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Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende
In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
Abstract: Der Podcast ist ein Medium aus dem Alltag, das den Sprachenunterricht positiv unterstützt. Authentisches Audiomaterial, das mit der Lebenswelt der Lernenden verknüpft ist, fehlt auf dem Lehrwerksmarkt. Das zeigt sich in einer exemplarischen Lehrwerksanalyse. Im Folgenden wird aufgezeigt, wie ein eigener Podcast konzipiert wurde, um Deutschlernenden als kursbegleitendes Material zu dienen. In einer Prästudie wurde er mithilfe eines Fragebogens an vier Teilnehmenden mit Erstsprache Spanisch getestet. Die Studienergebnisse zeigen, dass die Sprechweise der Sprechenden, bildhafte Sprache und Hintergrundgeräusche Einfluss auf den Verstehensprozess nehmen, dialektale Färbung jedoch kaum. Es ist zu erkennen, dass Lernende authentisches Material bevorzugen und akzeptieren, dass sie nicht jedes Detail verstehen. Die Ergebnisse lassen auf eine erfolgreiche Arbeit mit Podcasts im Selbststudium schließen. Jedoch wären umfangreichere Studien nötig, um tatsächliche Erfolge zu messen.
Keyword: auditive Medien; auditory media; authenticity; Authentizität; Bildung und Erziehung; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Didactics; Didaktik; Education; German as a foreign language; gesprochene Sprache; Hörverstehen; language instruction; Lehrmittel; listening comprehension; Podcast im Unterricht; Selbststudium; self-study; spoken language; Sprachunterricht; Teaching; teaching aids; teaching materials; Unterricht; Unterrichtsmaterial; Vermittlung gesprochener Sprache
URL: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/72080
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:18-10-6312
https://doi.org/10.15460/kommges.2020.21.2.631
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English and the Languages of Algeria: Suggestions towards a New Language Policy
Handke, Jürgen (Prof. Dr.); Sahraoui, Souad. - : Philipps-Universität Marburg, Anglistik und Amerikanistik, 2021
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Korpora gesprochener Sprache als Quelle für die Erstellung von Mikro-Hörübungen mit authentischen Hörmaterialien im DaZ-/DaF-Unterricht
Dietz, Gunther. - 2021
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".dass sich halt die Welt noch einmal auf den Kopf stellt"
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Die Relevanz der Selbstlernzentren für die Autonomiebildung beim Fremdsprachenlernen an der Universität
In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 42 (2021) (2021)
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Publikationen der mexikanischen Germanistik im Wandel (1971-2018): Deutsch als Fremdsprache
In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 24, Iss 43 (2021) (2021)
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Zur vermittlung von während und seit im daf-unterricht an spanischsprechende aus konstruktionsgrammatischer sicht – ein vorschlag
In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 16, Iss 1, Pp 81-93 (2021) (2021)
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Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ
Rummel, Susanne (Mitwirkender); Freitag, Dagmar; Settinieri, Julia. - Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2020
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Kasusmarkierung im Russischen und Deutschen: eine Untersuchung bei bilingualen Vorschulkindern mit und ohne auffällige Sprachentwicklung
Werthmann, Antonina. - Berlin; Boston, Mass. : de Gruyter, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Teaching and learning phraseology in the XXI. century: challenges for phraseodidactics and phraseotranslations
Martinez, Florentina Micaela Mena (Hrsg.); Strohschen, Carola (Hrsg.). - Berlin usw. : Peter Lang, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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71
Codeswitching als Mehrsprachigkeitspraxis in der universitären Kommunikation: eine Untersuchung am Beispiel von Germanisten in Schweden
Havermeier, Heike. - Frankfurt, M.; Berlin; Bern; Bruxelles; New York, NY; Oxford; Warszawa; Wien : Lang, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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72
Schriftsprachenerwerb und Mehrsprachigkeit: syntaktische Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache
Gülbeyaz, Esin Isil. - Münster, New York, München, Berlin : Waxmann, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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DaFF-Impulse Deutsch als Fremd- und Fachsprache an Hochschulen
Busch-Lauer, Ines (Hrsg.). - Berlin : Frank & Timme, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Power Wörterbuch Deutsch als Fremdsprache
Götz, Dieter (Hrsg.). - Neibearbeitung. - Berlin : Langenscheidt, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Horizontale Lexikographie: kontrastives Wörterbuch ausgewählter deutscher Simplizia und ihrer motivierten präfixalen Derivate
Schwenk, Hans-Jörg. - Frankfurt, M.; Berlin; Bern; Bruxelles; New York, NY; Oxford; Warszawa; Wien : Lang, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Digitale Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Biebighäuser, Katrin (Hrsg.); Feick, Diana (Hrsg.). - Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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A frequency dictionary of German: core vocabularity for learners
Tschirner, Erwin; Möhring, Jörg. - 2. - London usw. : Routledge, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Determinatorphrasen im Deutschen und Chinesischen
Lee, Meng-Chen. - Frankfurt, M.; Berlin; Bern; Bruxelles; New York, NY; Oxford; Warszawa; Wien : Lang, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Zugehörigkeiten: Ansätze und Perspektiven in Germanistik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Altmayer, Claus (Hrsg.); von Maltzan, Charlotta (Hrsg.); Zabel, Rebecca (Hrsg.). - Tübingen : Stauffenburg, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Einführung in die Linguistik DaF/DaZ
Horstmann, Susanne; Settinieri, Julia; Freitag, Dagmar. - Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2020
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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