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1	Promoting intercultural competence and social awareness through cooperative activities in higher education
	Martínez Lirola, María. - : Federación Argentina de Asociaciones de Profesores de Inglés (FAAPI), 2021
	Abstract: This study aims to provide a teaching proposal that highlights the importance of intercultural competence and social issues in ELT. This article offers some activities to introduce cultural aspects and social topics in an English subject taught in the degree in English Studies. For its framework of analysis, the study draws on a competence-based curriculum, so that students develop social awareness and critical thinking at the same time as they become intercultural citizens. A survey was prepared to find out students’ opinions about the methodology used and the competences they had acquired. The study reveals that introducing intercultural competences and social awareness helps students be aware of social realities and offers opportunities for them to be respectful of cultural differences. ; Este estudio ofrece una propuesta de enseñanza del inglés como lengua extranjera en la que está presente la competencia intercultural y temas sociales en una asignatura del grado en Estudios Ingleses. Como marco del estudio, este trabajo se centra en un currículum basado en competencias con el fin de que el alumnado desarrolle la conciencia social y el pensamiento crítico al mismo tiempo que avanza como ciudadanía intercultural. Se preparó una encuesta para conocer la opinión del alumnado sobre la metodología utilizada y las competencias que había adquirido. El estudio revela que introducir la competencia intercultural y la conciencia social ayuda al alumnado a tomar conciencia de distintas realidades sociales y ofrece oportunidades para ser respetuosos con las diferencias culturales.
	Keyword: Aprendizaje cooperativo; Competencias interculturales y sociales; Conciencia social; Cooperative learning; Educación superior; Filología Inglesa; Higher education; Intercultural and social competences; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Social awareness; Teaching-learning process
	URL: http://hdl.handle.net/10045/115304
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2	Key factors to evaluate the impact of bilingual programs: Employability, mobility and intercultural awareness
	Gómez Parra, María Elena; Huertas Abril, Cristina; Espejo Mohedano, Alberto Roberto
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 93-109 (2021)
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3	La enseñanza de la lengua oral en alumnos con dariya como lengua materna en educación infantil: expresión y comprensión (3 años)
	Guzmán-Domínguez, María. - 2020
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4	Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
	Rodrigo-Mateu, Amparo. - 2018
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5	Language, culture and interculturality through narratives with learners of Spanish as a foreign language
	Rodrigo-Mateu, Amparo
	In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 41-58 (2018)
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6	Critical language awareness in foreign language learning
	Miguel Farias
	In: Literatura y Lingüística, Iss 16, Pp 211-222 (2005) (2005)
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