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Recomendaciones discursivas en revistas científicas argentinas von Stecher, Pablo In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 38, 2020 (2020) BASE Show details 6 Entre letras e armas: sobre a gênese do ensino do espanhol no Brasil / Between letters and weapons: on the genesis of Spanish teaching in Brazil Ana Cavalheiro Recuero In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 28, Iss 1, Pp 69-92 (2020) (2020) BASE Show details 7 Las políticas de enseñanza de prácticas periodísticas y la producción de periódicos escolares en Argentina y Brasil Bonini, Adair In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 35, 2019, pags. 107-126 (2019) BASE Show details 8 Sobre el concepto “ideología” y su repercusión en la epistemología lingüística Calero Vaquera, María Luisa. - : Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2018. : Érudit, 2018 BASE Show details 9 Hegemonia panhispànica, polítiques lingüístiques i drets indígenes a Mèxic ; Pan-Hispanic hegemony, linguistic policies and indigenous rights in Mexico Lilia-Rebeca Rodríguez Torres In: Treballs de Sociolingüística Catalana; Núm. 28 (2018): Llengua i poder; 77-91 (2018) BASE Show details 10 Revisión crítica y análisis glotopolítico del índice de importancia internacional de las lenguas y otros «alegres guarismos» de la demolingüística hispánica. Pié Jahn, Guillermo. - : Universitat Rovira i Virgili, 2018 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2018) BASE Show details 11 El tratamiento de la diferencia lingüística en las gramáticas para la escuela secundaria argentina de fines del siglo XIX y comienzos del XX ... Narvaja de Arnoux, Elvira. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 12 El tratamiento de la diferencia lingüística en las gramáticas para la escuela secundaria argentina de fines del siglo XIX y comienzos del XX ... Narvaja de Arnoux, Elvira. - : Zenodo, 2017 BASE Show details 13 Avances en el estudio de los instrumentos lingüísticos actuales de la lengua española: los dispositivos normativos híbridos y express Lauria, Daniela. - : Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS), 2017. : Érudit, 2017 BASE Show details 14 El tratamiento de la diferencia lingüística en las gramáticas para la escuela secundaria argentina de fines del siglo XIX y comienzos del XX Arnoux, Elvira N. de In: Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, ISSN 1695-2030, Nº. 11, 2017, pags. 31-53 (2017) BASE Show details 15 La lengua como ideologema. Análisis glotopolítico de folletos de organizaciones universitarias de La Coruña Screti, Francesco. - : Edicions i Publicacions de la Universitat de Lleida, 2016 BASE Show details 16 Ser o no ser paraguayo: Estudio glotopolítico de dos gramáticas de la lengua guaraní Paz, Silvina In: RAHL: Revista argentina de historiografía lingüística, ISSN 1852-1495, Vol. 8, Nº. 1, 2016, pags. 37-49 (2016) BASE Show details 17 El judeoespañol, ¿una variedad olvidada? Bürki, Yvette In: Estudios de lingüística del español; Vol. 37 (2016): Variedades olvidadas del español; p. 149-175 ; 1139-8736 (2016) BASE Show details 18 La reformulación interdiscursiva en los textos gramaticales: en torno a la gramática académica de 1854 Arnoux, Elvira N. de In: RAHL: Revista argentina de historiografía lingüística, ISSN 1852-1495, Vol. 7, Nº. 2, 2015, pags. 141-161 (2015) BASE Show details 19 Elvira Narvaja de Arnoux y Susana Nothstein (ed.), Temas de glotopolítica: Integración regional sudamericana y panhispanismo Sartori, María Florencia In: Signo y seña, ISSN 2314-2189, Nº 27, 2015, pags. 297-302 (2015) BASE Show details 20 General, globalizada, neutra, panhispánica e transnacional: la lengua, muitos nomes, um produto ; General, globalizada, neutra, panhispánica and transnacional: la lengua, many names, one product Ponte, Andrea Silva. - : Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP, 2013 Abstract: Segundo os principais representantes da atual política linguística espanhola, o español general é uma variedade transnacional da língua. Comum, neutra e globalizada, não se impõe a ninguém, mas faz parte do repertório linguístico de todo falante culto do mundo hispânico. Nas últimas décadas, e com diferentes nomes, ele habita os instrumentos normativos produzidos pelas academias de la lengua, protagoniza grandes eventos promovidos pelo Instituto Cervantes e é difundido mundo afora como língua estrangeira pela mesma instituição, carro chefe do atual projeto de planificação linguística do Estado espanhol. O presente estudo trata de situar o dito español general na política linguística espanhola da década de 90 do século XX até o final da primeira