Home
Catalogue search
Refine your search:
Keyword
Creator / Publisher:
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social (6)
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (4)
Giza eta Gizarte Zientzien Fakultatea (4)
Mayor Cinca, María Ángeles (4)
Naranjo, Francisco (4)
Rodríguez, Cristina (4)
Rojas, Estefanía (4)
Rueda Sánchez, Mercedes I. (4)
Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació (3)
Justicia Justicia, Fernando (3)
more
Year
Medium
Type:
Book (43)
Article (42)
Miscellaneous (3)
BLLDB-Access
Search in the Catalogues and Directories
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
Sort by
creator [A → Z]
'
creator [Z → A]
'
publishing year ↑ (asc)
'
publishing year ↓ (desc)
'
title [A → Z]
'
title [Z → A]
'
Simple Search
Page:
1
2
3
4
5
Hits 1 – 20 of 88
1
Phonological awareness digital program: a randomized controlled study ; Programa digital para la conciencia fonológica: un estudio aleatorizado
Sá, Marta
;
Sa Couto, P.
;
Lousada, Marisa
. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2022. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2022
BASE
Show details
2
Logi. App web para la evaluación de la conciencia fonológica
Fresneda Gomis, Germán
. - 2021
BASE
Show details
3
Relaciones entre la percepción y producción de habla y las habilidades de procesamiento fonológico en niños con Trastorno Fonológico
Zarzo Benlloch, Miriam
. - 2021
BASE
Show details
4
Introducción a la lectoescritura desde una perspectiva plurilingüe en educación infantil
Muñoz Ramos, Marta
. - 2021
BASE
Show details
5
El desarrollo del lenguaje en Educación Infantil. Propuesta de intervención: LOLE, programa para el desarrollo de la conciencia fonológica
Santos Gallo, Sonia
. - 2021
BASE
Show details
6
Intervención temprana para posibles casos de dislexia en la etapa de Educación Infantil
Antón López, Ángela
. - 2021
BASE
Show details
7
La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?
Sabater Paco, Anna
. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2021
BASE
Show details
8
TEL y lectura. Propuesta de intervención neuropsicológica diseñada para estimular la conciencia fonológica en primer curso de Educación Primaria
Martín-Barrios, Nerea
. - 2021
BASE
Show details
9
Estudio comparativo de habilidades lingüísticas y lectoras entre un grupo de niños con trastorno específico del lenguaje y un grupo de niños con dislexia
Bascuñán Vidal, Javiera
;
Collao Pinto, Isadora
;
Barbieri, Zulema de
...
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 53, 2021, pags. 154-175 (2021)
BASE
Show details
10
Notas sobre la enseñanza de alfabetización a inmigrantes adultos ; Notes on teaching literacy to adult immigrants
Sosinski, Marcin
;
Young-Scholten, Martha
;
Naeb, Rola
. - : Universitat de València, 2020
Abstract:
En este trabajo, a partir del análisis del concepto de alfabetización, se presentan brevemente cinco herramientas y metodologías para la adquisición de la lectoescritura por parte de inmigrantes adultos. La alfabetización es un proceso paulatino y los alumnos adultos que se alfabetizan en una nueva lengua tienen perfiles diversos, por lo tanto, es necesario proporcionarles apoyo específico, adaptado a sus necesidades. El método de palabra generadora y el Instructor Digital de Alfabetización se centran en la decodificación inicial de palabras. En cambio, el enfoque de experiencia lingüística y el proyecto de creación de libros de lectura Simple Stories son apropiados para mejorar la comprensión lectora. Por último, la Plataforma de Lenguas de Herencia aboga por el uso de la lengua materna de los alumnos. ; In this paper, based on the analysis of the concept of literacy, five tools and methodologies for the literacy acquisition by adult immigrants are briefly introduced. Literacy is a gradual process and adult learners who become literate in a new language have different profiles, so it is necessary to provide them with specific support, adapted to their needs. The Generative Word method and the Digital Literacy Instructor focus on the initial decoding of words. On the other hand, the Language Experience Approach and the Simply Stories project for book creation are appropriate for improving reading comprehension. Finally, the Heritage Language Hub promotes the use of the learner's mother tongue.
Keyword:
Adult immigrants
;
Alfabetización
;
Conciencia fonológica
;
Extensive reading
;
Inmigrantes adultos
;
Lectura extensiva
;
Lengua materna
;
Literacy
;
Mother tongue
;
Phonological awareness
URL:
http://hdl.handle.net/10481/66639
https://doi.org/10.7203/foroele.0.17811
BASE
Hide details
11
El proceso lector en español como lengua extranjera: fluidez lectora silenciosa y aptitud musical
Foncubierta Muriel, José Manuel
. - : Asociación Española de Lingüística Aplicada, AESLA, 2020
BASE
Show details
12
Perfiles de estudiantes universitarios con dificultades lectoras en el aprendizaje del español como lengua extranjera
Foncubierta Muriel, José Manuel
. - : Universidad de Huelva, 2020
BASE
Show details
13
Programa para trabajar la conciencia fonológica en 2º curso de 2º ciclo de Educación Infantil
Alonso Gutiérrez, Marina
. - 2020
BASE
Show details
14
Desarrollo de la conciencia fonológica a través de las TIC: propuesta de intervención logopédica
Sánchez Calvo, Irene
. - 2020
BASE
Show details
15
Revisión sistemática de la conciencia fonológica en personas con discapacidad auditiva
Rodríguez Recio, Inés
. - 2020
BASE
Show details
16
La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
Sánchez-Rivero, Ruth
;
Fidalgo, Raquel
. - : Universidad Complutense de Madrid: Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, 2020
BASE
Show details
17
La enseñanza de la conciencia fonológica en la Educación Infantil: un estudio observacional
Sánchez-Rivero, Ruth
;
Fidalgo Redondo, Raquel
. - : Asociación Científica de Psicología y Educación/Consejo General de la Psicología de España, 2020
BASE
Show details
18
Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)
Pérez Cano, Isabel
. - 2019
BASE
Show details
19
Influencia de los métodos de enseñanza en el aprendizaje y desarrollo de la lectura ; Influences of teaching methods on the learning and development of reading
Marí Sanmillán, María Isabel
;
Gil Llario, María Dolores
;
Ceccato, Roberta
. - : Asociación INFAD, 2019. : Universidad de Extremadura, 2019
BASE
Show details
20
Lateralidad y procesamiento fonológico en niños de cuatro años
Cortés-Rodrigo, María
. - 2019
BASE
Show details
Page:
1
2
3
4
5
Mobile view
All
Catalogues
UB Frankfurt Linguistik
0
IDS Mannheim
0
OLC Linguistik
0
UB Frankfurt Retrokatalog
0
DNB Subject Category Language
0
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
0
Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS)
0
Bibliographies
BLLDB
0
BDSL
0
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
0
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
0
IDS Konnektoren im Deutschen
0
IDS Präpositionen im Deutschen
0
IDS OBELEX meta
0
MPI-SHH Linguistics Collection
0
MPI for Psycholinguistics
0
Linked Open Data catalogues
Annohub
0
Online resources
Link directory
0
Journal directory
0
Database directory
0
Dictionary directory
0
Open access documents
BASE
88
Linguistik-Repository
0
IDS Publikationsserver
0
Online dissertations
0
Language Description Heritage
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik
|
Imprint
|
Privacy Policy
|
Datenschutzeinstellungen ändern