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1	Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues Présentation générale
	WACHS, Sandrine; Weber, Corinne
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03205931 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021 (2021)
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2	Ecrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiques
	WACHS, Sandrine; Weber, Corinne
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03203099 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, pp.44-66 (2021)
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3	Mais ça craint pas un peu là bas ! Entre linguistique de l’oral et didactique, l’étude de « ça » dans le cadre de l’exploitation du corpus CFPP2000
	Weber, Corinne; Lefeuvre, Florence
	In: La Didactisation du Français vernaculaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03152847 ; La Didactisation du Français vernaculaire, 2020, 978-2-84133-983-9 (2020)
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4	Les marques d'oralité dans les pratiques écrites : du roman parlant du début du 20 e siècle aux écrits connectés
	Weber, Corinne; WACHS, Sandrine
	In: Marques d’oralité et représentations de l’oral en français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145776 ; Marques d’oralité et représentations de l’oral en français, Presse universitaire de Savoie Mont-Blanc, pp. 87-106, 2020, 9782377410149 (2020)
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5	La grammaire de l'oralité dans une perspective didactique : description et propositions
	Weber, Corinne
	In: Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143223 ; Calinon A-S., Hamma B., Ploog K., Skrovec M.(dir). Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français,, Presses universitaires de Franche-Comté, 2019, 9782848676661 (2019)
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6	Interrogations épistémologiques autour de l’oralité: quel paradigme pour la didactique de la prononciation de demain?
	Weber, Corinne
	In: Recherches en didactique des langues et des cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02974327 ; Recherches en didactique des langues et des cultures, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4252⟩ (2019)
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7	Grammaire de l’écrit grammaire de l’oral, quelles contextualisations ?
	Weber, Corinne
	In: Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145898 ; A.C. Santos & C. Weber (dir.). Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques, Ed. Le manuscrit, pp.199-220, 2018, collection Histoires des langues et cultures étrangères, 978-2-304-04722-6 (2018)
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8	« La grammaire de l’oralité dans une perspective didactique : description et propositions »
	Weber, Corinne
	In: Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01445761 ; Katja Ploog,, Marie Skrovec. Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français, Presses universitaire de Franche-Comté, 2017 (2017)
	Abstract: International audience ; This présentation (talk) is based on the assumption that the classical (traditional) linguistics paradigm, i.e. the written language grammar, is not the only (unique) framework (reference) to caracterize the identifiable markers of spoken language practice. Assuming that the learner can develop (acquire) a grammatical and language consciousness (awareness) at L2 level (?), our aim is to (better) highlight (reveal) the regular patterns (the regularities) of language systems involved, in order to broaden (to widen) the scope of grammaticality of oral, thanks to (using) more objectifying tools on the functioning of spoken French. Chosing the syntax of oral as an example, we will show how to operationalize our knowledge of oral (oral language), using oral corpus. ; Dans cette contribution, nous partons de l’hypothèse selon laquelle le paradigme linguistique classique (la grammaire de l’écrit) ne constitue pas le seul cadre de référence pour caractériser les marqueurs repérables (ou non) des usages parlés. En posant que l’apprenant peut développer une conscience grammaticale et langagière en L2, notre démarche vise à mieux mettre en évidence les régularités des systèmes langagiers en jeu, pour élargir le périmètre de la grammaticalité de l’oral et ce, grâce à des outils plus objectivants sur le fonctionnement du français parlé. Nous choisirons l’exemple de la syntaxe de l’oral pour montrer comment opérationnaliser des savoirs sur l’oral à partir d’extraits de corpus parlés.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Didactique de l'oral - didactique du FLE - syntaxe de l'oral
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01445761
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9	Le nouveau visage de la pluralité langagière: repères et questionnement à l’heure du numérique
	Weber, Corinne
	In: Le français écrit au siècle du numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446003 ; Ed de l’Ecole polytechnique,. Le français écrit au siècle du numérique, 2017 (2017)
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10	Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques
	Weber, Corinne. - : HAL CCSD, 2017
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01451029 ; Editions Le manuscrit. France. 2017, « Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques » (2017)
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11	Grammaires du français et discours grammaticaux contextualisés
	Bruley, Cécile; Fouillet, Raphaële; Stratilaki, Sofia...
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145877 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2015 (2015)
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12	« Enseigner les discours grammaticaux : des schématisations grammairiennes aux parcours énonciatifs »
	Weber, Corinne; Stratilaki-Klein, Sofia
	In: Enseigner la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01445727 ; Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. Enseigner la grammaire, Editions de l'école polytechnique, pp.65-80, 2013 (2013)
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13	Pour une didactique de l'oralité. Enseigner le français tel qu'il est parlé.
	Weber, Corinne. - : HAL CCSD, 2013. : Les éditions Didier, 2013
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01364599 ; Les éditions Didier, 2013, Pour une didactique de l'oralité. Enseigner le français tel qu'il est parlé., Editions Didier (2013)
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14	La Grammaire de la diction française (1912) : sur les traces de la didactique de l'oral cent ans après…
	Weber, Corinne
	In: Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145921 ; Raphaële Fouillet et Sofia Stratilaki. Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco, Riveneuve,, 2013, Série « Langues et perspectives didactiques » (2013)
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15	Ça lfé grave ou le statut des nouveaux univers langagiers en didactique du français et deslangues
	WACHS, Sandrine; Weber, Corinne
	In: Variétés, variations et formes du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02988390 ; Variétés, variations et formes du français, Editions Polytechnique, pp.111-126, 2011 (2011)
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16	Ca l’fait grave, ou le statut des nouveaux univers langagiers en didactique du français et des langues
	Weber, Corinne
	In: Variétés, variations et formes du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446023 ; Bertrand O. et Schaffner I. (dir.) Variétés, variations et formes du français, Éd. de l’École Polytechnique, pp.111-126, 2011 (2011)
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17	Quelle place pour la variation et l'oralité dans l'enseignement du français ?
	Weber, Corinne
	In: Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'apprentissage / enseignement. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572971 ; Isabelle Schaffner, Olivier Bertrand. Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'apprentissage / enseignement., Ed. Ecole polytechnique, pp.373, 2010, Langues et Cultures (2010)
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18	Se reconnaître ou non dans la parole échangée : langage parlé, identité et didactique.
	Weber, Corinne
	In: Langue (s) et immigration (s) : Société, école, travail. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572968 ; Archibald J. Galligani S. Langue (s) et immigration (s) : Société, école, travail., L'Harmattan, pp.292, 2009, Logiques sociales (2009)
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19	De la communication scolaire à la culture communicative : élargissement des perspectives didactiques du français oral.
	Weber, Corinne
	In: Les enjeux de la communication interculturelle. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572964 ; N. Auger, C. Béal, F. Demougin. Les enjeux de la communication interculturelle., Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine., pp.n.c., 2009 (2009)
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20	« Normes, variations et représentations de l’oral : vers un chemin didactique mieux balisé
	Weber, Corinne
	In: Immigration, Ecole et didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446073 ; Chiss J.L. Immigration, Ecole et didactique du français, Didier Hatier, pp.148-186, 2008 (2008)
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