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L’étude des savoirs d’action des enseignants à travers l’analyse des interactions de classe. Pour une dynamique ascendante de la réflexion didactique
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In: Propuestas actuales de enseñanza aprendizaje en lenguas ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465622 ; Propuestas actuales de enseñanza aprendizaje en lenguas, Universidad Nacional Autónoma de México, Aug 2012, Mexico, Mexique ; http://encuentro.cele.unam.mx/anteriores/15encuentro/html/plenaristas.php (2012)
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Développer et évaluer les compétences professionnelles des enseignants de langues à l'université : une mission impossible ?
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In: Formation initiale et profils d'enseignants de langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00764354 ; Causa Mariella. Formation initiale et profils d'enseignants de langues, De Boeck, pp.330, 2012, 978-2-8041-7129-2 (2012)
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Séminaire de recherches commun de l'UMR 7023, 19 mars 2012, Paris, CNRS.
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In: La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE, ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00849762 ; La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE,, Mar 2012, France (2012)
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La réflexivité comme compétence professionnelle en formation universitaire - Une nécessité professionnelle ou une injonction (de) dans l’air du temps ?
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In: Formation linguistique en contextes d’insertion : une professionnalité à décrire, pour la construire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01316060 ; Formation linguistique en contextes d’insertion : une professionnalité à décrire, pour la construire, Peter Lang, pp.195-209, 2011 (2011)
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Aider l'élève de sixième à écrire : de l'épaisseur historique et culturelle du travail du professeur de français au XXIème siècle
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In: Le travail enseignant au XXIème sièce ; Le travail enseignant au XXIème siècle, contribution publiée en ligne dans les Actes du congrès, http://www.inrp.fr/archives/colloques/travail-enseignant/contrib/142.htm ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665854 ; Le travail enseignant au XXIème siècle, contribution publiée en ligne dans les Actes du congrès, http://www.inrp.fr/archives/colloques/travail-enseignant/contrib/142.htm, ifé (Institut français de l'Education) ; ENS (Ecole Normale Supérieure), Mar 2011, Lyon, France (2011)
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Analyse d'un dispositif de formation professionnelle universitaire en emploi ciblé sur les interactions entre étudiants ; : Analysis of teacher trainee interactions
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In: Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00534597 ; Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France (2010)
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Modèles d'enseignement en acte dans les démarches d'aide à l'amélioration de textes d'élèves allophones au collège
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In: Congrès de l'AFLS (Association for French Language Studies) ; https://hal.univ-lille.fr/hal-01665866 ; Congrès de l'AFLS (Association for French Language Studies), AFLS-Taylorian Institution-University of Oxford, Sep 2008, Oxford, Royaume-Uni ; http://afls.net/fr/conferences/ (2008)
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Le développement du répertoire didactique des enseignants natifs de FLE en formation professionnelle : description et analyse d'un processus
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00844191 ; 2005 (2005)
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