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1	Syllable-first rather than letter-first to improve phonemic awareness [<Journal>]
	Vazeux, Maria [Verfasser]; Doignon-Camus, Nadège [Verfasser]; Bosse, Marie-Line [Verfasser].
	DNB Subject Category Language
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2	Syllable‑first rather than letter‑first to improve phonemic awareness
	Vazeux, M.; DOIGNON-CAMUS, NADEGE; Bosse, Marie-Line...
	In: ISSN: 2045-2322 ; EISSN: 2045-2322 ; Scientific Reports ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03079694 ; Scientific Reports, Nature Publishing Group, 2020, pp.22130. ⟨10.1038/s41598-020-79240-y⟩ (2020)
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3	Syllable-first rather than letter-first to improve phonemic awareness
	Vazeux, Maria; Doignon-Camus, Nadège; Bosse, Marie-Line...
	In: Sci Rep (2020)
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4	The Effect of the Balance of Orthographic Neighborhood Distribution in Visual Word Recognition
	Robert, Christelle; Mathey, Stéphanie; Zagar, Daniel. - 2018
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5	Effect of emotions in a lexical decision task a diffusion model analysis
	Maire, Hélène; Brochard, Renaud; Kop, Jean-Luc...
	In: ISSN: 1421-0185 ; Swiss Journal of Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01508870 ; Swiss Journal of Psychology, Hogrefe, 2017, 76 (2), pp.71-79. ⟨10.1024/1421-0185/a000193⟩ (2017)
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6	The Young and the Reckless : does Priming Age Stereotype in Young Adults Affect Speed or Cautiousness ?
	Vivien, Dioux; Brochard, Renaud; Fabrice, Gabarrot...
	In: ISSN: 0278-016X ; Social Cognition ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-01493394 ; Social Cognition, Guilford Press, 2016, 34 (4), pp.324-342. ⟨10.1521/soco.2016.34.4.324⟩ ; http://guilfordjournals.com/doi/abs/10.1521/soco.2016.34.4.324?journalCode=soco (2016)
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7	De l'embarras à l'attention portée à soi ; From embarrassment to self-focused attention
	Maire, Hélène. - 2016
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8	La conscience phonémique en maternelle : état des connaissances et proposition d’évolution des pratiques pédagogiques actuelles
	Bosse, Marie-Line; Zagar, Daniel
	In: ISSN: 0999-792X ; EISSN: 0999-792X ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01419955 ; ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant, ANAE/PLEIOMEDIA, 2015, 139 (27), pp.573-82 (2015)
	Abstract: International audience ; Cet article traite de la conscience phonémique et de sa place dans l’apprentissage de la lecture, avec l’objectif de mettre en évidence l’inadéquation de certaines pratiques pédagogiques en maternelle et de donner les éléments de réflexion pour mettre en place un enseignement efficace qui ne mette pas l’enfant de maternelle en difficulté mais le prépare cependant à bien apprendre à lire. il rappelle l’histoire de la notion de conscience phonémique, revient sur les résultats précis des études d’entraînement à la conscience phonémique et s’appuie sur les comparaisons avec d’autres langues utilisant des unités minimales différentes pour leur transcription écrite. en conclusion, l’article souligne l’importance : 1) d’initier l’enfant au phonème par le biais de l’écrit et non pas dans des exercices purement oraux ; 2) de s’appuyer, dans ce travail d’initiation, sur l’élément sublexical le plus facilement accessible aux enfants non lecteurs, la syllabe
	Keyword: [SHS]Humanities and Social Sciences; Apprentissage de la lecture; Conscience phonémique; Principe alphabétique; Syllabe
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01419955
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9	Hangul: A fascinating writing system. A comment on Kwon, Nam and Lee
	Zagar, Daniel
	In: ISSN: 0031-5125 ; Perceptual and Motor Skills ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01585881 ; Perceptual and Motor Skills, Ammons Scientific, 2015, 121 (2), pp.461-4. ⟨10.2466/22.PMS.121c18x8⟩ (2015)
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10	The syllabic bridge: the first step in learning spelling-to-sound correspondences*
	DOIGNON-CAMUS, NADEGE; ZAGAR, DANIEL
	In: Journal of child language. - Cambridge [u.a.] : Cambridge Univ. Press 41 (2014) 5, 1147-1165
	OLC Linguistik
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11	How is visual recognition entrained by auditory background rhythms?
	Brochard, Renaud; Tassin, Maxime; Baudouin, Jean-Yves...
	In: Procedia Social and Behavioral Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01182882 ; Procedia Social and Behavioral Sciences, 126 (Special Issue), 2014, Book Series: Procedia Social and Behavioral Sciences, ⟨10.1016/j.sbspro.2014.02.373⟩ ; http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814019211 (2014)
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12	The syllabic bridge: the first step in learning spelling-to-sound correspondences*
	DOIGNON-CAMUS, NADEGE; ZAGAR, DANIEL. - : Cambridge University Press, 2014
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13	Got rhythm… for better and for worse. Cross-modal effects of auditory rhythm on visual word recognition
	Brochard, Renaud; Tassin, Maxime; Zagar, Daniel
	In: Cognition. - Amsterdam [u.a] : Elsevier 127 (2013) 2, 214-219
	OLC Linguistik
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14	Evidence for a preserved sensitivity to orthographic redundancy and an impaired access to phonological syllables in French developmental dyslexics
	Doignon-Camus, Nadège; Seigneuric, Alix; Perrier, Emeline...
	In: Annals of dyslexia. - New York, NY : Springer 63 (2013) 2, 117-132
	OLC Linguistik
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15	Can we see syllables in monosyllabic words? A study with illusory conjunctions
	Zagar, Daniel; Doignon-Camus, Nadège; Mathey, Stéphanie
	In: The European journal of cognitive psychology. - Basingstoke : Psychology Press 21 (2009) 4, 599-614
	BLLDB
	OLC Linguistik
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16	Can we see syllables in monosyllabic words ? A study with illusory conjunctions
	Doignon, N.; Zagar, Daniel
	In: ISSN: 0954-1446 ; EISSN: 1464-0635 ; European Journal of Cognitive Psychology ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-00570417 ; European Journal of Cognitive Psychology, Taylor & Francis (Routledge), 2009, 4 (21), pp.369-383 (2009)
	BASE
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17	Can we see syllables in monosyllabic words? A study with illusory conjunctions
	Doignon-Camus, Nadege; Zagar, Daniel; Mathey, Stephanie
	In: The European journal of cognitive psychology. - Basingstoke : Psychology Press 21 (2008) 4, 599-614
	OLC Linguistik
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18	The effect of the balance of orthographic neighborhood distribution in visual word recognition
	Robert, Christelle; Zagar, Daniel; Mathey, Stéphanie
	In: Journal of psycholinguistic research. - New York, NY ; London [u.a.] : Springer 36 (2007) 5, 371-381
	BLLDB
	OLC Linguistik
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19	The effect of the balance of orthographic neighborhood distribution in visual word recognition
	Robert, Cédric,; Mathey, S.; Zagar, Daniel
	In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-00568192 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2007, pp.371-381. ⟨10.1007/s10936-006-9050-7⟩ (2007)
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20	The relation between language and cognition in 3 - to 9 - year - olds: the acquisition of grammatical gender in French
	Seigneuric, Alix; Zagar, Daniel; Meunier, Fanny...
	In: Journal of experimental child psychology. - Orlando, Fla. : Acad. Press 96 (2007) 3, 229-246
	BLLDB
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