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Institut National des Langues et Civilisations Orientales (Inalco)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) (14)
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Критический обзор положений ст. 128.1 УК РФ ... : Critical Review of the Provisions of Article 128.1 of the Criminal Code of the Russian Federation ...
Григорьева Людмила Викторовна
. - : Вестник Саратовской государственной юридической академии, 2021
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2
Analysis of labor resources of the enterprise ...
KOTSERUBA, N.V.
. - : Zenodo, 2021
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Analysis of labor resources of the enterprise ...
KOTSERUBA, N.V.
. - : Zenodo, 2021
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4
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
Schnoor, Birger
;
Klinger, Thorsten
;
Usanova, Irina
. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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5
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
Gogolin, Ingrid
;
Schnoor, Birger
;
Usanova, Irina
. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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6
Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung
Vogel, Dita
;
Karakaşoğlu, Yasemin
;
Kovacheva, Vesela
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 34 S. - (AbIB-Arbeitspapier; 1/2021) (2021)
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7
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
Gogolin, Ingrid
;
Klinger, Thorsten
;
Schnoor, Birger
;
Usanova, Irina
. - : Universität, 2021
Abstract:
Die Untersuchung soll substantiierte Informationen über die Phase der Vorbereitung auf bzw. Einmündung in den Beruf erbringen und damit erstmalig empirisch untermauertes Wissen über Zusammenhänge zwischen sprachlicher, insbesondere mehrsprachiger Entwicklung und den ersten Schritten in die berufliche Integration von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund generieren. Die leitenden Themen des Vorhabens sind: Sprachentwicklung an der Schwelle zum Beruf, Entwicklung berufsbildungs- und arbeitsmarktrelevanter sprachlicher Kenntnisse, Entwicklung sprachlicher Orientierungen und Strategien unter dem Eindruck praktischer Übergangserfahrungen in den Beruf. Im Zentrum des Interesses stehen Erkenntnisse, die die Weiterentwicklung sprachlicher Fähigkeiten in Richtung auf berufliche bzw. akademische Fachsprachlichkeit betreffen. Die Ergebnisse bieten Anknüpfungspunkte für die Optimierung von Beratungs- und Informationsangeboten am Übergang in den Beruf. Ferner werden Gelingensbedingungen für einen erfolgreichen ... : The follow-up project to MEZ focusses specifically on the phase in adolescents’ lives in which they prepare for their professional or vocational paths. The first study of its kind, MEZ-2 will provide empirically substantiated findings on the relationship between language - especially multilingual - development and the initial steps toward professional integration taken by young people both with and without a migration background. The main research areas of the project are: Language development in the transition to career paths, the development of language skills perceived to be relevant to professional training and the labour market, language development strategies and their influences during this transitional phase. Within the context of school-to-career transition, MEZ-2 follows up on the educational and career academic language skills, which can be used in career advice for young multilinguals. The findings will further draw attention to supportive conditions in making the transition from school to ...
Keyword:
Beratung
;
Beruf
;
Berufliche Integration
;
Berufseinmündung
;
Career start
;
Deutsch
;
Deutschland
;
Empirische Untersuchung
;
Englisch
;
English language
;
Fachsprache
;
Foreign language
;
Fremdsprache
;
German language
;
Immigrant background
;
Job Skills
;
Jugendlicher
;
Längsschnittuntersuchung
;
Language acquisition
;
Language skills
;
Lesekompetenz
;
Mehrsprachigkeit
;
Migrant research
;
Migration
;
Migration background
;
Migrationsforschung
;
Migrationshintergrund
;
Multilingualism
;
Muttersprache
;
Occupation
;
Occupational integration
;
Panel
;
Produktive Fertigkeit
;
Qualification
;
Qualifizierung
;
Reading competence
;
Rezeptive Fertigkeit
;
Russian language
;
Russisch
;
Schreibfertigkeit
;
Speech Skills
;
Spracherwerb
;
Spracherwerbsprozess
;
Sprachfertigkeit
;
Türkisch
;
Turkish language
;
Übergang Schule - Beruf
;
Vergleichende Bildungsforschung
;
Vergleichende Erziehungswissenschaft
;
Writing skill
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:21988
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21988
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8
Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung ...
Karakaşoğlu, Yasemin
;
Kovacheva, Vesela
;
Vogel, Dita
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021
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9
Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2) ...
Gogolin, Ingrid
;
Klinger, Thorsten
;
Schnoor, Birger
. - : Universität, 2021
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10
The problem of agreements in the grammar of the Uzbek language. ...
Khotamova Parvina Ilkhomovna.
. - : Zenodo, 2021
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11
The problem of agreements in the grammar of the Uzbek language. ...
Khotamova Parvina Ilkhomovna.
. - : Zenodo, 2021
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12
L’ adjectivité des épithètes antéposées `ibsale`/ib et `ibfoutu`/ib
Yamamoto, Daichi
In: Travaux de linguistique, n 80, 1, 2021-04-02, pp.49-61 (2021)
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13
La construction Tough en arabe standard et en bulgare : Une sémantique commune
Tayalati, Fayssal
;
Mostrov, Vassil
In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02867534 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2020, Langages, pp.125-146 (2020)
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14
A constructional approach to the French hedges genre and espèce ; Une approche constructionnelle des enclosures genre et espèce
Chauveau-Thoumelin, Pierre
. - : HAL CCSD, 2020
In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03082640 ; Linguistique. Université de Lille, 2020. Français. ⟨NNT : 2020LILUH010⟩ (2020)
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15
Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York
Vogel, Dita
;
Heidrich, Lydia
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 25 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 3) (2020)
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16
Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York ...
Vogel, Dita
;
Heidrich, Lydia
. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020
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17
IAB-BAMF-SOEP-Befragung von Geflüchteten 2016: Studiendesign, Feldergebnisse sowie Analysen zu schulischer wie beruflicher Qualifikation, Sprachkenntnissen sowie kognitiven Potenzialen
In: 30 ; Forschungsbericht / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 73 ; korr. Fassung (2020)
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18
Educational and Skills Mismatches among Immigrants: The Impact of Host Language Proficiency
Budría, Santiago
;
Martínez de Ibarreta, Carlos
. - : Bonn: Institute of Labor Economics (IZA), 2020
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19
La construction Tough en arabe standard et en bulgare : une sémantique commune
Tayalati, Fayssal
;
Mostrov, Vassil
In: Langages, N 218, 2, 2020-06-11, pp.125-148 (2020)
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20
Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children ...
Höltge, Lea
;
Ehm, Jan-Henning
;
Hartmann, Ulrike
. - : Taylor and Francis, 2019
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