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Langue d'origine et langue de scolarisation: dans quelle mesure les compétences en littéracie sont-elles transférables? : une synthèse = Herkunftssprache und Schulsprache: sind Literalitätskompetenzen übertragbar? : das Wichtigste in Kürze
Lambelet, Amelia [Verfasser]; Berthele, Raphael [Verfasser]; Vanhove, Jan [Verfasser]. - Fribourg : Institut de plurilinguisme, 2020
DNB Subject Category Language
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Langue d’origine et langue de scolarisation : dans quelle mesure les compétences en littéracie sont-elles transférables ?: Une synthèse
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Les aptitudes langagières: construit et résultats de recherche : une synthèse de la revue de la littérature = Sprachlerneignung: Konstrukt und Forschungsergebnisse : ein kurzer Abriss
Udry, Isabelle Verfasser]. - Fribourg : Institut de plurilinguisme, 2019
DNB Subject Category Language
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The lexical richness of short French, German and Portuguese texts written by children ...
Vanhove, Jan; Bonvin, Audrey; Berthele, Raphael. - : Open Science Framework, 2019
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Predicting perceptions of the lexical richness of short French, German, and Portuguese texts using text-based indices
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Exploration empirique de la richesse lexicale: la perception humaine
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Exploration empirique de la richesse lexicale: la perception humaine
In: Linguistik Online; Bd. 100 Nr. 7 (2019): Jubiläumsausgabe/ Anniversary Issue; 65-94 ; Linguistik Online; Vol. 100 No. 7 (2019): Jubiläumsausgabe/ Anniversary Issue; 65-94 ; 1615-3014 (2019)
Abstract: We investigate how untrained readers perceive the lexical richness of short texts written by 8 to 10-year-olds in French, German and Portuguese. Seven untrained adults rated the lexical richness of a set of argumentative and narrative texts on Likert Scales while performing on a Think Aloud Protocol (TAP) task. Results show that raters consider other criteria than solely vocabulary in their assessments. Coherence, grammar and content seem to have a particular impact. Concerning vocabulary per se, (non-)repetition is mentioned regularly and other characteristics such as register, length of words, number of words appear as well. For this kind of texts, word frequency does not seem to be as salient as expected.
URL: https://bop.unibe.ch/linguistik-online/article/view/6018
https://doi.org/10.13092/lo.100.6018
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Die Entwicklung von produktiven lexikalischen Kompetenzen bei Schüler(innen) mit portugiesischem Migrationshintergrund in der Schweiz
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Littératie en langue d'origine et langue de scolarité, tout est-il transférable? Focus sur le transfert des éléments structuraux et connecteurs
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Auf dem Weg zum Text: sprachliches Wissen und Schriftsprachaneignung : = Metalinguistic knowledge and literacy acquisition
Egli Cuenat, Mirjam; Greber, Larissa; Desgrippes, Magalie. - Neuchâtel : Centre de linguistique appliquée de l'Université de Neuchâtel, 2016
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Ilots de plurilinguisme en classe d’histoire: Notes de synthèse
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[Lambelet] ; Alter und schulisches Fremdsprachenlernen : Stand der Forschung : Bericht des Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit Amelia Lambelet, Raphael Berthele ; Übersetzung: Linda Hille
Lambelet, Amelia [Verfasser]; Berthele, Raphael [Verfasser]. - Freiburg : Institut für Mehrsprachigkeit, 2014
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