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1	LA FORMACIÓN EN COMPETENCIA ORAL, UN RETO INEXCUSABLE
	Rosa Ana Martín Vegas; Silvia María Chireac
	In: Tonos Digital; NÚMERO 42 - ENERO 2022 (2021)
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2	Dinámicas para potenciar la expresión oral en lengua inglesa en asignaturas no lingüísticas en EP: propuesta de intervención
	Asensio Rubio, Alonso. - 2021
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3	La simulación de entrevistas familiares en la formación de maestros y orientadores
	Vieira Aller, María José; Ferreira Villa, Camino. - : Multi-Lingual Scientific Journals, 2021
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4	Sound production learning across species: Beyond the vocal learning dichotomy
	Martins, Pedro Tiago. - : Universitat de Barcelona, 2020
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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5	El discurso oral durante la pandemia del coronavirus ; Oral discourse during the coronavirus pandemic
	Poyatos, Fernando. - 2020
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6	La entrevista retrospectiva en investigación sobre la adquisición de la producción oral en ELE. El caso de las estrategias de comunicación
	Santiago Ospina García
	In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 14, Iss 28 (2020) (2020)
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7	Multimodality and financial communication: The case of earnings calls
	Camiciottoli, Belinda Crawford
	In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 37, 2019, pags. 17-38 (2019)
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8	Conceptos básicos para una teoría de la comunicación: una aproximación desde la antropología simbólica
	Amador Bech, Julio
	In: Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales ; 50 ; 203 ; 13-52 (2018)
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9	Oralidad y texto escolar: oralidad y su tratamiento en textos escolares chilenos de 1º, 2º, 5º y 6º de educación primaria
	Cárdenas Sepúlveda, Marcelo Andrés. - 2018
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10	La fluidez discursiva oral: una propuesta de evaluación integral de la oralidad
	Menjura Torres, Martha Patricia. - 2018
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11	Desarrollo del lenguaje de una niña de 5 años con hipoacusia congénita bilateral
	Sánchez Gavira, Amanda. - 2017
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12	Curriculum cultural mapuche pehuenche de tradición oral ; Kurrikulo kültural mapuche pewenche ti wintun dungülen
	González Díaz, María Regina. - : Universidad de Granada, 2017
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13	Prompted and Unprompted Self-Repairs of Filipino Students of Spanish as a Foreign Language
	Sibayan, Anna Marie. - : Universitat de Barcelona, 2017
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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14	Aplicació per persones amb dificultats a l'hora de comunicar-se
	Navarro Roncero, David; Universitat Autònoma de Barcelona. Escola d'Enginyeria. - 2017
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15	Desarrollo de la competencia comunicativa en el 2º ciclo de Educación Infantil: propuesta de actividades estimuladoras
	Santos Fernández, Sara. - 2017
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16	Recursos para la estimulación del lenguaje en el segundo ciclo de educación infantil
	Escudero Zarzuelo, Marta. - 2017
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17	Conversación escrita y conversación oral: análisis comparativo
	López Quero, Salvador. - : Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2017
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18	ANÁLISIS DE LAS ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EMPLEADAS POR ENTRENADORES Y DEPORTISTAS HABLANTES DE E/LE DURANTE RUEDAS DE PRENSA Y ENTREVISTAS
	Reyes Torrejón Bersabé; Esteban Vázquez-Cano
	In: Tonos Digital; NÚMERO 31 - JUNIO 2016 (2016)
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19	Evaluación de la competencia lingüístico-comunicativa de la lengua oral de profesores de ELE en formación
	Carayannis, Rosilei Justiniano. - : Universitat de Barcelona, 2016
	In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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20	Análisis de las concepciones del profesorado de educación infantil sobre la enseñanza de la lengua oral: Un estudio de casos
	Santamarina Sancho, María. - : Universidad de Granada, 2016
	Abstract: El lenguaje verbal es la característica distintiva y más importante del ser humano. Las personas expresamos nuestros sentimientos, pensamientos e ideas haciendo uso de él, siendo la lengua oral el principal vehículo del que disponemos para comunicarnos con los demás. Este hecho cobra mayor relevancia en la etapa de la Educación Infantil, ya que es en este periodo donde el niño experimentará los cambios más importantes de su vida. En este sentido, se ubica nuestra propuesta de actuación con la que queremos contribuir no solo a la reflexión teórica, sino a la mejora de las prácticas didácticas sobre la lengua oral en esta etapa. Para lograr tales objetivos resulta a todas luces fundamental partir del conocimiento sobre la formación previa o inicial, las concepciones y los saberes que poseen los docentes acerca de la enseñanza de la lengua oral en la etapa de la Educación Infantil; asimismo, es necesario conocer las propuestas que utilizan para abordar las prácticas de la enseñanza de la lengua y las habilidades o destrezas orales de la misma, el tipo de programación o las diferentes actividades que desarrollan. En suma, la investigación desarrollada en el presente trabajo persigue, en términos generales, mejorar la práctica educativa a través de la evidencia de las conclusiones obtenidas en la misma. La meta de este tipo de investigaciones no es otra que la de indagar en los problemas de la educación para solventarlos. ; Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Modelos de Enseñanza-Aprendizaje y Desarrollo de las Instituciones Educativas
	Keyword: 372.3; Adquisición; Comunicación oral; Desarrollo cognitivo; Educación; Educación infantil; Estudio de casos; Estudio y enseñanza; Evaluación; Fonética; Lenguaje; Lingüística; Organización y planificación de la educación; Pensamiento; Política educativa; Psicolingüística
	URL: http://hdl.handle.net/10481/44299
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