Home
Catalogue search
Refine your search:
Keyword
Creator / Publisher:
Universitat de Lleida. Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social (1)
Vilaseca Nogueras, Anna (1)
Vraciu, Alexandra (1)
Year
Medium
Type
BLLDB-Access
Search in the Catalogues and Directories
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
AND
OR
AND NOT
All fields
Title
Creator / Publisher
Keyword
Year
Sort by
creator [A → Z]
'
creator [Z → A]
'
publishing year ↑ (asc)
'
publishing year ↓ (desc)
'
title [A → Z]
'
title [Z → A]
'
Simple Search
Hits 1 – 1 of 1
1
Focus on Form: A CLIL Didactic Unit Promoting ESO Students’ Form Awareness
Vilaseca Nogueras, Anna
. - 2020
Abstract:
The learning benefits of CLIL in secondary education contexts have been documented in many studies across Europe, including Catalonia. However, research confirms that the attention paid to language in CLIL programs is often insufficient, and full and proper integration of content and language is actually rare. In Sant Llorenç de Morunys high school, students of 1st year of ESO do Social Science in English, in a two-hour weekly lesson focused on Collaborative Language Learning (CLL). During my practicum observation period, I detected a problem in this class: language structures were not given the same weight as the content, so a focus on form was practically absent. This paper seeks to provide an innovation proposal which replaces this teaching approach by working with focus-on-form CLIL in the Social Science class. The unit created has a focus on form in order to potentiate the acquisition of certain content-related structures apart from the content of the unit itself. In other words, my proposal is focused on creating language learning opportunities in order to favour deep content learning. ; Són molts els estudis a nivell europeu que enalteixen els beneficis en l’aprenentatge derivats del treball amb AICLE en l’educació secundària. No obstant això, la recerca confirma que l’atenció posada en l’aprenentatge de la llengua en aquests programes sovint és insuficient, de manera que una plena i correcta integració de llengua i contingut és en realitat episòdica. A l’institut de Sant Llorenç de Morunys, els alumnes de 1r curs d’ESO fan l’assignatura de Ciències Socials en anglès, en una sessió de dues hores setmanals basada en l’aprenentatge col·laboratiu. Durant la meva estada de pràctiques, vaig detectar un problema en aquesta classe: el contingut té un pes molt major que la llengua, de manera que una focalització en la forma és pràcticament inexistent. Aquest TFM té com a objectiu presentar una proposta d’innovació pedagògica basada en el treball amb AICLE en la classe de Socials. La unitat creada es focalitza en la forma, a més del contingut, amb la intenció de potenciar l’adquisició d’estructures concretes relacionades amb el contingut de la unitat. En resum, es busca crear oportunitats d’adquisició del llenguatge per afavorir així un complet aprenentatge del contingut.
Keyword:
AICLE
;
CLIL
;
Consciència lingüística
;
Ensenyament bilingüe
;
Focus on form
;
Language awareness
;
Llenguatge i llengües -- Ensenyament
URL:
http://hdl.handle.net/10459.1/69284
BASE
Hide details
Mobile view
All
Catalogues
UB Frankfurt Linguistik
0
IDS Mannheim
0
OLC Linguistik
0
UB Frankfurt Retrokatalog
0
DNB Subject Category Language
0
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
0
Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS)
0
Bibliographies
BLLDB
0
BDSL
0
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
0
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
0
IDS Konnektoren im Deutschen
0
IDS Präpositionen im Deutschen
0
IDS OBELEX meta
0
MPI-SHH Linguistics Collection
0
MPI for Psycholinguistics
0
Linked Open Data catalogues
Annohub
0
Online resources
Link directory
0
Journal directory
0
Database directory
0
Dictionary directory
0
Open access documents
BASE
1
Linguistik-Repository
0
IDS Publikationsserver
0
Online dissertations
0
Language Description Heritage
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik
|
Imprint
|
Privacy Policy
|
Datenschutzeinstellungen ändern