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Grofčíková, Soňa; Máčajová, Monika. - : University of Ljubljana, 2021 BASE Show details 3 Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? Brinkmann, Erika In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 9-13 (2017) BASE Show details 4 Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? ... Brinkmann, Erika. - : Grundschulverband, 2017 BASE Show details 5 An examination of the process of acquiring visual word representations in dyslexic children ; Untersuchung des Aneignungsprozesses von visuellen Wortrepräsentationen bei Kindern mit Dyslexie Bar-Kochva, Irit; Gilor, Orit; Breznitz, Zvia In: Journal for educational research online 8 (2016) 1, S. 7-25 (2016) BASE Show details 6 An examination of the process of acquiring visual word representations in dyslexic children ... : Untersuchung des Aneignungsprozesses von visuellen Wortrepräsentationen bei Kindern mit Dyslexie ... Bar-Kochva, Irit; Gilor, Orit; Breznitz, Zvia. - : Waxmann, 2016 BASE Show details 7 Evaluation einer computerbasierten Förderung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen in der Schuleingangsphase ; Evaluation of a computer-based training of early literacy skills for first graders Hintz, Anna-Maria In: Empirische Sonderpädagogik (2014) 3, S. 260-276 (2014) Abstract: Trotz der Hinweise darauf, dass die frühe Förderung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen zur Prävention von ungünstigen Lernverläufen beiträgt und einen großen Einfluss auf die persönliche und berufliche Laufbahn einer Person haben kann, existieren im deutschen Sprachraum nur wenige Evaluationen von Förderkonzepten zum Aufbau entsprechender Vorläuferkompetenzen. Aus diesem Grunde wird in der vorliegenden Studie ein multiple baseline design über Personen genutzt, um die Effektivität von „Hören, Sehen, Lernen“ von Coninx und Stumpf (2007) an vier Erstklässlern zu evaluieren, für die zuvor ein Risiko im Bereich der schriftsprachlichen Vorläuferkompetenzen identifiziert worden ist. Ihre Lernverläufe werden sowohl in der Baseline-Phase als auch in der Interventionsphase mit hierfür konzipierten curriculumbasierten Messungen evaluiert, anhand visueller Analyse, verschiedener Non-Overlap-Indizes (PND, PEM, PAND) sowie inferenzstatistisch anhand eines Randomisierungstests ausgewertet. Die Ergebnisse lassen darauf schließen, dass die Intervention zu einer Steigerung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen geführt hat. Grenzen der vorliegenden Untersuchung, Implikationen für die Praxis und der Bedarf weiterführender Forschung werden ebenfalls diskutiert. (DIPF/Orig.) ; The purpose of this study is to provide results from an evaluation study which focused on the delivery of early literacy skills in first graders at risk due to a computer-based intervention. Even though there is some evidence to suggest that targeting certain early literacy skills will improve reading outcomes, there are only few actual evaluations in Germany. A multiple baseline design across participants was used to evaluate the effectiveness of Hören–Sehen–Lernen (Coninx & Stumpf, 2007; the English equivalent would be Listening-Seeing-Learning) that focused on phonological awareness. After using a standardized measure to assess the students’ current early literacy skills, their learning progress was formatively evaluated using curriculum-based measurements. The data were analyzed with visual analyzes, non-overlap indices (PND, PEM, PAND) and inferential statistics (randomization test). Results indicated that the training helped children to improve their early literacy skills. Practical implications and the need for future research will be discussed. (DIPF/Orig.) Keyword: Computer Based Training; ddc:370; Deutschland; Early remedial education; Education; Elementary School; Empirische Bildungsforschung; Erziehung; Evaluation; Fonologie; Frühförderung; Germany; Grundschule; Kompetenzerwerb; Lerndiagnostik; Lernförderung; Phonology; Prävention; Prevention; Primary school; Primary school lower level; Pupil; Pupils; School year 01; Schriftspracherwerb; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 01; Schulpädagogik URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-99343 https://www.pedocs.de/volltexte/2014/9934/ https://www.pedocs.de/volltexte/2014/9934/pdf/ESP_2014_3_Hintz_Evaluation_einer_computerbasierten_Foerderung.pdf BASE Hide details 8 Lexicography in West Africa: Preparing a Bilingual Kisi-English Dictionary Childs, G.T. In: Lexikos; Vol. 3 (1993) ; 2224-0039 (2013) BASE Show details 9 De Nederlandse Dialectenbank, voorheen Soundbites - Transcripties (geanonimiseerd) ... Zeldenrust, D.A.. - : Data Archiving and Networked Services (DANS), 2013 BASE Show details 10 Phonologische Bewusstheit: Ein kritischer Blick auf ein modisches Konstrukt Valtin, Renate In: Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 1 (2012) 4, S. 223-225 (2012) BASE Show details 11 The Southern Dutch Dialect Dictionaries Kruijsen, Joep; van Keymeulen, Jacques In: Lexikos; Vol. 7 (1997) ; 2224-0039 (2012) BASE Show details 12 The Macquarie Dictionary, its History and its Editorial Practices ; Die Macquarie Dictionary, sy geskiedenis en sy redaksionele praktyke Delbridge, Arthur; Butler, Susan In: Lexikos; Vol. 9 (1999) ; 2224-0039 (2012) BASE Show details 13 Phonologische Bewusstheit: Ein kritischer Blick auf ein modisches Konstrukt ... Valtin, Renate. - : Hogrefe, 2012 BASE Show details 14 A phonological reconstruction of Proto Northern Burmic Mann, Noel Walter. - Ann Arbor : UMI, 2007 MPI-SHH Linguistik Show details 15 Aspects of phonology and morphology of Shimakonde Liphola, Marcelino M.. - Ann Arbor : UMI, 2007 MPI-SHH Linguistik Show details 16 Phonological description of PNG languages Parker, Steve. - Ukarumpa : Summer Institute of Linguistics, 2005 MPI-SHH Linguistik Show details 17 Issues in Austronesian historical phonology Lynch, John (John Dominic); Australian National University. Pacific Linguistics; International Conference on Austronesian Linguistics 2002 : Australian National University). - : Canberra, A.C.T. : Pacific Linguistics, Research School of Pacific and Asian Studies, Australian National University, 2003 BASE Show details 18 Orthography and phonology database : highlands and Papuan Regions ; Highlands and Papuan Regions Hemmil*a, Ritva; Summer Institute of Linguistics. - : Ukarumpa, EHP, Papua New Guinea : Summer Institute of Linguistics, 1999 BASE Show details 19 Orthography and phonology database : Islands and Momase Regions ; Islands and Momase Regions Hemmilä, Ritva. - : Ukarumpa, EHP, Papua New Guinea : Summer Institute of Linguistics, 1998 BASE Show details 20 Phonology and grammar of Nankina Spaulding, Craig. - : Ukarumpa via Lae, Papua New Guinea : Summer Institute of Linguistics, 1994 BASE Show details Page: 1 2

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