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Acerenza, Gerardo; Grutschus, Anke. - : Classiques Garnier, 2019 BASE Show details 64 Le français face à la « super-diversité » dans la ville métropole de Gand ... Lafkioui, Mena. - : Classiques Garnier, 2019 BASE Show details 65 Étudier les pratiques langagières de familiales transnationales plurilingues ISTANBULLU, Suat In: Contact linguistique: pratiques langagières dans des familles transnationales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02437027 ; Contact linguistique: pratiques langagières dans des familles transnationales, Université Fédérale de Santa Catarina, Nov 2019, Santa Catarina, Brésil (2019) BASE Show details 66 Circulation migratoire et bi-/plurilinguisme dans le système éducatif tchèque Gruntová, Blanka. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2019 BASE Show details 67 Technolectes, plurilinguisme et enseignement universitaire au Maghreb : de la sociolinguistique à la sociodidactique du plurilinguisme ... Aït Moula, Zakia; Ammouden, M'hand. - : Langues, cultures et sociétés, 2019 BASE Show details 68 L’enseignement en français dans les filières scientifiques des sections internationales du baccalauréat marocain : besoin en technolecte et perspectives didactiques ... Lahlou, Mohammed. - : Langues, cultures et sociétés, 2019 BASE Show details 69 Expériences du bilinguisme officiel chez des étudiants internationaux inscrits dans des programmes en français à l'Université d'Ottawa ... Cames, Mathilde. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019 BASE Show details 70 Construction langagière de l’altérité de part et d’autre du fleuve Maroni : frontières, effacements des frontières et mises en frontières Léglise, Isabelle In: Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02416005 ; Cahiers du Groupe d'Etudes sur le Plurilinguisme Européen, 2019, Dynamique des frontières ; http://cahiersdugepe.misha.fr/index.php?id=3427 (2019) BASE Show details 71 Il mistilinguismo di Giancarlo De Cataldo : Analisi sociolinguistica di “Romanzo Criminale” e della sua traduzione francese Olivieri, Lucrezia. - : Université de Genève, 2019 BASE Show details 72 O plurilinguismo no sistema global e local das línguas do mundo Dutra, Paula Volkart. - 2019 Abstract: A globalização afetou o sistema global e local das línguas do mundo. Por um lado, surgiu a necessidade de intercompreensão entre falantes de línguas diferentes; por outro, houve uma onda de reivindicação pelo reconhecimento e pela preservação de línguas minorizadas. Frente a isso, o presente trabalho discute o fenômeno do plurilinguismo na era globalizada. Em um primeiro momento, traçamos um quadro geral das línguas do mundo de modo a destacar que há, no mundo contemporâneo, uma tensão entre a ideologia monolíngue – que prioriza uma língua em detrimento de outras – e a ideologia plurilíngue – que valoriza a diversidade linguística. Em um segundo momento, abordamos certas problemáticas que envolvem a ideologia monolíngue no mundo atual, em especial o mito da língua única, vinculado ao inglês, assim como a tendência à hierarquização das línguas do mundo. Em seguida, ilustramos alguns espaços onde o plurilinguismo é valorizado no mundo atual: a educação bilíngue, plurilíngue e plurilinguística; a tradução; a Internet e demais mídias digitais. Apontamos, por fim, que, enquanto a ideologia monolíngue, na esfera global e local, tende a distribuir desigualmente o poder entre falantes de diferentes línguas, a ideologia plurilíngue incentiva a tolerância, a equidade e o respeito à diversidade. Finalmente, propomos um ponto de vista dialético, que articula o global e o local, ao invés de colocá-los como opostos irreconciliáveis. Concluímos que o plurilinguismo expressa, em si, essa relação dialética ao articular o global e o local, a diversidade e a unidade inerente ao mundo globalizado. Devemos, assim, adotar um ponto de vista plurilíngue como forma de evitar uma homogeneização ou, então, um etnocentrismo exacerbado. ; La mondialisation a affecté le système global et local des langues du monde. D’une part, il a surgi le besoin d’intercompréhension entre locuteurs de différentes langues ; d’autre part, il y a eu une vague de revendications pour la reconnaissance et la préservation des langues minorées. Le présent travail débatte le phénomène du plurilinguisme dans l’ère mondialisée. Pour ce faire, nous traçons, dans un premier moment, un cadre de la situation actuelle des langues du monde, de façon à mettre en relief qu’il existe une tension entre