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Ahlgren, Katrin; Rydell, Maria. - : University Electronic Press, 2020 BASE Show details 84 Continuity and change. Migrants' experiences of adult language education in Sweden Ahlgren, Katrin; Rydell, Maria In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 3, S. 399-414 (2020) BASE Show details 85 Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York Vogel, Dita; Heidrich, Lydia. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 25 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 3) (2020) BASE Show details 86 Integration durch Zweitspracherwerb auf der Bühne Sdroulia, Amalia. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: 2020, 7 S. (2020) BASE Show details 87 (Transnationale) Mobilität in einer mehrsprachigen Region. Eine explorative Studie an einem deutschsprachigen Gymnasium im italienischen Bozen Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020. : Bremen, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2020, 26 S. - (TraMiS-Arbeitspapier; 4) (2020) BASE Show details 88 SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (11) ; SÉMINAIRE DOCTORAL LIMINAL (11): L’expérience du déplacement – et ses mots en arabe soudanais Saglio-Yatzimirsky, Marie-Caroline; Galitzine-Loumpet, Alexandra; MOHAMMED, Zeinab... In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/hal-02985678 ; 2020 (2020) BASE Show details 89 Calendrical Rites of Ukrainians in Bosnia and Herzegovina: The Ethnolinguistic Aspect ; Календарная обрядность украинцев Боснии и Герцеговины: этнолингвистический аспект Pilipenko, Gleb P. In: Slověne = Словѣне. International Journal of Slavic Studies; Vol 9, No 2 (2020); 338-371 ; 2305-6754 ; 2304-0785 (2020) BASE Show details 90 Influence of social factors on the development of L2 and L1 by young migrant Polish children in Scotland ... Fraser, Agnieszka. - : The University of Edinburgh, 2020 BASE Show details 91 Communities, Languages, and, Activities App (ENACT) ... Satar, Müge. - : Newcastle University, 2020 BASE Show details 92 Communities, Languages, and, Activities App (ENACT) ... Satar, Müge. - : Newcastle University, 2020 BASE Show details 93 Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York ... Vogel, Dita; Heidrich, Lydia. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020 BASE Show details 94 (Transnationale) Mobilität in einer mehrsprachigen Region. Eine explorative Studie an einem deutschsprachigen Gymnasium im italienischen Bozen ... Dittmer, Torben. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2020 BASE Show details 95 International Perspective on Health Literacy and Health Equity: Factors That Influence the Former Soviet Union Immigrants Uliana Kostareva; Cheryl L. Albright; Eva-Maria Berens... In: International Journal of Environmental Research and Public Health ; Volume 17 ; Issue 6 (2020) BASE Show details 96 Comment conçoit-on les immigrants francophones de la Nouvelle-Écosse à des fins de statistiques ? Fontaine, Louise. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2020. : Érudit, 2020 Abstract: Dans le contexte de la migration internationale, cet article explore des manières de concevoir des individus catégorisés en tant qu’immigrants francophones et qui sont établis en Nouvelle-Écosse au Canada. Cet angle d’analyse implique de se tourner principalement vers les processus d’inclusion tant dans la sphère économique que sociale pour les individus ainsi désignés. Parler d’inclusion invite aussi à dire quelques mots sur les processus d’exclusion sociale. Des données statistiques sélectionnées à même les recensements canadiens pour la période qui va de 2001 à 2016 sont étudiées afin de dégager des enjeux qui sous-tendent le recours à certaines catégories sociales plutôt qu’à d’autres. Un portrait statistique d’ensemble est esquissé au sujet de l’immigration francophone dans cette province du Canada atlantique. Une autre lecture de la stratification sociale est proposée au sujet de la Nouvelle-Écosse en reliant ce découpage conceptuel à l’usage de la langue française au quotidien. ; In the context of international migration, this article explores different ways of categorizing individuals as Francophone immigrants established in Nova Scotia, Canada. The analysis proposed primarily relies on processes of economic and social inclusion. An examination of inclusion requires that we also look at processes of social exclusion. Selected statistics from Canadian census data from 2001 to 2016 are studied to identify issues underlying the use of certain social categories rather than others. An overall statistical portrait of Francophone immigration in this Atlantic Canadian province is outlined, and another interpretation of social stratification is proposed for Nova Scotia, by linking this conceptual breakdown to the daily use of the French language. Keyword: French language; immigrant/migrant; inclusion; langue française; Nouvelle-Écosse; Nova Scotia; portrait statistique; statistical profile URL: http://id.erudit.org/iderudit/1072310ar https://doi.org/10.7202/1072310ar BASE Hide details 97 Australian Sudanese and South Sudanese youths’ perspectives on the youth/parent relationship and its influence on the transition to adulthood Macaulay, Luke. - : Sage Publications India, 2020 BASE Show details 98 Symposium ... Lahiri, Indrani. - : De Montfort University, 2020 BASE Show details 99 Symposium ... Lahiri, Indrani. - : De Montfort University, 2020 BASE Show details 100 Maxi Obexers 'Europas längster Sommer' aus der Sicht eines Oberschlesiers ... Kubik, Adam. - : figshare, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9...40

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