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1	Une terminologie grammaticale à l’épreuve des problèmes de catégorisation
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03345347 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, N° 214 (3), pp.25-33. ⟨10.3917/lfa.214.0025⟩ (2021)
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2	Les revues de didactique du français : espaces et outils de réflexion, d’actualisation et de structuration d’un champ de recherche
	Dias-Chiaruttini, Ana; David, Jacques; Halté, Anne...
	In: ISSN: 2116-9683 ; EISSN: 2608-0958 ; Recherches en Didactiques ; https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-03349102 ; Recherches en Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2021, N° 31 (3), pp.89-112. ⟨10.3917/rdid1.031.0089⟩ (2021)
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3	Popularisation in the professional culture of teachers ; La place de la vulgarisation dans la culture professionnelle des enseignants
	Plane, Sylvie; Rinck, Fanny. - : HAL CCSD, 2021. : ENS Editions, 2021. : ENS Lyon, 2021
	In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03527412 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Editions, 2021, ⟨10.4000/reperes.4079⟩ ; https://journals.openedition.org/reperes/4079 (2021)
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4	Que signifie « enseigner » en maternelle ?
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 2554-8395 ; Administration & éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126523 ; Administration & éducation, Association Française des Acteurs de l'Éducation, 2020, N°168 (4), pp.103. ⟨10.3917/admed.168.0103⟩ (2020)
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5	D’une parole individuelle à une dynamique argumentative collective
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126525 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2020, N°198 (2), pp.149. ⟨10.3917/ela.198.0021⟩ (2020)
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6	Préface
	Plane, Sylvie; Lachet, Caroline; Roig, Audrey
	In: Défense et illustration du prédicat ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126529 ; Défense et illustration du prédicat, 2020 (2020)
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7	Préface
	Plane, Sylvie
	In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126531 ; Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire, Presses universitaires du Septentrion, pp.11-18, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.76648⟩ (2019)
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8	Préface
	Plane, Sylvie; Niwese, Maurice; Lafont-Terranova, Jacqueline...
	In: Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126532 ; Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire, 2019 (2019)
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9	D’un questionnement sur les outils à un questionnement sur l’écriture, ses instruments et sa matérialité
	Plane, Sylvie
	In: Didactique du français et construction d’une discipline scientifique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03312818 ; Didactique du français et construction d’une discipline scientifique, N°168 (4), Presses universitaires du Septentrion, pp.145-164, 2019, ⟨10.4000/books.septentrion.78451⟩ (2019)
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10	Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126534 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, 202 (3), pp.117. ⟨10.3917/lfa.202.0117⟩ (2018)
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11	Du socle commun aux programmes de cycles
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0222-674X ; Revue trimestrielle de l'association française des acteurs de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126535 ; Revue trimestrielle de l'association française des acteurs de l'éducation, AFAE, 2018, N�158 (2), pp.23. ⟨10.3917/admed.158.0023⟩ (2018)
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12	Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles
	Plane, Sylvie
	In: Le français aujourd'hui, N 202, 3, 2018-08-29, pp.117-122 (2018)
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13	Le déjà-là dans l'écriture
	Plane, Sylvie; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine, 2017
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503585 ; France. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017, Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; http://pratiques.revues.org/3239 (2017)
	Abstract: International audience ; Le présent numéro met l’accent sur le fait que l’écriture, comme toute activité de production verbale, tire ses ressources des expériences langagières vécues par le sujet. Il a paru intéressant de s’intéresser à ce phénomène sous l’angle de l’appropriation et de la transformation par le scripteur d’un substrat initial, qu’il mobilise de lui-même ou qui lui est fourni, et d’examiner cela pour affiner la compréhension que nous avons des mécanismes de production d’écrit et d’acquisition des compétences scripturales.Une telle thématique ouvre la voie à des approches très diverses, marquées par l’empreinte de conceptions différentes de la compétence scripturale et de son acquisition. Aussi, les dix-neuf articles de ce numéro, qui s’intéressent tous au substrat préexistant à l’écriture – le déjà-là – et à son traitement l’envisagent-ils de deux points de vue différents, selon qu’ils se focalisent préférentiellement sur la transformation opérée par le scripteur lorsqu’il mobilise un substrat langagier pour produire son propre discours, ou qu’ils s’interrogent sur la manière dont ce substrat est mis à disposition du scripteur. La confrontation de ces points de vue, si elle génère de nouveaux questionnements, a aussi vocation à nourrir la réflexion de tous les professionnels s’intéressant à l’apprentissage de l’écriture.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.LITT]Humanities and Social Sciences/Literature; Apprentissage de l'écrit; Compétence scripturale; DO.2; Ecriture; Pratiques; Sémiotique; Supports
	URL: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503585
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14	Is the predicate subversive? ; Le prédicat est-il subversif ?
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01861713 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3753⟩ (2017)
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15	Is the predicate subversive? ; Le prédicat est-il subversif ?
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126511 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3753⟩ (2017)
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16	Le déjà-là dans l'écriture
	Plane, Sylvie; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine, 2017
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126519 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2017, ⟨10.4000/pratiques.3239⟩ (2017)
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17	Dynamics of writing and resémantisation ; Dynamique de l’écriture et processus de resémantisation
	Plane, Sylvie
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126507 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3307⟩ (2017)
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18	Table ronde L’espace des revues en didactiques
	Leclaire-Halté, Anne; Plane, Sylvie; Dias-Chiaruttini, Ana...
	In: Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02008630 ; Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel; Université de Lille), May 2017, Villeneuve-d'Ascq, France ; https://espacestravail.univ-lille3.fr/ (2017)
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19	Research on Writing ; Research on Writing: Multiple Perspectives
	Plane, Sylvie; Bazerman, Charles; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2017. : WAC Clearinghouse, 2017. : Crem/Université de Lorraine, 2017
	In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01685383 ; France. WAC Clearinghouse; Crem/Université de Lorraine, 2017, International Exchanges On The Study Of Writing, 978-1-64215-091-9 ; https://wac.colostate.edu/books/wrab2014/ (2017)
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20	Le déjà-là dans l'écriture : quel substrat pour quels (ré)emplois ?
	Plane, Sylvie; Rondelli, Fabienne
	In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01504489 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, Le déjà-là dans l'écriture, 173-174, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3254⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/3254 (2017)
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