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IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde ...
Hagge, Gudrun
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
Abstract:
Sprache gilt gemeinhin als der Schlüssel zur Welt und spielt eine zentrale Rolle in der kindlichen Entwicklung. Die frühe Diagnostik und Förderung bei Störungen der Sprachentwicklung sind gerade im Hinblick auf die Einschulung und die weitere schulische Laufbahn von Kindern von entscheidender Bedeutung. In dem vorliegenden Beitrag wird mit sogenannten Intensiv-Präventions-Kursen (IPK) eine Möglichkeit zur vorschulischen Sprachförderung vorgestellt. Ausgehend vom Sprachförderkonzept des Landes Schleswig-Holstein wird die Entwicklung durch die Sternschule, Förderzentrum Sprache des Kreises Rendsburg-Eckernförde, dargestellt. Des Weiteren werden Konzeption, Organisationsstruktur und Durchführung der Kurse erläutert. Abschließend werden gewonnene Erfahrungen und Beobachtungen aufgeführt. ...
Keyword:
Child
;
Day nursery
;
Deutschland
;
Developmental disabilities
;
Elternarbeit
;
Entwicklungsstörung
;
Förderzentrum
;
Germany
;
Kind
;
Kindertagesstätte
;
Kurs
;
Language development
;
pedagogical work with parents
;
Prävention
;
Pre-school age
;
Preschool age
;
Prevention
;
Schleswig-Holstein
;
Sprachentwicklung
;
Sprachförderung
;
Übergang Vorschulstufe - Primarstufe
;
Vorschulalter
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:11866
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11866
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62
Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis ...
Menebröcker, Erika
;
Jordan, Anne-Katrin
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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63
Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte ...
Schütz, Detta Sophie
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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64
Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes ...
Morawiak, Ulrike
;
Meindl, Marlene
;
Stockheim, Daniel
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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65
Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg ...
Hasselhorn, Marcus
;
Sallat, Stephan
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
BASE
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66
Sprachförderstrategien im Kita-Alltag - Analysen von Gesprächen zwischen Fachkräften und Kindern ...
Kurtenbach, Stephanie
;
Bose, Ines
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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67
Durch Musik zur Sprache - Musiktherapeutische Sprachförderung in Kita, Schule oder freier Praxis
Menebröcker, Erika
;
Jordan, Anne-Katrin
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 444-453 (2014)
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68
Ausgesuchte Sprachentwicklungsleistungen von Kindergartenkindern mit und ohne musikpädagogische Förderung
Steinbüchel, Nicole von
;
Kiese-Himmel, Christiane
;
Lange, Benjamin P.
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 348-354 (2014)
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69
Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern?
Stitzinger, Ulrich
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 311-317 (2014)
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70
Alltagsorientierte Sprach- und Literacyförderung und dessen Effektivität – Erste Befunde des KOMPASS-Projektes
Jungmann, Tanja
;
Meindl, Marlene
;
Etzien, Maria
...
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 378-389 (2014)
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71
Sprachförderstrategien im Kita-Alltag - Analysen von Gesprächen zwischen Fachkräften und Kindern
Kurtenbach, Stephanie
;
Bose, Ines
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 303-310 (2014)
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72
Die Language Route –Erzieherinnen als kompetente Sprachförderkräfte
Schütz, Detta Sophie
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 162-168 (2014)
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73
Sprachförderung zur Prävention von Bildungsmisserfolg
Hasselhorn, Marcus
;
Sallat, Stephan
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 28-39 (2014)
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74
IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde
Hagge, Gudrun
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 61-65 (2014)
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75
Ausgesuchte Sprachentwicklungsleistungen von Kindergartenkindern mit und ohne musikpädagogische Förderung ...
Lange, Benjamin P.
;
Steinbüchel, Nicole von
;
Kiese-Himmel, Christiane
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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76
Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern? ...
Stitzinger, Ulrich
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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77
Schweigen braucht vernetzte Kommunikation – Transferarbeit in der Dortmunder Mutismus Therapie (DortMuT) ...
Subellok, Katja
;
Bahrfeck-Wichitill, Kerstin
;
Winterfeld, Ilka
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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78
Sprache professionell fördern. Kompetent, vernetzt, innovativ ...
null
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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79
Ist kompetente Sprachförderung im Lärm möglich? ...
Oelze, Vera
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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80
Ist kompetente Sprachförderung im Lärm möglich?
Oelze, Vera
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 258-264 (2014)
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