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61	L’attachement aux lieux dans les conflits liés à l’environnement sur le littoral : une ressource pour leur régulation
	Cadoret, Anne. - : Université du Québec à Montréal, 2017. : Éditions en environnement VertigO, 2017. : Érudit, 2017
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62	‘Chinuch Mashlim’—losses and displacements at the contact zone between English and Hebrew: transcending monolingual boundaries
	Eilam, Efrat; Sadler, Kirsten; Lynch, Julianne. - : MDPI, 2017
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63	Citizen-Centric Urban Planning through Extracting Emotion Information from Twitter in an Interdisciplinary Space-Time-Linguistics Algorithm
	Resch, Bernd; Summa, Anja; Zeile, Peter...
	In: Urban Planning ; 1 ; 2 ; 114-127 (2017)
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64	Children who stutter show reduced action-related activity in the rostral cingulate zone
	Harrewijn, A; Schel, MA; Boelens, H...
	In: Neuropsychologia , 96 pp. 213-221. (2017) (2017)
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65	Professional Identity Adaptation of Native English Speaking ESL Teachers in the State of Qatar Contact Zone
	Rajabieslami, Natasha. - : University of Exeter, 2017. : Social Science and International Studies, 2017
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66	"A place where every decent guy will find himself eventually" : delineating the friend zone as a site of sexual violence
	Shields, Giorgia Lake. - 2017
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67	Desarrollo de la conciencia fonológica en el aula de primero de Educación Infantil: efectos de la sistematicidad de la aplicación del programa LOLE
	Martín Martín, María del Rocío. - 2017
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68	INTERACTIONIST DYNAMIC ASSESSMENT IN ACADEMIC PERSUASIVE WRITING: A CASE OF TWO EFL LEARNERS
	Zahra kheradmand Saadi; Seyyed Ayatollah Razmjoo
	In: Indonesian EFL Journal: Journal of ELT, Linguistics, and Literature, Vol 3, Iss 1, Pp 40-60 (2017) (2017)
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69	THE PROBLEM OF ENCOURAGING EDUCATIONAL ACTIVITY AS A WAY OF INVESTIGATING SOME INTERPLAY BETWEEN SOCIOCULTURAL THEORY AND SECOND LANGUAGE ACQUISITION
	CHERNOVA N.A.; MUSTAFINA J.N.. - : Индивидуальный предприниматель Соколова Марина Владимировна, 2016
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70	Writting practice for developp mind and language ; Ecrire sa pratique, développer sa pensée et son langage : le cas d'adultes en VAE : enjeux, modalités et pratiques d'accompagnement
	Fauvelle, Elizabeth. - : HAL CCSD, 2016
	In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01533415 ; Linguistique. Université de Bourgogne, 2016. Français. ⟨NNT : 2016DIJOL014⟩ (2016)
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71	Educating students with disabilities in Kenyan primary schools: instructional strategies and teacher preparation ...
	Mbugua, Patricia Wanjiku. - : University of Southern California Digital Library (USC.DL), 2016
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72	Espelhos nus Sohlepse: tríptico
	Pita, André Joaquim Correia. - : Instituto Politécnico de Lisboa - Escola Superior de Teatro e Cinema, 2016
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73	CALL and Task Based Language Teaching through WebQuest: Challenges and Opportunities
	井口, 幹夫; イグチ, ミキオ; Iguchi, Mikio. - 2016
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74	Wahrnehmungs- und Handlungsmuster an der deutsch-polnischen Grenze: Ergebnisse einer Untersuchung unter Jugendlichen in Guben-Gubin
	Hoorn, Alexandra
	In: Europa Regional ; 14.2006 ; 1 ; 22-32 ; Grenzstädte und städtische Grenzen (2016)
	Abstract: Der Beitrag analysiert am Beispiel der geteilten Grenzstadt Guben-Gubin die Wahrnehmungs- und Handlungsmuster - kurz: das "Grenz(er)leben" - von deutschen und polnischen Jugendlichen. Mit Rückgriff auf wahrnehmungs- und handlungstheoretische Grundlagen der Sozial- und Grenzraumforschung sowie auf die konkreten Bedingungen an der deutschpolnischen Grenze und Guben-Gubin selber wird deutlich, dass dabei eine Vielzahl von Faktoren relevant ist, wobei bei einer Betrachtung der jungen Generation den Zukunftsperspektiven eine besondere Bedeutung zukommt. Für die Methode einer empirischen Untersuchung ergibt sich daraus die Notwendigkeit eines integrativen Ansatzes, der einerseits sowohl das Individuum als auch die Gruppe berücksichtigt und darüber hinaus verschiedene Methoden der qualitativen Forschung verbindet. Die Ergebnisse der Studie machen deutlich, dass das "Grenz(er)leben" gerade im komplexen Ineinandergreifenden der verschiedenen Aspekte (physisch, materiell, sozioökonomisch, symbolisch, sprachlich und psychologisch-mental) besteht und dass die Grenze als Interaktions- und Kommunikationsbarriere nur in der gegenseitigen Abhängigkeit dieser Aspekte angemessen zu bestimmen ist. Beim Vergleich der beiden Gruppen zeigt sich, dass in fast allen untersuchten Bereichen starke nationalitätenspezifische Differenzierungen bestehen. Das schlichte