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1	Simpósio 53: Gramática Comunicativa da Língua Portuguesa
	Santos, Liliane; Johnen, Thomas. - : HAL CCSD, 2022. : Instituto Politécnico de Santarém (Portugal), 2022
	In: VI SIMELP: A União na Diversidade ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03649535 ; SANTOS, Liliane; JOHNEN, Thomas. VI SIMELP: A União na Diversidade, Oct 2017, Santarém, Portugal. Instituto Politécnico de Santarém (Portugal), 2022, Anais do VI SIMELP: A União na Diversidade ; https://simelp.fflch.usp.br/vi-simelp-santarem-portugal (2022)
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2	O domínio da oralidade em Português Língua Materna
	Pereira, Mónica Sofia Braz. - 2022
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3	Aportaciones de la diacronía a la enseñanza de la morfología léxica en el aula ; Contributions of diachrony to the teaching of lexical morphology in the Secondary Education
	Buenafuentes de la Mata, Cristina. - : Universidad de Extremadura, 2022
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4	El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición ; Morphology in Primary School. A proposal from psycholinguistics and language acquisition
	Gumiel Molina, Silvia; Pérez Jiménez, Isabel. - : Universidad de Extremadura, 2022
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5	Meta comunicativa na aprendizagem de língua estrangeira (Espanhol) ao final do Ensino Médio
	Ferreira, Léia Nayr Morais. - 2022
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6	El desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas en el aprendizaje del inglés a través de la gamificación y las herramientas digitales
	Gomez Soto, Cynthia. - : Universitat Oberta de Catalunya (UOC), 2022
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7	Telecolaboración y competencia comunicativa intercultural en la enseñanza-aprendizaje de ELE: un proyecto en educación superior
	Villegas Paredes, Gladys; Canto Gutiérrez, Silvia; Rodríguez Moranta, Inmaculada
	In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 97-118 (2022)
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8	La enseñanza del español coloquial en clase de ELE: sobre rasgos y niveles
	Elena Albesa Pedrola
	In: Tonos Digital; NÚMERO 41- JULIO 2021 (2021)
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9	Competencias Lingüísticas de los Docentes de Inglés en relación a los estándares de desempeño profesional en un mundo globalizado ...
	Criollo-Vargas, Marcia Iliana; Torres-Criollo, Larry Miguel; Lizaldes-Espinosa, Orlando Vicente. - : Zenodo, 2021
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10	Competencias Lingüísticas de los Docentes de Inglés en relación a los estándares de desempeño profesional en un mundo globalizado ...
	Criollo-Vargas, Marcia Iliana; Torres-Criollo, Larry Miguel; Lizaldes-Espinosa, Orlando Vicente. - : Zenodo, 2021
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11	Una anàlisi comparativa del domini del català i del castellà orals a la fi de l'Educació Secundària Obligatòria a Catalunya
	Vila i Moreno, F. Xavier (Francesc Xavier); Comajoan, Llorenç; Illamola i Gómez, Cristina. - : Escola d'Administració Pública de Catalunya, 2021
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12	Integrando STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
	Ruiz Hidalgo, David. - 2021
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13	Análisis de la matriz de enseñanza del Estado de Rio Grande do Sul : la presencia del léxico en las clases de Español como Lengua Extranjera (ELE)
	Pinto, Natália Antunes. - 2021
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14	Desarrollo y evaluación de la competencia intercultural en la clase de E/LE: diseño de un curso formativo de mejora
	Céspedes Suárez, Carmen Isabel. - : Universidad de Granada, 2021
	Abstract: En los últimos años hemos sido testigos del auge del Enfoque comunicativo en las clases de lenguas extranjeras. Los profesionales de idiomas hemos comenzado a mostrar un patente interés por el desarrollo de la competencia comunicativa, lo cual implica el diseño de actividades que se acerquen en mayor medida a la realidad y al día a día de sus hablantes. Fruto de este paradigma, los docentes hemos reparado en la creciente necesidad de introducir una cierta cantidad de contenidos socioculturales en las aulas, para así poder crear situaciones comunicativas más auténticas y pertinentes. Sin embargo, lejos de enseñar hechos e información de carácter enciclopédico, los esfuerzos se están dirigiendo ahora hacia una mayor transmisión de la cultura con minúscula, esto es, actos de habla, lenguaje no verbal y elementos paralingüísticos entre otros, pues el conocimiento de estos aspectos es lo que en última instancia permitirá a nuestros estudiantes desenvolverse con mayor autonomía en el país del idioma objeto de estudio. Es por eso por lo que por medio de este trabajo trataremos de promover el desarrollo de una competencia intercultural observable y evaluable en un contexto lingüístico de no inmersión. Por medio de la metodología y el análisis de datos adecuado, deseamos dar cuenta de las necesidades y los intereses del alumnado y a partir de ahí diseñar un curso formativo de mejora que les provea de las herramientas necesarias para un uso efectivo de la lengua extranjera fuera del aula. ; Over the past few years, the use of the Communicative Approach has increased significantly inside foreign language classrooms. Language professionals have begun to evince a deeper interest in the development of the Communicative Competence, which requires the design of activities that portray the reality and the speakers’ everyday lives. As a result, language teachers are now more aware of the necessity of introducing a higher level of cultural contents in the classroom so as to reproduce more authentic and consistent communicative situations. However, instead of teaching cultural facts such as literature, history or politics, the tendency nowadays is to teach facts that belong to the lowbrow culture, namely the aspects that help students to use the language more effectively. Therefore, our main goal is to promote the development of an intercultural competence that can be both, observed and assessed in a non-immersion language context. By using the right methodology and data analysis, we expect to account for the needs and interests of students and thus, design a course that provides learners with the necessary tools to use the foreign language in a consistent and responsible manner outside the classroom. ; Tesis Univ. Granada.
	Keyword: Competencia comunicativa intercultural; Enseñanza de español como lengua extranjera; Intercultural communicative competence; Teaching Spanish as a Foreign Language
	URL: http://hdl.handle.net/10481/66690
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15	Assessment of Oral Skills in Adolescents
	Gràcia Garcia, Marta; Alvarado, Jesús M.; Nieva, Silvia. - : MDPI, 2021
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16	Creencias de los profesores de la Argentina sobre el uso de metáforas conceptuales en el aula de ELE/L2 y su implicancia en la competencia comunicativa
	Lafulla Álvarez, Adriana Elizabeth. - 2021
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17	La simulación en el Español para Fines Específicos: Propuesta didáctica para desarrollar la competencia comunicativa de un profesional de Ingeniería Mecánica en el nivel A1
	Maffey-Meteer, Martha Silenia. - 2021
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18	Treball dels gèneres periodístics i coneixement dels entorns en l’educació secundària obligatòria: Proposta didàctica a partir de l’experiència a l’institut Europa (l’Hospitalet de Llobregat)
	Rodríguez González, Àngela. - 2021
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19	Análisis del componente intercultural en tres manuales para la enseñanza de español a inmigrantes adultos alfabetizados
	Jin Wu, Erlei. - 2021
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20	Designing a linguistic immersion space and two teaching units for the development of the oral communicative competence in infant and primary education
	Navarro Acero, Clara. - 2021
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