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Boulton, Alex In: Sesylia/Prismes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01131990 ; Sesylia/Prismes, Université Paris 3, Jan 2015, Paris, France (2015) BASE Show details 82 Integrating corpora in ESP Boulton, Alex In: 36e Congrès du GERAS : L’intégration en anglais de spécialité : ferment d’intellection et d’innovation pour la recherche, la didactique et la pédagogie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01131984 ; 36e Congrès du GERAS : L’intégration en anglais de spécialité : ferment d’intellection et d’innovation pour la recherche, la didactique et la pédagogie, Mar 2015, Bordeaux, France ; http://geras2015.com/ (2015) BASE Show details 83 Corpus et didactique : outils et méthodologies pour un apprentissage durable Boulton, Alex In: 37e Congrès de l’APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01131987 ; 37e Congrès de l’APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD., May 2015, St Omer, France (2015) BASE Show details 84 ReCALL special issue: Researching uses of corpora for language teaching and learning Editorial Researching uses of corpora for language teaching and learning Boulton, Alex; Pérez-Paredes, Pascual In: Recall. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 26 (2014) 2, 121-127 OLC Linguistik Show details 85 Des documents authentiques aux corpus : démarches pour l'apprentissage des langues Tyne, Henry; Boulton, Alex. - Paris : Didier, 2014 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 86 Ecology and data-driven approaches in teaching and learning Boulton, Alex; Tyne, Henry In: Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00942973 ; H. Tyne, V. André, A. Boulton, C. Benzitoun & Y. Greub. Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies, Cambridge Scholars Publishing, pp.250-256, 2014 (2014) BASE Show details 87 Introduction Greub, Yan; Andre, Virginie; Tyne, Henry... In: French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01118030 ; French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies, Cambridge Scholars Publishing, pp.x-xiii, 2014 (2014) BASE Show details 88 Introduction Tyne, Henry; André, Virginie; Boulton, Alex... In: French through Corpora: Ecological and data-driven perspectives in French language studies. Introduction. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00940071 ; Henry Tyne; Virginie André; Alex Boulton; Christophe Benzitoun; Yan Greub. French through Corpora: Ecological and data-driven perspectives in French language studies. Introduction., Cambridge Scholars Publishing, pp.341, 2014 (2014) BASE Show details 89 French through Corpora, Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies Greub, Yan; Tyne, Henry; Andre, Virginie. - : HAL CCSD, 2014. : Cambridge Scholars Publishing, 2014 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01118023 ; France. Cambridge Scholars Publishing, 2014 (2014) BASE Show details 90 Editorial Researching New Uses of Corpora for Language Teaching and Learning. Boulton, Alex; Pérez-Paredes, Pascual In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00943861 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2014, 26 (2), pp.121-127 (2014) BASE Show details 91 Les Corpus en Didactique des langues. Macaire, Dominique; Boulton, Alex In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00942970 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2014, Recherches en Didactique des Langues et des Cultures., 11 (1), pp.190 ; http://acedle.org/spip.php?rubrique230 (2014) BASE Show details 92 Assembling the data on data-driven learning: A meta-analysis of design issues and outcomes Boulton, Alex; Cobb, Tom In: 11th Teaching and Language Corpora (TaLC) International Conference. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00952110 ; 11th Teaching and Language Corpora (TaLC) International Conference., Jul 2014, Lancaster, United Kingdom (2014) BASE Show details 93 Des Documents Authentiques aux Corpus : introduction Boulton, Alex; Tyne, Henry In: Des Documents Authentiques aux Corpus : Démarches pour l’Apprentissage des Langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00937418 ; Alex Boulton ; Henry Tyne. Des Documents Authentiques aux Corpus : Démarches pour l’Apprentissage des Langues, Didier, pp.309, 2014 (2014) BASE Show details 94 Des documents authentiques aux corpus. Boulton, Alex In: Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique / Enhancing and extending corpora and corpora tools for learning and teaching. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00959804 ; Valoriser et développer les outils autour des corpus dans une perspective didactique / Enhancing and extending corpora and corpora tools for learning and teaching., May 2014, Valence, France (2014) BASE Show details 95 Corpus-based study of language and teacher education Boulton, Alex; Tyne, Henry In: Routledge Handbook of Educational Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938069 ; M. Bigelow & J. Ennser-Kananen. Routledge Handbook of Educational Linguistics, Routledge, pp.301-312, 2014 (2014) BASE Show details 96 Using corpora in language learning: A meta-analysis of effectiveness and efficiency Cobb, Tom; Boulton, Alex In: AILA Congress: Invited symposium on Research Synthesis and Meta-analysis ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938139 ; AILA Congress: Invited symposium on Research Synthesis and Meta-analysis, Aug 2014, Brisbane, Australia (2014) BASE Show details 97 Editorial to ReCALL. Researching New Uses of Corpora for Language Teaching and Learning Boulton, Alex; Pérez-Paredes, Pascual In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00937971 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2014, 26 (02), pp.158. ⟨10.1017/S0958344014000068⟩ (2014) BASE Show details 98 Corpus linguistics and data-driven learning: a critical overview Boulton, Alex; Tyne, Henry In: Bulletin VALS-ASLA. - Neuchâtel : Centre de Linguistique Appliquée, Université de Neuchâtel (2013) 97, 97-118 OLC Linguistik Show details 99 First encounters with corpus-assisted translation : Processes and representations Boulton, Alex In: Association for French Language Studies : Langue Française Mise en Relief(s) - Aspects Linguistiques, Didactiques et Institutionnels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00938158 ; Association for French Language Studies : Langue Française Mise en Relief(s) - Aspects Linguistiques, Didactiques et Institutionnels, Jun 2013, Perpignan, France (2013) BASE Show details 100 Corpus linguistics and data-driven learning: A critical overview. Boulton, Alex; Tyne, Henry In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850687 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Rôle des pratiques langagières dans la constitution des espaces sociaux pluriels d’aujourd’hui Actes du colloque VALS-ASLA 2012 (Lausanne, 1-3 février 2012), 97, pp.97-118 ; http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2013_097.pdf (2013) Abstract: International audience ; L'utilisation de corpus s'est avérée intéressante dans de nombreux domaines depuis plus de vingt ans, notamment en didactique des langues. Un état de l'art des études publiées dans ce domaine nous permettra de constater que si les résultats sont en général assez positifs (l'apprentissage a lieu), l'exploitation de corpus reste une activité marginale. Si, en général, de telles recherches en didactique des langues ne donnent pas toujours des résultats fulgurants, on pourrait faire l'hypothèse que les approches sont plus ou moins adaptées à certains types d'apprenants, ou à certains types d'activité, et qu'elles contribuent au bagage général des outils et des techniques disponibles. Qui plus est, avec une approche sur corpus, on pourrait de même croire que les étudiants deviennent tout simplement des apprenants plus conscients de leur apprentissage grâce au travail effectué. Nous suggérons que l'apport des corpus pour l'apprentissage des langues offre ainsi de nombreuses possibilités. Keyword: [SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; apprentissage sur corpus; Mots-clés: Corpus; pratiques ordinaires d'enseignement-apprentissage; processus; TIC URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850687 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850687/file/2013%20Boulton%20Tyne%20VALS-ASLA.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01850687/document BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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