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21
Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
Gentrup, Sarah Hrsg.
;
Mackowiak, Katja Hrsg.
;
Beckerle, Christine Hrsg.
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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22
Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
Mehlem, Ulrich
;
Erdogan, Ezgi
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
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23
"Langsam vermisse ich die Schule .". Schule während und nach der Corona-Pandemie
Edelstein, Benjamin Hrsg.
;
Fickermann, Detlef Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 16) (2020)
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24
Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities
Schmidt, Claudia
;
Brandenburg, Janin
;
Busch, Jenny
...
In: Reading research quarterly 56 (2021) 1, S. 143-171 (2020)
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25
Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
Leßmann, Beate
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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26
FaWi-S – Eine psychometrische Testkonstruktion zum didaktischen Wissen von Grundschullehrkräften in Bezug auf Sprachförderung im Projekt Eva-Prim
Schilcher, Anita
;
Binder, Karin
;
Krauss, Stefan
...
In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 33-53 (2020)
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27
Sprachsensibler Geschichtsunterricht als Professionalisierungsaufgabe ; Language-sensitive history teaching as a task of professionalization
Handro, Saskia
;
Kilimann, Vanessa
In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 42 (2020) 3, S. 656-668 (2020)
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28
Developmental trajectories of phonological information processing in upper elementary students with reading or spelling disabilities ...
Schmidt, Claudia
;
Brandenburg, Janin
;
Busch, Jenny
;
Büttner, Gerhard
;
Grube, Dietmar
;
Mähler, Claudia
;
Hasselhorn, Marcus
. - : Wiley, 2020
Abstract:
Deficits in phonological information processing in upper elementary students with specific learning disabilities in reading or spelling may increase, decrease, or remain stable over time. The authors examined the development of phonological processing longitudinally in 209 students (109 with learning disabilities and 100 typically achieving; n = 127 boys) in Germany, from grade 3 to grade 5 (ages 8-11; mean age at recruitment = 8 years 6.78 months, SD = 5.39 months). Latent change score models revealed that the development of rapid automatized naming was best described as a decreasing deficit, whereas a persistent deficit in phonological awareness was observed. Differences between students with and without learning disabilities regarding the phonological loop increased over time. Further, there were no developmental differences as a function of reading versus spelling deficits. Theoretical and practical implications are discussed. (DIPF/Orig.) ...
Keyword:
Computerunterstütztes Verfahren
;
Datenanalyse
;
Deutschland
;
Empirical study
;
Empirische Untersuchung
;
Entwicklung
;
Gedächtnis
;
Germany
;
Grundschüler
;
Information processing
;
Informationsverarbeitung
;
Kognitive Prozesse
;
Längsschnittuntersuchung
;
Learning Difficulties
;
Learning Difficulty
;
Learning disorder
;
Lernschwierigkeit
;
Lesefertigkeit
;
Longitudinal analysis
;
Longitudinal study
;
Memory
;
Phonologie
;
Pupil
;
Pupils
;
Reading skill
;
Rechtschreibung
;
School year 03
;
School year 04
;
School year 05
;
Schüler
;
Schuljahr 03
;
Schuljahr 04
;
Schuljahr 05
;
Test
URL:
https://dx.doi.org/10.25656/01:22750
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=22750
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29
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule. Eine Mixed-Methods Studie mit bilingual türkisch-deutschsprachig aufwachsenden Schüler*innen ...
Schastak, Martin
. - : Verlag Barbara Budrich, 2020
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30
PsPM-EWO: Eye tracker (including pupillometry) measurements from emotional-words tasks ...
Korn, Christoph W
;
Bach, Dominik R
. - : Zenodo, 2020
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31
PsPM-EWO: Eye tracker (including pupillometry) measurements from emotional-words tasks ...
Korn, Christoph W
;
Bach, Dominik R
. - : Zenodo, 2020
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32
Cross-curricular analysis of picture books in the fifth grade of primary school: a case study ; Medpredmetna obravnava slikanice v petem razreduosnovne sole (studija primera)
Batic, Janja
;
Lebar Kac, Petra
In: CEPS Journal 10 (2020) 4, S. 165-185 (2020)
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33
Heterogenität und Alterität in der pädagogischen Praxis: Zur Rekonstruktion a-theoretischen Wissens in den Differenzerfahrungen von Lehrpersonen
Nagele, Fabio
;
Greiner, Ulrike
In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 21 ; 2 ; 293-308 (2020)
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34
STRUCTURING OF EDUCATIONAL ACTIVITY AS A QUALITY FACTOR OF SCHOOL LANGUAGE AND LITERARY EDUCATION ; СТРУКТУРИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОР ЯКОСТІ ШКІЛЬНОЇ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ
Ситченко, Анатолій
;
Баденкова, Вікторія
;
Корнієнко, Ірина
In: Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; № 3 (2020) ; Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 3 (2020) ; 2307-4906 (2020)
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35
STRUCTURING OF EDUCATIONAL ACTIVITY AS A QUALITY FACTOR OF SCHOOL LANGUAGE AND LITERARY EDUCATION ; СТРУКТУРИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК ФАКТОР ЯКОСТІ ШКІЛЬНОЇ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТИ
Ситченко, Анатолій
;
Баденкова, Вікторія
;
Корнієнко, Ірина
In: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 4 (2020); 113-119 ; Collection of Scientific Papers of Uman State Pedagogical University; No. 4 (2020); 113-119 ; 2307-4906 (2020)
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36
The Early Years Pupil Premium: practitioners’ perspectives on if the funding supports ‘closing the gap’ for looked after children?
Williams-Brown, Z
In: 1 ; 13 (2020)
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37
The Effect of Word Predictability on Phonological Activation in Cantonese Reading: A Study of Eye-Fixations and Pupillary Response
Thierfelder, Philip
;
Durantin, Gautier
;
Wigglesworth, Gillian
. - : Springer, 2020
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38
Visual Behavior, Pupil Dilation, and Ability to Identify Emotions From Facial Expressions After Stroke
Maza, Anny
;
Moliner, Belén
;
Ferri, Joan
. - : Frontiers Media SA, 2020
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39
How the inference of hierarchical rules unfolds over time.
Eckstein, Maria K
;
Starr, Ariel
;
Bunge, Silvia A
. - : eScholarship, University of California, 2019
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40
How the inference of hierarchical rules unfolds over time
Eckstein, MK
;
Starr, A
;
Bunge, SA
In: Eckstein, MK; Starr, A; & Bunge, SA. (2019). How the inference of hierarchical rules unfolds over time. Cognition, 185, 151 - 162. doi:10.1016/j.cognition.2019.01.009. UC Office of the President: Research Grants Program Office (RGPO). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0k8288z7 (2019)
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