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1
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik ; Educational research with data of official statistics
Fickermann, Detlef
;
Weishaupt, Horst
In: Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Weishaupt, Horst [Hrsg.]: Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
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2
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
Fickermann, Detlef Hrsg.
;
Weishaupt, Horst Hrsg.
. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
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3
PRIMA®Sprache – vergleichende Analysen zum Sprachverständnis bei Schülern der Klasse 3/4 an Grund-, Sprachheil- und Förderschulen ...
Berg, Margit
;
Werner, Birgit
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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4
PRIMA®Sprache – vergleichende Analysen zum Sprachverständnis bei Schülern der Klasse 3/4 an Grund-, Sprachheil- und Förderschulen
Berg, Margit
;
Werner, Birgit
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 74-82 (2014)
Abstract:
Die Studie Prima®Sprache erfasste im Rahmen einer vergleichenden Querschnittuntersuchung das Sprachverständnis mono- und bilingualer Schüler der Klassenstufen 3 und 4 an Grund-, Sprachheil- und Förderschulen. Die Grundschüler zeigten auf Wort-, Satz- und Textebene signifikant bessere Verstehensleistungen als die Sprachheil- und Förderschüler. In allen Schulformen waren die monolingualen Schüler den bilingualen Schülern überlegen. In der Gesamtgruppe korrelierten die Verständnisleistungen mit den Leistungen des phonologischen Arbeitsgedächtnisses und der phonematischen Differenzierungsfähigkeit. Eine differenzierte Analyse des rezeptiven Wortschatzes weist auf das Phänomen der Wortschatzarmut bei Förderschülern hin.
Keyword:
Bilingualism
;
Bilingualismus
;
ddc:370
;
Education
;
Erziehung
;
Förderschule
;
Grundschule
;
Language Handicaps
;
Pädagogik der frühen Kindheit
;
Remedial Education
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulpädagogik
;
Speech disability
;
Speech disorder
;
Speech handicap
;
Speech Handicaps
;
Speech impairment
;
Sprachbehinderung
;
Sprachverständnis
;
Vocabulary
;
Wortschatz
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-118685
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11868/
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/11868/pdf/Berg_Werner_2014_PRIMASprache_vergleichende_Analysen.pdf
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5
"Jetzt weiß ich warum tt!" Richtig schreiben - Diagnose und Förderung einer Sechstklässlerin an der Förderschule
Schmidt, Hanna
. - 2014
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