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An examination of the associations among multiple memory systems, past tense, and vocabulary in typically developing 5-year-old children
Kidd, Evan; Lum, Jarrad A G
In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research (2015)
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262
Sex differences in past tense overregularization
Lum, Jarrad A G; Kidd, Evan
In: Developmental Science (2015)
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263
Children's use of gesture to resolve lexical ambiguity
Holler, Judith; Kidd, Evan
In: Developmental Science (2015)
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264
Sex differences in past tense overregularization
Lum, Jarrad A G; Kidd, Evan
In: Developmental Science (2015)
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265
Тестирование в обучении иностранному языку
МОЛОДЫХ-НАГАЕВА ЕЛЕНА ГЕННАДЬЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «ХОРС», 2015
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266
РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМА ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЗАПРОСОВ НА ЕСТЕСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ В ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ
БАРЫШНИКОВА НАДЕЖДА ЮРЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет морского и речного флота имени адмирала С.О. Макарова», 2015
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267
АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И КУЛЬТУРЕ РЕЧИ ДЛЯ ДАГЕСТАНСКОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ АУДИТОРИИ
ВАДЖИБОВ М.Д.; МАГОМЕДОВА Т.И.. - : Объединенная редакция научных журналов «Наука. Мысль: электронный периодический журнал», 2015
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268
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРНОГО АНАЛИЗА ТЕСТА ВЕКСЛЕРА И ТЕСТА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ИРАНСКОЙ ВЫБОРКЕ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ (СДВГ)
КАРАМПУР РАХЕЛЕ. - : Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский государственный гуманитарный университет", 2015
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269
Stratégies de sélection des exemples pour l’apprentissage actif avec des champs aléatoires conditionnels
Claveau, Vincent; Kijak, Ewa
In: Actes de la conférence TALN 2015 ; Conférence TALN 2015 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01206847 ; Conférence TALN 2015, Jun 2015, Caen, France (2015)
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270
Implicit statistical learning is directly associated with the acquisition of syntax
Kidd, Evan
In: Developmental Psychology (2015)
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271
Short text authorship attribution via sequence kernels, Markov chains and author unmasking: An investigation
Sanderson, Conrad; Guenter, Simon
In: Proceedings of the 2006 Conference on Empirical Methods in Natural Language Processing ; http://acl.ldc.upenn.edu/W/W06/#W06-1600 (2015)
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The Theory and Practice of SALT
Bauer, Andreas; Leucker, Martin
In: Proceedings of NASA Formal Methods Symposium 2011 (2015)
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Differenzielle Validität von Mathematiktestaufgaben für Kinder mit nicht-deutscher Familiensprache ...
Haag, Nicole. - : Humboldt-Universität zu Berlin, Lebenswissenschaftliche Fakultät, 2015
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Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung ...
Madeira Firmino, Nadine. - : Klinkhardt, 2015
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275
Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ... : Teaching as communication. A contingency-based approach ...
Ahlers, Michael; Seifert, Andreas. - : Waxmann, 2015
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276
various_abdul_01 ; A grammar of Kalamang, an endangered Papuan language
Eline Visser; Abdul Yarkuran. - : Eline Visser, 2015
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Bewegungsorientierte Sprachbildung in der frühen Kindheit. Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung
Madeira Firmino, Nadine. - : Klinkhardt, 2015. : Bad Heilbrunn, 2015. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2015
In: Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2015, 189 S. - (Klinkhardt Forschung) - (Zugl.: Osnabrück, Univ., Diss., 2015) (2015)
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278
Working memory in children with learning disabilities in reading versus spelling. Searching for overlapping and specific cognitive factors
Brandenburg, Janin; Klesczewski, Julia; Fischbach, Anne...
In: Journal of Learning Disabilities 48 (2015) 6, S. 622-634 (2015)
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Sprachliche Heterogenität im Musikunterricht ; Teaching as communication. A contingency-based approach
Ahlers, Michael; Seifert, Andreas
In: Niessen, Anne [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]: Theoretische Rahmung und Theoriebildung in der musikpädagogischen Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2015, S. 235-249. - (Musikpädagogische Forschung; 36) (2015)
Abstract: Until now there have been available practically no tests or findings within the German-speaking countries to measure language diversity and musical knowledge in music classes. Though teaching addresses students from different cultural and linguistic backgrounds, there seems to be a desideratum. The pilot study was carried out by the use of C-tests on (linguistic) musical knowledge. Test validity was guaranteed by curricular analysis as well as by using original texts from schoolbooks as part of the testing material. Findings illustrate the strong influences of the learner’s mother language and the types of schools they attend. Furthermore, a debate on the overall difficulty of learner’s media is proposed. (DIPF/Orig.)
Keyword: Bildungssprache; Content analysis; Curriculum; ddc:370; Deutschland; Education; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erziehung; Fachsprache; Germany; Heterogeneity; Heterogenität; Immigrant background; Inhaltsanalyse; Language for special purposes; Migration background; Migrationshintergrund; Music lessons; Musikunterricht; Pupil; Pupils; School year 07; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Schulbuch; Schulform; Schuljahr 07; Schulpädagogik; Teaching of music; Technical language; Test; Text book; Textbook; Type of school
URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-126385
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12638/
https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12638/pdf/AMPF_2015_36_Ahlers_Seifert_Sprachliche_Heterogenitaet_im_Musikunterricht.pdf
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Kompetenz von Lehramtsstudierenden in Deutsch als Zweitsprache. Validierung des GSL-Testinstruments
Rosenbrock, Sonja; Carlson, Sonja A.; Ehmke, Timo...
In: Blömeke, Sigrid [Hrsg.]; Zlatkin-Troitschanskaia, Olga [Hrsg.]: Kompetenzen von Studierenden. Weinheim u.a. : Beltz Juventa 2015, S. 32-54. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 61) (2015)
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