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1	Kan yamakan/Érase una vez: el podcast como herramienta docente
	López Bernal, Desirée; Arigita Maza, Elena; Garratón Mateu, María del Carmen. - 2021
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2	Lengua y agua de arroz. Un estudio de caso sobre los Realia con escritura y su perspectiva multimodal
	Suárez Robaina, Juana Rosa
	In: La investigación acompañando a la vida. Estudios en Homenaje a Emigdia Repetto Jiménez / Pastora Calvo Hernández, Víctor Manuel Hernández Suárez y Juana Rosa Suárez Robaina (coords.), p. 705-721 (2021)
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3	FonoLab: Experimentar y aprender fonética
	Ivanova, Olga; Quijada Van Den Berghe, Carmen. - 2021
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4	El desarrollo de la competencia lexicográfica a través de las variedades del español y el entorno digital: las voces de México
	Molina Sangüesa, Itziar; Llorente Pinto, María Rosario; González Plasencia, Yeray. - 2021
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5	Edad de adquisición del léxico emocional en estudiantes universitarios de L2 (inglés)
	Sánchez Manzano, María Jesús; Fernández-Sánchez, Alfredo; Pérez García, Elisa. - 2021
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6	Flipped learning y buenas prácticas docentes en educación secundaria
	Moreno Guerrero, Antonio José; Soler Costa, Rebeca; Marín Marín, José Antonio...
	In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 68, 2021, pags. 107-117 (2021)
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7	El humor como recurso estratégico en la formación del Grado de Maestro
	Ibáñez Verdugo, Carmen. - 2020
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8	Exfolio: experimentos fonéticos en la enseñanza del sistema lingüístico
	Quijada Van Den Berghe, Carmen; Ivanova, Olga; Gómez Asencio, José Jesús. - 2020
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9	INNOVALEX: De la gaveta al entorno digital cooperativo: diseño y confección de un glosario panhispánico contrastivo en línea
	Molina Sangüesa, Itziar; Llorente Pinto, María Rosario; González Plasencia, Yeray. - 2020
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10	Análisis de la comunicación verbal y no verbal en los debates electorales: modelo de autoaprendizaje para los estudiantes a partir de estudios de caso
	Herrero Gutiérrez, Francisco Javier; Villanueva García, Carlos; Acle Vicente, Daniel. - 2020
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11	Competencia comunicativa y nuevas tecnologías en el proceso de localización web: modelo MDPT para la formación de profesionales en localización
	Rivera Trigueros, Irene; Gutiérrez Artacho, Juncal; Olvera Lobo, María Dolores. - : Revista Fuentes, 2019
	Abstract: El acceso a mercados exteriores se ha convertido en una prioridad para las empresas dados los continuos cambios en el entorno económico impulsados por la globalización. La localización web se ha perfilado en la actualidad como un nuevo campo de estudio y de intervención profesional dentro del ámbito de la traducción. La localización se encarga de adaptar un sitio web a las convenciones de género, tipológicas y discursivas de la lengua meta, es decir, se trata de adaptar un sitio web a una lengua y cultura diferente. Sin duda, un excelente componente lingüístico es esencial para poder llevar a cabo el proceso traslativo. Sin embargo, la localización va más allá de la traducción. En el proceso de localización entra en juego la cultura meta, por tanto, una competencia comunicativa completa −que abarque los componentes lingüístico, sociolingüístico y pragmático− es imprescindible. Además, el contenido de un sitio web está formado por texto, imágenes y otros elementos multimedia que deben ser traducidos y adaptados culturalmente haciendo uso de diferentes recursos tecnológicos, por lo que el dominio de las nuevas tecnologías es otra pieza clave del proceso de localización. Este trabajo presenta la aplicación de una nueva metodología para la enseñanza/aprendizaje de la localización por parte de estudiantes del Grado en Traducción e Interpretación en la Universidad de Granada, basada en la aplicación del modelo didáctico MPDT (Modelo Profesional para la Didáctica de la Traducción). Se ha revisado y rediseñado este modelo para integrar tanto la competencia comunicativa completa como las nuevas habilidades tecnológicas que requiere este nuevo perfil profesional ; Accessing external markets has become a priority for companies given the constant changes in the economic environment boosted by globalization. Website localization constitutes a new field of study and professional intervention within the translation field. Localization is the process of adapting a website to the typological, discursive and genre conventions of the target language adapting that website to a different language and culture. Undoubtedly, excellent language skills are essential for the translation process. However, website localization entails much more than simply translating the content of the pages. In the localization process the target culture must be taken into account; therefore, a full communicative competence −covering linguistic, sociolinguistic and pragmatic subcompetences−is essential. In addition, the content of a website is made up of text, images and other multimedia elements, all of which have to be translated and subjected to cultural adaptation thanks to technology tools. As a result, having a mastery of ICT is another key element in the localization process. This contribution presents the application of a new teaching methodology to the teaching/learning of localization in the BA in Translation and Interpreting at Universidad de Granada, applying the PATT (Professional Approach to Translation Training) model. The model has been revised and redesigned to integrate the communicative competence as well as the technological features required by this emerging professional profile.
	Keyword: enseñanza de la traducción; Innovación docente; Localización; Localización web
	URL: https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2019.v21.i1.05 http://hdl.handle.net/10481/57340
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12	El inglés como idioma natural del Derecho Internacional Público
	Jimenez-Sanchez, Carolina. - 2019
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13	Lenguaje verbal y lenguaje visual: didáctica con últimos recursos electrónicos y tecnología "BYOD"
	González Iglesias, Juan Antonio; Velasco López, María del Henar; Martínez Manzano, Teresa. - 2019
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14	Aprendizaje por proyectos en fonética y fonología españolas: diseño de un experimento
	Quijada Van Den Berghe, Carmen. - 2019
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15	Innovación, Interdisciplinariedad y Educación Artística en la formación docente universitaria
	Isusi-Fagoaga, Rosa. - : Universidad de Granada, 2018
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16	Innovación pedagógica y nuevas tecnologías en la enseñanza de la Lingüística: Love a Linguist
	Méndez Santos, María del Carmen; Galindo-Merino, M. Mar; Mora Sánchez, Miguel Ángel. - : Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2018
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17	Linking University Student and Professor Performance: Assessing Bilingual Implementation through Action Research
	Griffith, Mary. - 2018
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18	Paroemiae latinae: fomentando la competencia lingüística y las destrezas generales a través de una tarea lexicográfica colaborativa
	Encinas Martínez, Mercedes; Fuente Marina, Beatriz de la. - 2018
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19	Elaboración y desarrollo de actividades formativas bilingües (español/inglés) de aprendizaje basado en problemas (ABP) para alumnos de posgrado en Fisiopatología y Farmacología
	Herráez Aguilar, Elisa. - 2018
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20	Puesta a punto de prácticas de laboratorio bilingües (inglés/español) para alumnos de posgrado en Fisiopatología y Farmacología
	Rodríguez Romero, Marta. - 2018
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