une idéologie monolingue – qui priorise une langue aux dépens des autres – et une idéologie plurilingue – qui valorise la diversité linguistique – dans le monde contemporain. Dans un deuxième moment, nous abordons certaines problématiques concernant l’idéologie monolingue dans le monde actuel, spécialement le mythe de la langue unique, vinculé à la langue anglaise, ainsi que la tendance à la hiérarchisation des langues du monde. Ensuite, nous illustrons quelques espaces où le plurilinguisme est valorisé dans le monde actuel : l’éducation bilingue, plurilingue et plurilinguistique ; la traduction ; l’Internet et les médias digitaux. Nous indiquons que, alors que l’idéologie monolingue, dans les échelles globale et locale, a une tendance à distribuer inégalement le pouvoir entre des locuteurs de différentes langues, l’idéologie plurilingue encourage la tolérance, l’équité et le respect à la diversité. Dans un dernier moment, nous proposons un point de vue dialectique, qui articule le global et le local, au lieu de les placer comme des opposés irréconciliables. Nous concluons que le plurilinguisme lui-même exprime une relation dialectique vu qu’il lie l’échelle globale et celle local, la diversité et l’unité, cette relation étant inhérent au monde globalisé. Compte tenu de cela, il faut adopter un point de vue plurilingue comme un moyen d’éviter l’homogénéisation ou l’ethnocentrisme exacerbé. Keyword: Diversidade linguística; Diversité linguistique; Global; Globalização; Local; Mondialisation; Plurilinguisme; Plurilinguismo URL: http://hdl.handle.net/10183/200167 BASE Hide details 73 La vulnérabilité au cœur de l’œuvre d’Aglaja Veteranyi : réflexions et expérimentations autour d’une œuvre et de sa traduction vers le français québécois Ouimet, Gabrielle. - 2019 BASE Show details 74 Expériences du bilinguisme officiel chez des étudiants internationaux inscrits dans des programmes en français à l'Université d'Ottawa Cames, Mathilde. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2019 BASE Show details 75 Acquisition d'une langue visuo-spatiale et plurilinguisme audio-oral : le cas de l'American Sign Language (ASL) en tant que L2 selon la perception d'apprenants en milieu universitaire Vercollier, Gaëlle. - 2019 BASE Show details 76 Francophonies -relations -appropriations. Une approche historicisée et expérientielle des « langues » Feussi, Valentin. - : HAL CCSD, 2018 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-02105994 ; Linguistique. Université de Cergy-Pontoise, 2018 (2018) BASE Show details 77 Inclusive approach to languages in a minority situation : the case of Scotland ; Approche inclusive des langues en situation minoritaire : le cas de l'Ecosse Pedley, Malika. - : HAL CCSD, 2018 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02055796 ; Linguistique. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018BOR30058⟩ (2018) BASE Show details 78 Distance, proximité et langue(s) de référence mobilisée(s) nas estratégias de desenvolvimento da intercompreensão Blanchet, Philippe In: Congresso Internacional DIPROling 2018 : Distância/proximidade e representações sobre a aprendizagem das línguas: facilidades, obstáculos, motivação e intercompreensão. ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02518817 ; Congresso Internacional DIPROling 2018 : Distância/proximidade e representações sobre a aprendizagem das línguas: facilidades, obstáculos, motivação e intercompreensão., Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais, Oct 2018, Belo Horizonte, Brazil ; https://congressos.ufmg.br/index.php/diprolinguas/diproling2018/paper/view/1039/425 (2018) BASE Show details 79 Une approche compréhensive des langues est-elle tenable en formation initiale d’enseignants du premier degré ? Behra, Séverine; Macaire, Dominique In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483817 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2018, Numéro VARIA Dossier spécial en hommage à Claude Normand et Myriam Pereiro, 39 (Varia), pp.99-120 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/2.artsbdm_dossierhommage_melanges_crapel_39_1.pdf (2018) BASE Show details 80 Une recherche ethnographique avec les EANA : langues et stratégies ou l’inclusion au coeur des débats Miguel Addisu, Véronique In: EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358743 ; EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés, Apr 2018, Suresnes, France (2018) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8...28

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