Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Page: 1 2 3 4 5 6 7...27

Hits 41 – 60 of 530

41	Raising Children with Disabilities: A Critical Understanding of the Lived Experiences of Chinese Immigrant Parents in Canada ...
	Fang, Xiao Yang. - : Cumming School of Medicine, 2020
	BASE
	Show details

42	Effectiveness of Culturally Tailored Interventions for Hispanic Adults with Type 2 Diabetes Mellitus
	Patel, Anishi. - : The Ohio State University, 2020
	BASE
	Show details

43	Experiences and Perspectives of Activity Facilitators in Memory Care
	Clune, Tarynn N
	In: http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=bgsu1586808219109459 (2020)
	BASE
	Show details

44	"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
	Edelstein, Benjamin Hrsg.; Fickermann, Detlef Hrsg.. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
	In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
	Abstract: Die Corona-Pandemie wird den Schulbetrieb wahrscheinlich auch noch im Schuljahr 2020/2021 erheblich einschränken. Dabei stellen sich jenseits der Fragen zum Gesundheitsschutz zunehmend auch solche, die den Kern der Schule als Bildungsinstitution betreffen. Besondere Aufmerksamkeit muss dabei bildungsbenachteiligten Schülerinnen und solchen mit speziellen Förderbedarfen zu Teil werden, denn vieles spricht dafür, dass die Schere zwischen Kindern aus sozial privilegierten und benachteiligten Familien in Folge der Schulschließungen weiter aufgegangen ist. Diese Entwicklung wird sich im Zuge einer schrittweisen Öffnung der Schule fortsetzen, wenn nicht bewusst gegengesteuert wird. Notwendig ist deshalb eine breite bildungswissenschaftliche Diskussion über Ansätze und Maßnahmen, die zum Abbau der neu entstandenen und der schon bestehenden Bildungsungleichheiten beitragen. Im ersten Teil dieses Bandes werden Ergebnisse aus Erhebungen im Frühjahr 2020 vorgestellt, die Aufschluss darüber geben, wie Schülerinnen, Eltern und pädagogisches Personal die mit dem Fernunterricht verbundenen Herausforderungen erlebt haben. Die Beiträge des zweiten Teils widmen sich schulischen Problemfeldern. Unter besonderer Berücksichtigung der Ungleichheitsthematik fassen sie kurz den Forschungsstand zu rechtlichen, pädagogischen, didaktischen und anderen Fragen zusammen und leiten daraus Vorschläge ab, wie Schule, Unterricht und Lernen unter den voraussichtlich noch länger andauernden Einschränkungen und darüber hinaus gestaltet werden könnten. Das Beiheft richtet sich an eine bildungspolitisch interessierte Öffentlichkeit und insbesondere an diejenigen, die in der Bildungspolitik, der Bildungsadministration und natürlich in den Schulen Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts und für schulisches Lernen tragen. (DIPF/Orig.)
	Keyword: 21. Jahrhundert; Achievement measurement; Achievement test; Arbeitszeit; Aufgabenstellung; Außerschulischer Lernort; Außerschulisches Lernen; Austria; Beanspruchung; Benachteiligung; Bewältigung; Bildungschance; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; Bildungspolitik; Cancellation of classes; Chancengleichheit; Chronologie; Communication; Compulsory education; Contents of teaching; Cooperation; Cooperation teachers; Coping; Correlation; Correspondence studies; Crisis; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Digitale Medien; Digitalisierung; Digitalization; Disadvantage; Disadvantaged background; Distance study; E-Learning; Education; Educational Environment; Educational opportunities; Educational opportunity; Educational policy; Einschränkung; Einstellung; Elementary School; Eltern; Elternarbeit; Empirical study; Empirische Untersuchung; Equal opportunities; Equal opportunity; Equipment with media; Erfahrung; Erwartungshaltung; Erziehung; Examination regulations; Experience; Explorative Studie; Familiale Gewalt; Familie; Familiensituation; Familiy Violence; Family; Feed-back; Fernunterricht; Flexibilität; Förderbedarf; Förderung; Forschungsprojekt; Fragebogenerhebung; Gerechtigkeit; German as second language; Germany; Grundschule; Gruppe <Soz>; Headteacher; Headteachers; Hours of work; Hybridisierung; Immigrant background; Inclusion; Inclusive education; Inclusive school; Individual support; Individualisierung; Individualization; Individuelle Förderung; Inklusion; Innovation; Integrative Schule; Justice; Kommunikation; Kooperation; Korrelation; Krise; Laboratory schools; Laborschule; Language Awareness; Language development; Law concerning schools; Learning; Learning environment; Learning method; Learning process; Learning techniques; Lehrer; Lehrer-Eltern-Kooperation; Lehrerkooperation; Leistungsbeurteilung; Lernangebot; Lernen; Lernmethode; Lernorganisation; Lernprozess; Lernumgebung; Lernvoraussetzungen; Linguistic input; Lösung; Media competence; Media skills; Medienausstattung; Medienkompetenz; Mehrsprachigkeit; Method of teaching; Migration background; Migrationshintergrund; Multilingualism; Nachteil; Österreich; Organisation of teaching; Organization of teaching; Pandemie; Parents; Partizipation; pedagogical work with parents; Perception; Political decision; Politische Entscheidung; Prerequisites for learning; Presse; Primarbereich; Primary education; Primary level; Primary school; Primary school lower level; Prüfungsordnung; Pupil; Pupil Evaluation; Pupils; Questionnaire survey; Resource allocation; Ressource; Ressourcenallokation; School; School attendance; School closing; School development; School head teacher; School law; School organisation; School organization; School personnel; School reform; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulbesuch; Schule; Schulentwicklung; Schulform; Schulgrammatik; Schulleiter; Schulorganisation; Schulpädagogik; Schulpersonal; Schulpflicht; Schulrecht; Schulreform; Schulschließung; Schweiz; Scientific counseling; Second language acquisition; Selbst gesteuertes Lernen; Self-directed learning; Social disadvantage; Sonderpädagogische Förderung; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Soziale Benachteiligung; Sozialer Hintergrund; Sozialraum; Special Educational Needs; Special needs education; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Standort; Strategie; Strategy; Switzerland; Task definition; Task setting; Teacher; Teacher collaboration; Teaching; Teaching conditions; Teaching content; Teaching quality; Technologieunterstütztes Lernen; Technology uses in education; Type of school; Umfrage; Ungleichheit; Unterricht; Unterrichtsausfall; Unterrichtsbedingungen; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsqualität; Unterstützung; Versuchsschule; Virtual learning; Vorteil; Wahrnehmung; Wissenschaftliche Beratung; Working Hours; Zweifel; Zweitsprachenerwerb
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-202260 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20226/pdf/DDS_Beiheft_16_2020_a.pdf
	BASE
	Hide details

