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41	Un estudio exploratorio de los predictores lingüísticos y sociales de la sonorización de /s/ en Quito, Ecuador
	Lauren B. Schmidt
	In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
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42	Y al fin, ¿en dónde nos deja el enfoque comunicativo?
	Tania Cristina Alfonso Quitian
	In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
	Abstract: A más de medio siglo de la aparición del enfoque comunicativo, seguimos hablando de él como sinónimo de éxito e innovación en la enseñanza de lenguas. Pero su popularidad puede no traducirse en la práctica real de los principios comunicativos en el aula. Esta revisión bibliográfica explora las concepciones actuales de lo comunicativo y las replantea a la luz de los influjos teóricos que ha recibido el enfoque a lo largo de su historia. Paralelamente, revisa las diversas aplicaciones que la teoría ha tenido en la enseñanza de lenguas y los problemas que han surgido para cada modelo. Termina con un ejemplo de lo que podría hacerse en el campo metodológico tras estudiar cuidadosamente los principios comunicativos. En últimas, la cuestión sobre cómo enseñar (comunicativamente) de la mejor manera sigue abierta a propuestas informadas y contextualmente situadas.
	Keyword: diseño curricular; enfoque comunicativo; enseñanza comunicativa de lenguas; formación docente; historia de la enseñanza de lenguas; Language and Literature; lingüística aplicada; P; P1-1091; Philology. Linguistics
	URL: https://doi.org/10.15446/fyf.v35n1.86017 https://doaj.org/article/9db810e22507434c97838d968f270d33
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43	Comparación intralingüística de la disponibilidad léxica de español como lengua extranjera en Marruecos (niveles de enseñanza media y universitaria)
	Mohamed Serfati
	In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
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44	Calidad argumentativa y aspectos temporales del habla en adultos mayores chilenos
	Mónica Tapia-Ladino; Beatriz Arancibia Gutiérrez; Cristián Santibáñez...
	In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
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45	Encadenamientos argumentativos en los textos noticiosos
	Sebastián Sayago
	In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
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46	Metáforas y metonimias conceptuales en nombres de drogas en inglés y en español
	Rafael Saldívar Arreola
	In: Forma y Función, Vol 35, Iss 1 (2022) (2022)
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47	Is passive priming really impervious to verb semantics? a high-powered replication of Messenger Et al. (2012)
	Messenger, Katherine; Darmasetiyawan, I Made Sena; Ambridge, Ben. - : University of California Press * Journals Division, 2022
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48	Let's talk about it : reframing communication in medical teams
	Angouri, Jo; Mesinioti, Polina; Siassakos, Dimitrios. - : Elsevier Science Ltd., 2022
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49	ITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2021
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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50	QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO PER LE LINGUE: APPRENDIMENTO, INSEGNAMENTO, VALUTAZIONE. VOLUME COMPLEMENTARE
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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51	«LE MANI LE HO GIALLE PERCHÉ È L’ITALIANO»: BIOGRAFIE LINGUISTICHE E AUTORAPPRESENTAZIONI DI GERMANOFONI IN ALTO ADIGE
	Nicole Marinaro
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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52	LA SFIDA DELLA DIDATTICA A DISTANZA IN UNA UNIVERSITÀ SUDANESE: LA VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI E I RISULTATI NEI CORSI DI LINGUA ITALIANA
	Jorge Naranjo; Ilaria Molineri
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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53	PER UN’INTERPRETAZIONE COMUNICATIVA DELLA PUNTEGGIATURA NELLE GRAMMATICHE FRANCESI DEL SECOLO XVIII: ESEMPI DI LETTURA MANZONIANA
	Arianna Redaelli
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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54	LE PROVE INVALSI E LA RIFLESSIONE SULLA LINGUA NELLA SCUOLA PRIMARIA: UN’INDAGINE SULLA PERCEZIONE DEGLI INSEGNANTI
	Manuela Roccia
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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55	PROBLEMATICHE DI TRADUZIONE LETTERARIA DALL’ITALIANO IN ARABO IN UN MODELLO DIDATTICO APPLICATO
	Samah Mohammed Ibrahim Abdo
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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56	ITALIANO LINGUADUE ANNATE 2009-2021
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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57	USO DELLA CANZONE NELLA CLASSE DI LINGUA E CULTURA PER SVILUPPARE LA COMPETENZA SOCIOCULTURALE
	Hermis Tolentino Quiñones
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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58	N. 4. L’ITALIANO IN CONTESTI PLURILINGUI. CONTATTO, ACQUISIZIONE, INSEGNAMENTO
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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59	N. 1. LESSICI E GRAMMATICHE NELLA DIDATTICA DELL’ITALIANO TRA OTTOCENTO E NOVECENTO
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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60	PROFILO SOCIOLINGUISTICO DELL’ITALIANO DELLE ‘VERSIONI’: IL TRADUTTESE CLASSICO È UN SOTTOCODICE?
	Laura Tramutoli
	In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022) (2022)
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