Vertrauen darauf, der Wegfall der EU-Außengrenze und die Überwindung historischer Belastungen durch die junge Generation führe an im Grenzraum zwischen Deutschland und Polen quasi von selbst zu Integration und Verständigung im Alltag, erscheint daher mit Blick auf die geteilte Grenzstadt Guben-Gubin als unangemessen. (Autorenreferat) ; The article takes the example of the divided border city of Guben-Gubin to analyse the patterns of perception and action - in short the "border life (border life perception)"– as experienced by young Germans and Poles. Drawing on a basis of perception and action theories of social and border region research and the actual circumst ances of life along the German-Polish border and Guben-Gubin itself, it becomes clear that there is a large number of relevant factors, whereby when considering young people, perspectives for the future are of particularly substantial significance. Therefore, when dealing with the method of an empirical study, this results in the necessity of an integrated approach, which on the one hand considers the individual as well as the group, and which also links various methods of qualitative research. The results of the study make it clear that the "border life (border life perception)" consists in the complex intermeshing of the various aspects (physical, material, socioeconomic, symbolic, linguistic, psychological and mental) and that the border itself as barrier to interaction and communication can only be defined adequately in the mutual dependence of these aspects. In a comparison of the two groups, it becomes apparent that in almost all areas that were studied, there are marked differences with regard to the specific nationality. If one therefore considers the divided border city of Guben-Gubin, it appears inappropriate to place simple trust in the belief that the fall of the EU outer borders and the overcoming of historical burdens by the younger generation would effectively lead automatically to everyday integration and understanding in the border region between Germany and Poland. (author's abstract)
	Keyword: adolescent; Allgemeine Psychologie; Anthropologie; Area Development Planning; behavior; border region; Bundesrepublik Deutschland; cooperation; differentiation; Differenzierung; Federal Republic of Germany; Forschung; General Psychology; Grenzgebiet; Grenzraumforschung; interaction; Interaktion; intercultural communication; interkulturelle Kommunikation; Interpersonal Communication; interpersonelle Kommunikation; journalism; Journalismus,Verlagswesen; Jugendlicher; Jugendsoziologie; Kooperation; Landscaping and area planning; Landschaftsgestaltung; Methodik; methodology; Nationalität; nationality; News media; perception; Poland; Polen; Psychologie; Psychology; publishing; Publizistische Medien; Raum; Raumplanung; Raumplanung und Regionalforschung; Regional Research; research; social geography; Sociology & anthropology; Sociology of Childhood; Sociology of the Youth; Sozialgeographie; Soziologie; Soziologie der Kindheit; Städtebau; Verhalten; Wahrnehmung; zone
	URL: http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-48075-3 http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/48075
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75	Fuzzy classification of vulnerability to coastal processes in Pontal do Paraná, Brazil ; Classificação fuzzy da vulnerabilidade aos processos costeiros em Pontal do Paraná, Brasil
	NARDEZ, Nassau N.; GONÇALVES, Rodrigo M.; SOARES, Carlos R....
	In: Pesquisas em Geociências; v. 43, n. 2 (2016): Pesquisas em Geociências; 169-181 ; 1807-9806 ; 1518-2398 (2016)
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76	Re-defining the ‘contact zone’: Translation, transformation and the space in-between
	Loukes, R. - : Intellect, 2016
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77	THE EFFECT OF SCAFFOLDING AND PORTFOLIO ASSESSMENT ON JORDANIAN EFL LEARNERS’ WRITING
	Ruba Fahmi Bataineh; Salameh Fleih Obeiah
	In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 6, Iss 1, Pp 12-19 (2016) (2016)
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78	ЛИНГВОСЕМИОТИЧЕСКАЯ КРЕАТИВНОСТЬ АКТУАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА «ИНФОРМАЦИЯ О БУДУЩЕМ» В НАУЧНО-ФАНТАСТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ
	ОЛЯНИЧ АНДРЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ; РЫЛЬЩИКОВА ЛЮБОВЬ МИХАЙЛОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет», 2015
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79	Концептуальная модель развития особых экономических зон на территории Российской Федерации
	РЫЛЬСКАЯ М.А.; ПАВЛОВ П.В.. - : Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом ФИНАНСЫ и КРЕДИТ», 2015
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80	ПРИНЦИП САМОРАЗВИТИЯ В УНИВЕРСАЛЬНОЙ ПАРЦИАЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ «ВЕСЕЛЫЙ ДЕНЬ ДОШКОЛЬНИКА» («ВЕДЕДО»)
	АРУШАНОВА АЛЛА ГЕНРИХОВНА; КОРЕНБЛИТ СТАНИСЛАВ СОЛОМОНОВИЧ; РЫЧАГОВА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА. - : ООО Мозаика-Синтез, 2015
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