45	Virtual Tools Show Promise for Moving the Needle on Culturally and Linguistically Diverse Family Engagement
	Mitchell, Tamra; Herrera, Socorro
	In: The Advocate (2020)
	BASE
	Show details

46	Examining Cultural Responsiveness and Invariance in the National Survey of Student Engagement for First-Generation College Students
	Heiser, Ciji Ann. - : The University of North Carolina at Greensboro, 2020
	BASE
	Show details

47	Reported Literacy Engagement among Low-Income Parents and Their Children
	Ojo, Olufemi. - : Walden University, 2020
	BASE
	Show details

48	Family and community: A consorted effort. ...
	Curdt-Christiansen, Xiao Lan. - : Zenodo, 2020
	BASE
	Show details

49	Family and community: A consorted effort. ...
	Curdt-Christiansen, Xiao Lan. - : Zenodo, 2020
	BASE
	Show details

50	Language Revitalisation and Early Years Language Education in the Corca Dhuibhne Gaeltacht, Ireland: Facilitating Embodied Language Use ...
	, Cassie. - : Zenodo, 2020
	BASE
	Show details

51	Language Revitalisation and Early Years Language Education in the Corca Dhuibhne Gaeltacht, Ireland: Facilitating Embodied Language Use ...
	, Cassie. - : Zenodo, 2020
	BASE
	Show details

52	The LGBTQ+ Experience ...
	Arzate, Tiffany. - : figshare, 2020
	BASE
	Show details

53	The LGBTQ+ Experience ...
	Arzate, Tiffany. - : figshare, 2020
	BASE
	Show details

54	Adverse childhood experiences, parental self-efficacy, and language outcomes for children with hearing loss ...
	Rosenzweig, Elizabeth Anne. - : Columbia University, 2020
	BASE
	Show details

55	Teachers’ Experiences Incorporating English Language Learners Funds of Knowledge Within Classrooms
	Mead, James
	In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2020)
	BASE
	Show details

56	Empowering Parents by Arming them with Personalized Student Data
	Pearch, Melanie
	In: National Youth Advocacy and Resilience Conference (2020)
	BASE
	Show details

57	Literature for children
	Manly, Susan. - : Oxford University Press, 2020
	BASE
	Show details

58	Community Asset Inquiry: A Model for ESOL Teacher Praxis in Family and Community Engagement
	Russell, Felice Atesoglu; Richey, Amanda
	In: Excelsior: Leadership in Teaching and Learning (2020)
	BASE
	Show details

59	“I woke up to the world”: Politicizing Blackness and Multiracial Identity Through Activism
	Loblack, Angelica Celeste. - : Digital Commons @ University of South Florida, 2020
	In: Graduate Theses and Dissertations (2020)
	BASE
	Show details

60	Nurturing bilingual children: the voice of Spanish-speaking families in the West of Scotland
	de Britos, Angela. - 2020
	BASE
	Show details

Page: 1 2 3 4 5 6 7...27

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern