Home
Catalogue search
Refine your search:
Keyword
Creator / Publisher:
Rosenbrock, Anja (4)
null (3)
Beckerle, Christine (2)
Erdogan, Ezgi (2)
Gentrup, Sarah (2)
Mackowiak, Katja (2)
Mehlem, Ulrich (2)
Titz, Cora (2)
Vogt, Franziska (2)
Beckerle, Christine Hrsg. (1)
more
Year
Medium
Type:
Article (11)
Book (10)
BLLDB-Access
Search in the Catalogues and Directories
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
Sort by
creator [A → Z]
'
creator [Z → A]
'
publishing year ↑ (asc)
'
publishing year ↓ (desc)
'
title [A → Z]
'
title [Z → A]
'
Simple Search
Page:
1
2
Hits 1 – 20 of 21
1
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen ...
null
. - : Waxmann, 2021
BASE
Show details
2
Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
Cloos, Peter Hrsg.
;
Salisch, Maria von Hrsg.
;
Mähler, Claudia Hrsg.
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
BASE
Show details
3
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten ...
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
BASE
Show details
4
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
null
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
BASE
Show details
5
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung ...
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
BASE
Show details
6
Verwendung von Dialekt und Standardsprache im Kindergarten ...
Quiring, Johanna
;
Vogt, Franziska
. - : PHSG, 2020
BASE
Show details
7
Einleitung: Instrumente zur Erfassung institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Mackowiak, Katja
;
Beckerle, Christine
;
Gentrup, Sarah
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 7-12 (2020)
BASE
Show details
8
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Gentrup, Sarah Hrsg.
;
Mackowiak, Katja Hrsg.
;
Beckerle, Christine Hrsg.
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
BASE
Show details
9
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
BASE
Show details
10
Nonverbale Kommunikation im DaF/Z-Unterricht
Moosmüller, Lorenz Benno Maria
. - 2019
BASE
Show details
11
Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum. Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen
Futter, Kathrin
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2017. : Bad Heilbrunn, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2017, 287 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) - (Diss., Univ., Zürich, 2016) (2017)
BASE
Show details
12
Sprachförderung im Alltag: Umsetzung in Kindergarten, Kita und Spielgruppe. Videobasierte Fallanalysen ...
Vogt, Franziska
;
Löffler, Cordula
;
Haid, Andrea
. - : Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Thema Jg. 37, Nr. 1 (2015), S. 93-111, 2015
BASE
Show details
13
The Use of Video Analysis Software in Behavior Observation Research: Interaction Patterns in Task-oriented Small Groups
Zumbach, Jörg
;
Koch, Sabine C.
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 3 ; 2 (2012)
Abstract:
In zwei Projekten an der Universität Heidelberg setzten wir exemplarisch die Videoanalysesoftware THEME (MAGNUSSON, 1997) ein, um Muster im Interaktionsverhalten von aufgabenorientierten Kleingruppen zu erfassen. Zum Einen in einem kognitionswissenschaftlich orientierten Projekt aus der Instruktionspsychologie, in dem kooperative Prozesse des Wissenserwerbs in Kleingruppen beim problembasierten Lernen (PBL) erforscht werden (z.B. ZUMBACH & REIMANN, 2000). Im Rahmen des qualitativen Teils der Analyse eines Experiments zum Lernen in Kleingruppen, zeigte sich hier eine deutliche Veränderung des Komplexitätsgrades der Interaktionsmuster einer Lerngruppe vor und nach einer individuellen Lernphase. Zum anderen führten wir eine Musteranalyse in dem interdisziplinären DFG-Projekt "Die kommunikative Konstruktion von Geschlecht in beruflichen Settings" (Schwerpunktprogramm "Professionalisierung – Organisation – Geschlecht") durch, in dem wir kommunikative Prozesse der Geschlechterkonstruktion am Arbeitsplatz mit überwiegend qualitativen Methoden aus Psychologie und Linguistik untersuchen (KOCH, KRUSE, KUBAT & THIMM, 2001). Die Datenbasis bilden dabei 20 Teamsitzungen in gleichgeschlechtlichen und gemischtgeschlechtlichen Arbeitsteams, deren verbales und nonverbales Gesprächsverhalten in Hinblick auf Geschlechterkonstruktionsprozesse untersucht werden. Dabei stehen kontroll- und unterstützungsbezogene Verhaltensmuster sowie Verhaltensqualitäten im Vordergrund des Interesses. Die audiovisuellen Aufzeichnungen