década do século XXI e tem como tese central que a invenção, promoção, defesa e difusão dessa variedade visam a comercialização da língua. A pesquisa se situa no campo teórico da glotopolítica e tem como objetivo analisar ações de política e planificação linguística esta última de acordo com o modelo de Robert Cooper e as ideologias que as acompanham. Para tanto se faz, por meio de revisão bibliográfica, uma análise da conformação do habitus linguístico espanhol desde sua instalação no Novo Mundo, a posição que ocupou nas jovens nações americanas no momento das independências, o surgimento e construção da autoridade linguística da Real Academia de la Lengua Española até sua atual política linguística panhispánica. Analisa-se também a criação e atuação do Instituto Cervantes (por meio da propaganda por ele veiculada, seus eventos e discursos de seus representantes), instituição espanhola responsável pela difusão e expansão mundial da língua. O presente estudo não poderia se realizar sem levar em conta o contexto político, social e econômico em que se elabora e executa o projeto de planificação linguística analisado, além de tratar de avaliar em que medida a ideia de língua enquanto activo económico (recurso e ativo econômico) serve de motor para tal projeto. Finalmente, são analisados os instrumentos linguísticos elaborados e adotados pelo Instituto Cervantes currículos, livros didáticos e manual de estilo com o objetivo de verificar de que maneira a planificação linguística espanhola chega à sala de aula e qual é a língua-produto adquirida pelo aluno de espanhol como língua estrangeira (mercado internacional). Toda a análise realizada ao longo deste estudo termina por revelar quem é e como soa o tão festejado español general. ; According to the current main researchers on Spanish Language Policy Studies, the español general is a transnational variety of the language. As it is ordinary, neutral and globalized, it cannot be imposed on anybody, but it is part of the linguistic repertoire of every educated speaker in the Hispanic World. For the past decades, and bearing different names, it has been referred to in all normative documents written by the academias de la lengua, has been the theme of important events promoted by the Cervantes Institute and also spread around the world as a foreign language by the same institution, the flagship of the current linguistic planning project of the Spanish State. The objective of this study is to situate the so-called español general within the Spanish language policy from the 90s of the 20th century to the end of the first decade of the 21st century. The central thesis underpinning this research is that the invention, promotion, defense and propaganda of this variety aim at the commercialization of the language. Situated in the field of Glotopolitics, this piece of research aims to analyze actions of language policy and planning the latter by following Robert Coopers model and the ideologies that accompany them. In order to do so, a bibliographical study is carried out concerning an analysis of the conformation of the Spanish linguistic habitus since its installation in the Novo Mundo, the position it occupied in the new American nations at the moment of their independence, the beginning and construction of the linguistic authority of the Real Academia de la lengua española up to its current panhispánica linguistic policy. We also analyze the creation and actions of the Cervantes Institute (through its propaganda, events and representatives speeches), the Spanish institution responsible for the language diffusion and spread in the world. This present study could not have been carried out without taking into account the political, social and economic context in which the language planning analyzed is designed and implemented. It also evaluates to what extent the concept of language as activo económico (economic resource and asset) drives such a project. Lastly, the linguistic instruments designed and adopted by the Cervantes Institute such as curricula, books and style manuals - are analyzed aiming at verifying in what ways the Spanish language planning reaches the classrooms and which is the product-language learned by the student of Spanish as a foreign language (international market). The analysis carried out reveals what the much-feted español general is and what it sounds like. Keyword: Glotopolítica; Glotopolitics; Language policy; Planificação linguística espanhola; Política linguística; Spanish language planning URL: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-14032014-101129/ BASE Hide details Page: 1 2

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