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Instituto de Psicologia, 2019 BASE Show details 155 Reescrita de textos-fonte e autoria: serão mesmo incompatíveis? Riolfi, Claudia Rosa; D'Alessandro, Sabrina Leonzi In: Línguas & Letras; v. 20, n. 46 (2019) ; 1981-4755 ; 1517-7238 (2019) BASE Show details 156 CONTRIBUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DAS CORRESPONDÊNCIAS GRAFOFÔNICAS NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA FEITOZA, Jussara Maria Morais; LIMA Jr, Ronaldo Mangueira In: Trama; v. 15, n. 34 (2019): Contribuições dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino; 29-40 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2019) BASE Show details 157 Efeito Summer Learning Loss em crianças de baixa renda na fase inicial de alfabetização Aprígio, Luana Celly Silva. - : Brasil, 2019. : UFRN, 2019. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA, 2019 BASE Show details 158 Criatividade, inteligência e habilidades de leitura em crianças em fase de alfabetização Bezerra, Roberta Louise Mariano. - : Brasil, 2019. : UFRN, 2019. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA, 2019 BASE Show details 159 O corpo e os fatores psicomotores como agentes intervenientes nas dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita em escolares: contribuições da psicomotricidade em uma perspectiva inclusiva Tavares, Sandra Ferreira. - : Brasil, 2019. : UFRN, 2019. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA, 2019 BASE Show details 160 Preditores linguísticos da alfabetização em crianças pré-escolares de baixa renda Souza, Luana Gabriele Garcia de. - : Brasil, 2019. : UFRN, 2019. : PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA, 2019 BASE Show details Page: 1...4 5 6 7 8 9 10 11 12...92

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