aus beiden Projekten werden derzeit mit der Videoanalyse-Software THEME ausgewertet. THEME, von Magnus S. MAGNUSSON an der Universität Reykjavik entwickelt, bietet als multimediale Mustererkennungs-Software die Möglichkeit, Verhaltensmuster über beliebige Zeiträume hinweg aufzufinden, die nicht leicht mit bloßem Auge entdeckt werden können. Das Programm sucht auf der Basis der Wahrscheinlichkeitstheorie codebasiert nach sich wiederholenden syntaktischen Echtzeit-Mustern, unabhängig von der Einheit des zu beobachtenden Verhaltens. In diesem Artikel möchten wir die Arbeit mit THEME an zwei exemplarischen Auswertungsprozessen vorstellen und darüber hinaus, einen Ausblick auf das Potential dieses Werkzeuges im Bereich verbaler und nonverbaler Kommunikationsforschung innerhalb der Sozial- und Verhaltenswissenschaften geben. ; In two projects at the University of Heidelberg we tested the video analysis software THEME (MAGNUSSON, 1997) in order to identify communicative patterns in task-oriented small group interaction. In an instructional psychology project with a cognitive science background we analyzed collaborative knowledge construction processes within a Problem-Based Learning (PBL) session (ZUMBACH & REIMANN, 2000). In this study we found that before and after a training phase interaction patterns in a learning group would change in quality and quantity. Participants displayed, e.g., more complex interaction patterns in the final discussion—after an individual learning phase—than in the beginning, and this change of patterns was comprehensively visualized by the THEME output graphics. In an interdisciplinary project of psychologists and linguists we analyze observed and perceived gendered interaction and gender construction processes at the workplace in same-sex and mixed-sex team conversation (KOCH, KUBAT, KRUSE & THIMM, 2001). The focus is on power-related and support-related behavior as well as on qualities of the behavior, including verbal and nonverbal patterns. A turn- and sequence based coding scheme has been developed to analyze data from 20 teams that have been audio-visually taped during two or three of their routine team meetings at the workplace. Using THEME we were able to find two specific interaction patterns that would not have been easily detected without the help of the software. The multimedia tool THEME, developed by Magnus S. MAGNUSSON from the University of Reykjavik in Iceland, combines different multivariate methods and thus helps to detect behavioral patterns over time that cannot easily be "eyeballed". The program searches for particular types of repeated syntactical real-time patterns based on probability theory, regardless of the unit of behavior. In this article we describe the use of the THEME software and address its potential within social sciences research. ; En dos proyectos de la Universidad de Heilderberg, probamos el programa de Vídeo analysis THEME para identificar patrones comunicativos en grupos de tareas direccionadas. En un proyecto de psicología instruccional fundado con un enfoque de ciencias cognitivas, analizamos procesos de construcción de conocimiento colaborativo, basado en un escenario de Problem-Based Learning (PBL). Resulta que nuestra investigación ha demostrado que antes y después de un entrenamiento, los patrones de interacción en un grupo de aprendizaje se cambian cualitativa y cuantitativamente. Los participantes en los experimentos han mostrado un patrón de interacción más complejo en el final que en el inicio del proceso, visible en los gráficos del programa THEME. En un proyecto interdisciplinario de psicólogos y lingüistas, analizamos interacciones de género en conversaciones de grupos del mismo sexo y de sexo diferenciado. Investigamos formas de influencia y cooperación en las reuniones de los grupos, incluyendo comportamiento verbal y no verbal. Usando THEME, identificamos dos muestras interactivas en un grupo que no hubiéramos encontrado sin la ayuda del programa. El programa THEME, desarrollado por Magnus S. MAGNUSSON en la Universidad de Reyjavik, Islandia, es una combinación entre técnicas multivariadas que ayudan a detectar patrones de comportamiento temporalmente. El programa busca tipos determinados de muestras sintácticas repetitivas en base de la teoría de la probabilidad, independiente de la unidad del comportamiento observado. En el artículo, describimos el uso de THEME y su potencial para las ciencias sociales.
