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Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 3 Übersetzungsrelevante Textanalyse. Anhang zum Dossier. Textgrammatik Deutsch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 4 Übersetzungsrelevante Textanalyse. Anhang zum Dossier. Textgrammatik Deutsch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2021 BASE Show details 5 The Impact of Task Modality on Collaborative Tasks in English Foreign Language Contexts : Language-Related Episodes Amo García, Natalia; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Filosofia i Lletres; Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Filologia Anglesa i de Germanística. - 2021 BASE Show details 6 El tipo de tarea como factor de influencia interlingüística en el proceso de adquisición de español como tercera lengua o adicional Doquin de Saint Preux, Anna; Pizarro Carmona, Mercedes In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 54, 2021, pags. 41-71 (2021) BASE Show details 7 Übersetzungsrelevante Textanalyse. Anhang zum Dossier. Textgrammatik Deutsch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 8 Übersetzungsrelevante Textanalyse. Anhang zum Dossier. Textgrammatik Deutsch Doerr, Emmanuel Jean André; Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Traducció i d'Interpretació. - : Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2020 BASE Show details 9 Reescritura en pareja : una tarea de aprendizaje inicial de lo escrito Ottin Pecchio, Giovanna. - 2020 BASE Show details 10 L2 intelligibility and comprehensibility : trying out new measurements with AEPI ; Inteligibilidad y comprensibilidad en L2 : puesta a prueba de nuevas mediciones con AEPI Alves, Ubiratã Kickhöfel; Albuquerque, Jeniffer Imaregna Alcantara de; Bondaruk, Patrick Decher. - 2020 BASE Show details 11 El enfoque orientado a la acción aplicado al diseño de materiales en las secciones bilingües de francés en la Comunidad de Madrid Sanz Espinar, Gema. - : Asociación de Profesores de Francés de la Universidad Española, 2019 Abstract: Aplicaremos el enfoque “orientado a la acción” del MCERL (2002), basado en “ta-reas” que implican a su vez un género. Concebiremos tareas propias de las asignaturas de disciplinas no lingüísticas (DNL) en las secciones bilingües de francés de secundaria, para una mejor concepción de materiales didácticos para la enseñanza del francés para objetivos específicos (FOE). Analizaremos con detalle el género en términos de funciones y nociones, y mostramos que las funciones comunicativas y las nociones nos permiten delimitar la gramática y el vocabulario propios de la tarea. Este recorrido de los niveles pragmáticos a los lingüísticos es una herramienta útil para el profesorado ; We will apply the task-based approach (Consejo de Europa: 2002) to the design of learning materials aimed for the bilingual instruction in CLIL subjects taught in French language in Spain (secondary education). Through an examination of the notion of “task” within a pragmatic paradigm, the direct connexion between task and discourse genres, functions and notions is determined. We show how functions determine grammar and how notions determine the vocabulary to be used and, finally, we will show the convenience of implementing this approach for teachers ; Nous présentons la mise en application de l’approche « actionnelle » issue du Cadre européen commun de référence pour les langues (2000), basée sur la notion de « tâche ». Cette méthodologie sera utilisée pour la conception de matériels de français de spécialité (FOS) dans les sections bilingues de français en Espagne (EMILE au niveau du secondaire). Nous analysons la notion de « tâche » d’un point de vue pragmatique, de façon à mettre en évidence son rapport immédiat aux genres discursifs, aux fonctions et aux notions. Nous montrons comment les fonctions communicatives et les notions déterminent la grammaire et le vocabulaire à utiliser, tout en devenant un outil-clé pour les enseignants du secondaire Keyword: AICLE/EICLE; Didáctica del francés como lengua extranjera; Filología; Francés de especialidad; Géneros discursivos; Marco común europeo de referencia; Tarea URL: http://hdl.handle.net/10486/689064 BASE Hide details 12 Activación del estereotipo étnico aplicando el MCE a través de priming Echaacho Godino, Ismael. - : Universidad de Almería, 2018 BASE Show details 13 ATTACHMENT IN INFANTS WITH CLEFT LIP AND/OR PALATE: MARGINAL SECURITY AND ITS CHANGES OVER TIME. Borghini, A.; Despars, J.; Habersaat, S.... In: Infant mental health journal, vol. 39, no. 2, pp. 242-253 (2018) BASE Show details 14 The contribution of prosody to foreign accent: A study of Spanish as a foreign language ; La contribución de la prosodia al acento extranjero: Un estudio sobre el español como lengua extranjera Conceição Silva, Cristiane; Almeida Barbosa, Plínio In: Loquens; Vol. 4 No. 2 (2017); e041 ; Loquens; Vol. 4 Núm. 2 (2017); e041 ; 2386-2637 ; 10.3989/loquens.2017.v4.i2 (2017) BASE Show details 15 Estudio descriptivo del clima motivacional hacia la actividad física y las nuevas tecnologías Ramírez Granizo, Irwin Andrés. - 2017 BASE Show details 16 Análisis del procesamiento local y global en adolescentes con trastorno del espectro autista de alto funcionamiento (síndrome de Asperger) Blázquez Garcés, Juan Vicente. - 2017 BASE Show details 17 Academic Writing Assessment: A Generic Encounter Kiasi, Mohammad Aghajanzadeh In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 27, 2017, pags. 93-106 (2017) BASE Show details 18 APROXIMACIÓN A LA REPRESENTACIÓN DEL SIGNIFICADO LÉXICO DE LA ENTIDAD LÉXICA 'TAREA ESCOLAR Jaime Ruiz Vega; Myriam Cecilia Castillo Perilla; Álvaro William Santiago Galvis In: Forma y Función, Vol 29, Iss 1 (2016) (2016) BASE Show details 19 El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes Ongun, Erdem; Demirag, Askin In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 44, 2015, pags. 121-129 (2015) BASE Show details 20 Diseño e implementación de juegos serios para realizar pruebas psicológicas basadas en estímulo-respuesta Tipantuña Toapanta, Giovanny Javier. - : Universitat Politècnica de València, 2015 BASE Show details Page: 1 2

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