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Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm ...
null
. - : Waxmann, 2021
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2
Textproduktion von schwach schreibenden Jugendlichen. Eine empirische Studie zum Schreibprozess im Kontext des persuasiven Argumentierens
Lindauer, Nadja
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 306 S. - (Sprachliche Bildung – Studien; 9) (2021)
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3
Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Grotlüschen, Anke Hrsg.
;
Heilmann, Lisanne Hrsg.
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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4
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
Walldén, Robert
. - : University Electronic Press, 2020
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5
Literacy training of Kindergarten children with pencil, keyboard or tablet stylus: the influence of the writing tool on reading and writing performance at the letter and word level ...
Mayer, Carmen
;
Wallner, Stefanie
;
Budde-Spengler, Nora
. - : Universität Ulm, 2020
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6
Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education
Walldén, Robert
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 45-63 (2020)
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7
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
Valtin, Renate
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
Abstract:
Anhand der Daten einer Längsschnittstudie wird gezeigt, welche Vorstellungen Kinder zu Schulanfang zum Schreiben und zur Schrift haben und wie sich ihre Konzepte im Laufe eines Schuljahres verändern. Die Ziele der Untersuchung sind: Verdeutlichung der Komplexität der Lernanforderungen, vor allem im Hinblick auf sprachanalytische Leistungen, wie z.B. die Zuordnung gesprochener und geschriebener Wörter in einem Satz und die Segmentierung eines gesprochenen Satzes in einzelne Wörter; Aufzeigen der Entwicklung des Wortbegriffs und der Konzepte vom Lesen und Schreiben; Sichtbarmachung verschiedener Strategien der Verschriftung auf Satzebene (bislang wurde vorallem die Wortebene untersucht); Beobachtung von Kindern, die entdeckend, d.h. ohne systematischen Lehrgang, schreiben lernen, und von Kindern, die nach einem herkömmlichen Lehrgang unterrichtet werden; Erprobung von Untersuchungsverfahren, die bislang nur im angloamerikanischen Raum eingesetzt worden sind. (Autorin)
Keyword:
Achievement measurement
;
Anfangsunterricht
;
Beginning learning
;
Berlin
;
Child just starting school
;
ddc:370
;
Deutschland
;
Early childhood
;
Early remedial education
;
Education
;
Elementary School
;
Empirical study
;
Empirische Untersuchung
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/Sprache und Literatur
;
Forschungsergebnis
;
Frühe Kindheit
;
Frühförderung
;
Fundamental concepts
;
Germany
;
Grundschule
;
Interview
;
Kindergarten
;
Konzept
;
Längsschnittuntersuchung
;
Language analysis
;
Language Awareness
;
Learning achievement
;
Learning to read
;
Leistungsentwicklung
;
Leistungsmessung
;
Lernerfolg
;
Lesenlernen
;
Linguistics
;
Linguistik
;
Literacy
;
Longitudinal analysis
;
Longitudinal study
;
Nursery class
;
Nursery school
;
Pädagogische Diagnostik
;
Pedagogical diagnostics
;
Performance measurement
;
Pre-school class
;
Preschool school
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Reading Teaching
;
Reception class
;
Research result
;
Satz
;
School year 01
;
Schreib- und Lesefähigkeit
;
Schreiben
;
Schrift
;
Schriftentwicklung
;
Schriftspracherwerb
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulanfänger
;
Schulanfängerin
;
Schuljahr 01
;
Schulpädagogik
;
Sprachanalyse
;
Sprachbewusstsein
;
Testerprobung
;
Vorklasse
;
Vorschule
;
Word recognition
;
Worterkennung
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21177/pdf/Valtin_2020_Schreibenlernen_erfordert_mehr.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-211778
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/21177/
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8
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
Valtin, Renate
. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020
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9
Adult literacies from the perspective of practitioners and their learners. A case study from the north of England
Allatt, Gwyneth
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 29-43 (2020)
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10
Mehrsprachigkeit und Literalität in der Kindertagesstätte : Frühe sprachliche Bildung in einem von Migration geprägten Stadtviertel
Zettl, Evamaria
. - Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
UB Frankfurt Linguistik
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11
Mehrsprachigkeit und Bildung in Kitas und Schulen
Panagiotopoulou, Argyro
;
Montanari, Elke
. - Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2019
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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12
Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb
Brügelmann, Hans
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: 2019, 21 S. (2019)
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13
Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb ...
Brügelmann, Hans
. - : :null, 2019
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14
Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung : ein interdisziplinäres Handbuch
Kiefer, Karl-Hubert
(Herausgeber);
Efing, Christian
(Herausgeber). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2018
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
15
Frühe sprachliche und literale Bildung : Sprache lernen und fördern im Kindergarten und zum Schuleintritt
Müller, Claudia
(Hrsg.);
Barkow, Ingrid
(Hrsg.). - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016
IDS Mannheim
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16
Literacy acquisition in school in the context of migration and multilingualism : a binational survey
Sürig, Inken
;
Şimşek, Yazgül
;
Schroeder, Christoph
. - Philadelphia : John Benjamins Publishing Company, 2016
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
17
Frühes Lesen und Schreiben
Franceschini, Rita
(Herausgeber);
Schneider, Hansjakob
;
Müller, Claudia
. - Stuttgart : Metzler, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
Show details
18
Sprachliche Bildung im Kontext von Mehrspachigkeit
Esterl, Ursula
(Herausgeber);
Gombos, Georg
(Herausgeber). - Innsbruck : StudienVerlag, 2015
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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19
Die Kybernetische Methode im Schriftspracherwerb: Eine Wirksamkeitsstudie unter besonderer Berücksichtigung von Kindern mit ungünstiger Lernausgangslage
Spika, Veronika
. - 2015
BASE
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20
Diskursiv-narrative literale Identitäten von Jugendlichen : eine gesprächsanalytische Untersuchung von Positionierungen
Wiesner, Esther
. - Weinheim ; Basel : Beltz Juventa, 2014
IDS Mannheim
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UB Frankfurt Linguistik
84
IDS Mannheim
22
OLC Linguistik
1
UB Frankfurt Retrokatalog
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Institut für Empirische Sprachwissenschaft
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Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS)
0
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BDSL
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IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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IDS Konnektoren im Deutschen
0
IDS Präpositionen im Deutschen
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IDS OBELEX meta
0
MPI-SHH Linguistics Collection
0
MPI for Psycholinguistics
0
Linked Open Data catalogues
Annohub
0
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Link directory
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Journal directory
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Database directory
0
Dictionary directory
0
Open access documents
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16
Linguistik-Repository
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