Keyword:
communication
;
Gender
;
Kommunikation
;
Videoanalyse; Musteranalyse; Verhaltensbeobachtung; Soziale Interaktion; Gruppen; Problembasiertes Lernen; Ko-Konstruktion von Wissen; video analysis; pattern analyses; behavior observation; social interaction; communication; groups; Problem-Based Learning; knowledge co-construction; vídeo análisis; análisis de muestras comunicativas; interacción social; género; grupos; problem-based learning e co-construcción de conocimiento; Geschlecht
URL:
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0114-fqs0202187
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9574
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/857
BASE
Hide details
14
"It's still real to me, damn it!"
Lust, Markus
. - 2010
BASE
Show details
15
Checkpoint Literacy. Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin ...
null
. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008
BASE
Show details
16
Videomitschnitte als Methode der Unterrichtsforschung in der Musikpädagogik am Beispiel eines Vergleiches zwischen bilingualem und monolingualem Musikunterricht ...
Rosenbrock, Anja
. - : Die Blaue Eule, 2008
BASE
Show details
17
Checkpoint Literacy. Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin
Europäischer Lesekongress
(15 : 2007 : Berlin). - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008. : Berlin, 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2008, 328 S. - (DGLS-Beiträge; 8) (2008)
BASE
Show details
18
Videomitschnitte als Methode der Unterrichtsforschung in der Musikpädagogik am Beispiel eines Vergleiches zwischen bilingualem und monolingualem Musikunterricht
Rosenbrock, Anja
In: Lehmann, Andreas C. [Hrsg.]; Weber, Martin [Hrsg.]: Musizieren innerhalb und außerhalb der Schule. Essen : Die Blaue Eule 2008, S. 261-281. - (Musikpädagogische Forschung; 29) (2008)
BASE
Show details
19
Komposition als Gruppenprozess - erforscht mit qualitativen Methoden ...
Rosenbrock, Anja
. - : Die Blaue Eule, 2004
BASE
Show details
20
Komposition als Gruppenprozess - erforscht mit qualitativen Methoden
Rosenbrock, Anja
In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]: Was heißt methodisches Arbeiten in der Musikpädagogik? Essen : Die Blaue Eule 2004, S. 169-185. - (Musikpädagogische Forschung; 25) (2004)
BASE
Show details
Page:
1
2
Mobile view
All
Catalogues
UB Frankfurt Linguistik
0
IDS Mannheim
0
OLC Linguistik
0
UB Frankfurt Retrokatalog
0
DNB Subject Category Language
0
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
0
Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS)
0
Bibliographies
BLLDB
0
BDSL
0
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
0
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
0
IDS Konnektoren im Deutschen
0
IDS Präpositionen im Deutschen
0
IDS OBELEX meta
0
MPI-SHH Linguistics Collection
0
MPI for Psycholinguistics
0
Linked Open Data catalogues
Annohub
0
Online resources
Link directory
0
Journal directory
0
Database directory
0
Dictionary directory
0
Open access documents
BASE
21
Linguistik-Repository
0
IDS Publikationsserver
0
Online dissertations
0
Language Description Heritage
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik
|
Imprint
|
Privacy Policy
|
Datenschutzeinstellungen ändern