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Reexamining the prefix of class 5 in Ronga language ; Reexaminando o prefixo nominal da classe 5 na língua ronga
In: Domínios de Lingu@gem; Vol. 16 No. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 870-899 ; Domínios de Lingu@gem; v. 16 n. 2 (2022): Estudos sobre a relação entre gramática e língua: diversidade, unidade e métodos; 870-899 ; 1980-5799 (2022)
Abstract: This paper emerges amid divergences among linguists regarding the morphological format of the class 5 noun prefix in Ronga, a Bantu language belonging to the group Tswa-Ronga (S50) and spoken in the South region of Mozambique. In this paper we intend to further the discussion on the morphological format of class 5 noun prefix, based on empirical evidence. Different from Quintão (1917), Nogueira (1960), Bachetti (2006), Sitoe, Mahumane & Langa (2008) and Ngunga (2014) who propose that the class 5 noun prefix in Ronga is dji- or dri-, data obtained through a structured questionnaire applied to 20 native speakers of different varieties of Ronga show that the prefix of this noun class 5 is li-. The occurrence of class 5 nouns that exhibit this prefix in Ronga forms part of the main evidence that we use to legitimate this thesis. In addition to that, the data analysed also show that the morpheme dri- or dri- is just a class 5 agreement marker, used when class 5 nouns co-occur with their syntactic dependants, such as determiners, quantifiers, qualifiers and verbs. ; O presente artigo surge no contexto das divergências entre linguistas, quanto ao formato morfológico do prefixo nominal da classe 5 na língua ronga, uma língua da família bantu, integrada no grupo Tswa-Ronga (S50) e falada na zona Sul de Moçambique. Neste artigo, pretendemos aprofundar a discussão sobre o formato do prefixo nominal desta classe, com base em evidências empíricas. Assim, contrariamente a Quintão (1917), Nogueira (1960), Bachetti (2006), Sitoe, Mahumane & Langa (2008) e Ngunga (2014), que consideram que o prefixo nominal da classe 5 é dji- ou dri-, dados obtidos através de um questionário estruturado, administrado a 20 falantes nativos de diferentes variantes dialetais do ronga mostraram que o prefixo desta classe é li-. A ocorrência de nomes da classe 5 que exibem este prefixo em ronga é parte das principais evidências que usamos para legitimar esta tese. Para além deste aspeto, os dados analisados mostram também que o morfema dji- ou dri-, constitui apenas marca de concordância da classe 5, usada quando nomes desta classe co-ocorrem com os seus dependentes sintáticos, como determinantes, quantificadores, qualificadores e verbos.
Keyword: Agreement marker; Class 5; Classe 5; Classe nominal; Marca de concordância; Noun class; Noun prefix; Prefixo nominal; Ronga; Ronga language
URL: https://doi.org/10.14393/DL50-v16n2a2022-17
https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/62059
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Afterword : Language policy and planning processes in post-colonial Timor-Leste: struggles and alliances within and across scales [<Journal>]
Chimbutane, Feliciano [Verfasser]
DNB Subject Category Language
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Language and Citizenship Education in Postcolonial Mozambique ...
Chimbutane, Feliciano. - : JSSE - Journal of Social Science Education, 2019
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Portuguese and African languages in Mozambique: A sociolinguistic approach
In: The Portuguese language continuum in Africa and Brazil (2018), S. 89-110
Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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Multilinguismo e multiculturalismo em Moçambique : em direcção a uma coerência entre discurso e prática
Chimbutane, Feliciano (Herausgeber); Gonçalves, Perpétua (Herausgeber). - Maputo : Alcance Editores, 2015
UB Frankfurt Linguistik
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Codeswitching in L1 and L2 learning contexts: insights from a study of teacher beliefs and practices in Mozambican bilingual education programmes
In: Language and education. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 27 (2013) 4, 314-328
BLLDB
OLC Linguistik
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Multilingualism in education in post-colonial contexts : a special focus on sub-Saharan Africa
In: The Routledge handbook of multilingualism (New York, 2012), p. 167-183
MPI für Psycholinguistik
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Language practices in radio programs on HIV/AIDS : a call for culturally-sanctioned ways of communication
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 41, Iss 0, Pp 25-40 (2012) (2012)
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Rethinking bilingual education in postcolonial contexts
Chimbutane, Feliciano. - Bristol [u.a.] : Multilingual Matters, 2011
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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The Purpose and Value of Bilingual Education: A Critical, Linguistic Ethnographic Study of Two Rural Primary Schools in Mozambique
BASE
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O papel das línguas bantu na génese do português de Moçambique : o comportamento sintáctico de constituintes locativos e direccionais
In: Papia. - Brasília : Thesaurus 14 (2004), 7-30
BLLDB
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