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41
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
Fickermann, Detlef Hrsg.
;
Weishaupt, Horst Hrsg.
. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019)
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42
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
Herzog-Punzenberger, Barbara
;
Salchegger, Silvia
;
Breit, Simone
...
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
BASE
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43
Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
George, Ann Cathrice Hrsg.
;
Schreiner, Claudia Hrsg.
;
Wiesner, Christian Hrsg.
. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
BASE
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44
Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system?
Grecu, Alyssa
;
Simoes Loureiro, Kevin
;
Hadjar, Andreas
;
Scharf, Jan
In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019)
Abstract:
What is the role of students' language background in school success within the multilingual and highly stratified education system in Luxembourg? Considering achievement differences in terms of the primary effects of social and ethnic origin, we assume that students of a disadvantaged social origin (e.g. working class), with an immigrant background, who speak languages at home other than Luxembourg's official languages show lower school achievements and are placed into lower school tracks. Analyses are based on the data of Luxembourgish primary (grades 4/5) and secondary students (grades 7/8) from two consecutive survey waves in 2016/2017 (for the international project SASAL - School Alienation in Switzerland and Luxembourg). The results indicate language background has only marginal effects, but social and immigrant origin has stronger effects. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Bildungsgang
;
Bildungssoziologie
;
Bildungssystem
;
Bourdieu
;
Curriculum
;
ddc:370
;
Differentiated school system
;
Education
;
Education system
;
Education systems
;
Educational career
;
Educational stream
;
Educational track
;
Elementary School
;
Erziehung
;
Foreign language teaching
;
Fremdsprachenunterricht
;
Gegliedertes Schulsystem
;
Grundschule
;
Immigrant background
;
Längsschnittuntersuchung
;
Language skill
;
Linguistic Competence
;
Longitudinal analysis
;
Longitudinal study
;
Luxemburg
;
Mathematics lessons
;
Mathematikunterricht
;
Mehrsprachigkeit
;
Migration background
;
Migrationshintergrund
;
Multilingualism
;
Panel
;
Pierre
;
Primary school
;
Primary school lower level
;
Pupil
;
Pupil achievement
;
Pupils
;
School year 05
;
School year 08
;
Schüler
;
Schülerauslese
;
Schülerleistung
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulform
;
Schuljahr 05
;
Schuljahr 08
;
Schulnoten
;
Secondary education
;
Sekundarbereich
;
Social inequality
;
Social origin
;
Soziale Herkunft
;
Soziale Ungleichheit
;
Sprachkompetenz
;
Student achievement
;
Teaching of foreign languages
;
Teaching of mathematics
;
Type of school
;
Übergang
;
Wirkung
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-193243
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19324/
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19324/pdf/Ethnicities_2019_6_Simoes_Loureiro_et_al_Do_students_language_backgrounds_explain_achievement_differences_A.pdf
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45
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld ...
Breit, Simone
;
Herzog-Punzenberger, Barbara
;
Salchegger, Silvia
. - : Waxmann, 2019
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46
Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? ...
Simoes Loureiro, Kevin
;
Hadjar, Andreas
;
Scharf, Jan
. - : Sage, 2019
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47
Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität ...
Grießhaber, Wilhelm
. - : Philipps-Universität Marburg, 2019
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48
Self-Efficacy in Multimodal Narrative Educational Activities: Explorative Study in a Multicultural and Multilingual Italian Primary School
Banzato, Monica
;
Coin, Francesca
In: Media and Communication ; 7 ; 2 ; 148-159 ; Critical Perspectives on Digital Literacies: Creating a Path Forward (2019)
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49
Komunikacja nauczyciela z uczniami w kontekście literatury pięknej: refleksje studentki II roku pedagogiki
Stępniak, Maria
In: Society Register ; 1 ; 209-224 (2019)
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50
Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität
Dirks, Una
;
Grießhaber, Wilhelm
In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
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51
L' insécurité linguistique chez des élèves en Côte d'Ivoire
Vahou, Kakou Marcel
. - Paris : L'Harmattan, 2018
UB Frankfurt Linguistik
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52
Zentrum und Peripherie am Beispiel von Fehlern und ihrer Behandlung
Kramolišová, Markéta
In: Zentrum und Peripherie <Veranstaltung, 2016, Opava>. Zentrum und Peripherie. - Opava : Slezská Univerzita v Opavě (2017), 85-96
UB Frankfurt Linguistik
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53
K-BIT - Kinder-Bilderinteressentest ... : Inventory of Children's Activities - 3 (IAC-3; Tracey, T. J. G. & Caulum, D., 2015) - German modified version ...
Pässler, K.
;
Schneider, N.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive, 2018
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54
Bambine e ragazzi bilingui nelle classi multietniche di Torino ...
Ritucci, Raffaella
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
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55
Sexuelle Übergriffe in Schulen aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern. Zusammenhänge zum Erleben von Schule und der Bereitschaft zur Hilfesuche ...
Hofherr, Stefan
;
Kindler, Heinz
. - : Beltz Juventa, 2018
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56
Schriftsprache als Zweitsprache ...
Wagener, Iris
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
BASE
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57
Predictors of bullying and victimisation in children with attention-deficit/hyperactivity disorder ... : Napovedovalci ustrahovanja in viktimizacije otrok z motnjo pozornosti s hiperaktivnostjo ...
Zic Ralic, Anamarija
;
Cvitkovic, Daniela
;
Sekusak-Galesev, Snjezana
. - : University of Ljubljana, 2018
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58
Bilingualism and its Effect on Foreign Language Learning ...
Maluch, Jessica
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
BASE
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59
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire ... : Der Effekt von Emotionen auf die Rechtschreibung von Primarschülerinnen und Primarschülern ...
Largy, Pierre
;
Simoës-Perlant, Aurélie
;
Soulier, Lucille
. - : Academic Press, 2018
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60
Bilingualism and its Effect on Foreign Language Learning
Maluch, Jessica
. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2018
BASE
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Catalogues
UB Frankfurt Linguistik
206
IDS Mannheim
101
OLC Linguistik
2
UB Frankfurt Retrokatalog
0
DNB Subject Category Language
16
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
2
Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS)
5
Bibliographies
BLLDB
91
BDSL
1
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
0
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
0
IDS Konnektoren im Deutschen
0
IDS Präpositionen im Deutschen
0
IDS OBELEX meta
0
MPI-SHH Linguistics Collection
0
MPI for Psycholinguistics
0
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Annohub
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Journal directory
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Database directory
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