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1
Habitusirritationen in einer Lehrpersonenweiterbildung
Fankhauser, Regula
;
Kaspar, Angela
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 20 ; 1 ; 175-190 (2021)
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2
Komunikacja nauczyciela z uczniami w kontekście literatury pięknej: refleksje studentki II roku pedagogiki
Stępniak, Maria
In: Society Register ; 1 ; 209-224 (2019)
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3
Teacher-based language assessment
Ahmadi Fatalaki, Javad
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 60 ; 77-82 (2018)
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4
Empathic communication in the process of teaching english
Osadcha, Elena
In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 58 ; 117-122 (2018)
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5
Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
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6
Diskursanalyse als Verfahren zur Unterrichtsunterstützung von Lehrer/innen ; Discourse Analysis: A Tool for Helping Educators to Teach Science
Plakitsi, Katerina
;
Piliouras, Panagiotis
;
Efthimiou, George
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 18 No. 1 (2017): Analyzing Narratives Across Media ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Vol. 18 Núm. 1 (2017): Analyzing Narratives Across Media ; Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; Bd. 18 Nr. 1 (2017): Medienabhängige Narrationsanalyse ; 1438-5627 (2016)
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7
Biliterale Fähigkeiten von bilingualen Schülerinnen und Schülern im Deutschen, Türkischen und Russischen
Böhmer, Jule
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 1 ; 57-70 ; Ganztagsschule und Integration von Schüler/-innen mit Migrationshintergrund (2016)
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8
Wissen und Handeln von Sprachförderkräften im Elementar- und Primarbereich
Müller, Anja
;
Geist, Barbara
;
Schulz, Petra
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 8 ; 4 ; 491-497 (2016)
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9
Authentische Hörtexte aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden
Guczogi, Theresa
. - 2016
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10
Individualization of education for children with speech defects in preschool educational process
Shatrova, Svetlana
In: Koncept (Kirov): Scientific and Methodological e-magazine ; 9 ; 5 ; pedagogy, history of pedagogy and education, theory and methodology of education and training (divided by fields) (2015)
Abstract:
The article is devoted to the problem of individualization of education in accordance with the severity of preschool children deviation. The individualization of education is one of the main forms of work for speech therapists and preschool teachers.
Keyword:
10600
;
Bildung und Erziehung
;
child
;
differentiation
;
Differenzierung
;
Education
;
Erziehende
;
Individualisierung
;
individualization
;
Kind
;
language
;
Lehrende
;
Lernende
;
logopedics
;
Pupils
;
speech correction work
;
speech disorder
;
speech therapy center.
;
Sprachbehinderung
;
Sprache
;
Sprachheilpädagogik
;
Students
;
Teachers
URL:
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-421129
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/42112
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11
Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache
Rinker, Tanja
;
Budde, Nora
;
Bamyaci, Elif
...
In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 6 ; 4 ; 471-478 (2014)
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12
Comparative study of phraseology as a principle of nationally-oriented teaching Russian to Chinese students
Novikova, Anna
In: Modern Research of Social Problems ; 1 ; 22 (2013)
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13
Lehrerinnen und Lehrer kommentieren Fragebögen: wie quantitative Forschung von qualitativer Forschung lernen kann
Weiß, Sabine
;
Schramm, Simone
;
Hillert, Andreas
...
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 14 ; 3 ; 30 (2013)
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14
Zukunft der Bildung: wissenschaftliche Ausbildung für die europäische Einwanderungsgesellschaft ; das Beispiel Lehrerbildung
Krüger-Potratz, Marianne
In: Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst soFid ; Migration und ethnische Minderheiten 2000/2 ; 13-20 (2012)
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15
The religio-scientific frameworks of pre-service primary teachers: an analysis of their influence on their teaching of science
Stolberg, Tonie
In: International Journal of Science Education ; 29 ; 7 ; 909-930 (2012)
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