - : Guerra, 2012. : country:IT, 2012. : place:Perugia, 2012 BASE Show details 13 Introduzione [a Atti dell’11° Congresso dell’Associazione Italiana di Linguistica Applicata: competenze e formazione linguistiche: in memoria di Monica Berretta, Bergamo, 9-11 giugno 2011] BERNINI, Giuliano. - : Guerra, 2012. : country:IT, 2012. : place:Perugia, 2012 BASE Show details 14 Una procedura sistematica per osservare la variabilità nell'interlingua Pallotti, Gabriele; Ferrari, Stefania; Nuzzo, Elena... In: Studi italiani di linguistica teorica e applicata. - Ospedaletto, Pisa : Pacini 39 (2010) 2, 215-241 BLLDB Show details 15 "Buongiorno, ho bisogno dell'informazione per andare a barcellona": uno studio longitudinale sulle richieste di informazioni e suggerimenti in italiano L2 Nuzzo, Elena In: Linguistica e filologia. - Bergamo 28 (2009), 83-109 BLLDB Show details 16 Task per l'elicitazione di strutture opzionali in italiano L2 Ferrari, Stefania; Nuzzo, Elena In: Rassegna italiana di linguistica applicata. - Roma : Bulzoni 41 (2009) 1-2, 235-249 BLLDB Show details 17 Postverbal subject in Italian L2 : a processability theory approach Di Biase, Bruno; Bettoni, Camilla (R7581); Nuzzo, Elena. - : U.K., Cambridge Scholars, 2009 BASE Show details 18 Sviluppare la competenza pragmatica: proteste in italiano L2 Nuzzo, Elena In: Studi italiani di linguistica teorica e applicata. - Ospedaletto, Pisa : Pacini 35 (2006) 3, 579-601 BLLDB Show details

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