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Evaluation einer computerbasierten Förderung schriftsprachlicher Vorläuferkompetenzen in der Schuleingangsphase ; Evaluation of a computer-based training of early literacy skills for first graders
Hintz, Anna-Maria
In: Empirische Sonderpädagogik (2014) 3, S. 260-276 (2014)
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142
Evaluation eines 2-jährigen Sprachförderprogramms für Grundschüler nicht-deutscher Erstsprache ...
Schätz, Raphaela
;
Mandl, Heinz
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
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143
Früher Zweitspracherwerb und Herkunftssprachenunterricht in Bayern: Fluch oder Segen? ...
Woerfel, Till
. - : Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014
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144
Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze ...
Oleschko, Sven
;
Olfert, Helena
. - : Lang, 2014
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145
Native language self-concept and reading self-concept. Same or different?
Arens, A. Katrin
;
Yeung, Alexander Seeshing
;
Hasselhorn, Marcus
In: The journal of experimental education 82 (2014) 2, S. 229-252 (2014)
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146
Akademisches Selbstkonzept im Grundschulalter. Entwicklungsanalyse dimensionaler Vergleiche und Exploration differenzieller Unterschiede
Ehm, Jan-Henning
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2014
In: 2014, 98 S. - (Zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2012) (2014)
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147
Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types
Nolda, Sigrid
In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014)
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148
Förderung von Sprach(lern)bewusstheit und Sprach(lern)kompetenz durch germanische Interkomprehensionsansätze
Oleschko, Sven
;
Olfert, Helena
In: Morys, Nancy [Hrsg.]; Kirsch, Claudine [Hrsg.]; de Saint-Georges, Ingrid [Hrsg.]; Gretsch, Gérard [Hrsg.]: Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum. Frankfurt, M. : Lang 2014, S. 31-45. - (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social; 22) (2014)
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149
Informationen über Untersuchungsergebnisse zur Nutzung von Massenmedien durch Schüler Leipziger Oberschulen: Ergebnisse einer Wiederholungs-Untersuchung 1976 zur Intervallstudie Schüler 1969-1972
Gehrisch, Harald
In: 17 (2014)
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150
Die Bildung sozialistischer Einstellungen durch die Tageszeitung Junge Welt: Probleme und Ergebnisse einer Zeitungswirkungsforschung
In: 29 (2014)
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151
Funktion und Zusammenwirken der sozialistischen Massenmedien bei der ideologischen Erziehung der Schuljugend, dargestellt an Schülern der Klassen 9/10
Gehrisch, Harald
;
Wiedemann, Dieter
In: 111 (2014)
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152
Nutzung von Massenmedien (MKM): Kurzfassung des Forschungsberichts zur Intervallstudie Entwicklungsformen und Entwicklungsbedingungen von Jugendlichen in der DDR ; Schüler der Klassen 6 bis 10
Gehrisch, Harald
In: 39 (2014)
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153
Vergleich der Ergebnisse der Wiederholungsuntersuchungen 1976 und 1972 mit den Ergebnissen der Intervallstudie Schüler 1968-1972: T.: Nutzung der Massenmedien (MKM)
Gehrisch, Harald
In: 24 (2014)
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154
Nutzung von Massenkommunikationsmitteln: Fortsetzung des Informationsberichtes über Ergebnisse einer Befragung bei Schülern der 6. bis 8. Klassen Ende des Jahres 1972
In: 25 (2014)
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155
Ergebnisse von Untersuchungen zur Wirkung des Films "Mohr und die Raben von London": Schnellinformation
In: 152 (2014)
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156
Erwartungen und Rezeption von populärwissenschaftlichen Filmen: dargestellt am Beispiel von "Ist das denn schon Liebe?" ; Forschungsbericht zur Studie
Wiedemann, Dieter
In: 33 (2014)
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157
Ausgewählte Ergebnisse zum Hören des erweiterten Programms von "Jugendradio DT 64" bei Leipziger Schülern: Schnellinformation
Stiehler, Hans-Jörg
;
Felber, Holm
In: 26 (2014)
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158
Nutzung von Massenmedien (MKM): Forschungsbericht zur Intervallstudie Entwicklungsformen und Entwicklungsbedingungen von Jugendlichen in der DDR ; Schüler der Klassen 6 bis 10
Gehrisch, Harald
In: 71 (2014)
Abstract:
Die vorliegende DDR-Studie referiert die Ergebnisse einer Längsschnittuntersuchung, die die Mediennutzung (Tageszeitungen; Wochenzeitungen/Zeitschriften/Illustrierte; Kinofilm; Rundfunk; Fernsehen) von Schülern der Klasse 6 bis 10 in den Jahren 1968 bis 1973 erfaßt. Folgende Forschungsfragen sollen beantwortet werden: (1) Wie und warum nutzen Schüler das Medienangebot? (2) Wie ändert sich die Nutzung im Zeitraum von Klasse 6 bis 10? (3) Von welchen Faktoren und Bedingungen ist die Nutzung wesentlich abhängig? (4) Welche Einflüsse haben Westsender? Besonders zum letztgenannten "kritischen Punkt" stellen die Autoren fest, daß sich schon bei Schülern der sechsten Klasse Rezeptionsgewohnheiten verfestigt haben, die "der erzieherischen Zielstellung unserer sozialistischen Gesellschaft zuwiderlaufen". (pmb)
Keyword:
adolescent
;
Anthropologie
;
anthropology
;
DDR
;
empirical
;
empirisch
;
Freizeitforschung
;
Freizeitorientierung
;
Freizeitsoziologie
;
German Democratic Republic (GDR)
;
Impact Research
;
journalism
;
Journalismus,Verlagswesen
;
Jugendlicher
;
Jugendsoziologie
;
Kommunikationssoziologie
;
Leisure Research
;
leisure time orientation
;
mass media
;
Massenmedien
;
media behavior
;
media policy
;
Medienpolitik
;
Medienverhalten
;
News media
;
publishing
;
Publizistische Medien
;
pupil
;
Recipient Research
;
Rezipientenforschung
;
Schüler
;
Social sciences
;
socialist state
;
Sociolinguistics
;
sociology
;
Sociology & anthropology
;
Sociology of Childhood
;
Sociology of Communication
;
Sociology of Language
;
Sociology of the Youth
;
sozialistischer Staat
;
Sozialwissenschaften
;
Soziolinguistik
;
Soziologie
;
Soziologie der Kindheit
;
Sprachsoziologie
;
Wirkungsforschung
URL:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/37087
http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-370878
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159
Desempeño cognitivo en pruebas de lenguaje en niños de 6 a 14 años escolarizados de la ciudad de Medellín
Giraldo García, María Cristina
;
Velásquez Correa, Paola Yulieth
;
Zapata Zabala, Maryoris Elena
...
In: Revista El Agora USB ; 13 ; 2 ; 421-431 (2014)
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160
Il gioco dei ruoli. Avanguardia e tradizione in Mein Herz e Der Malik di Else Lasker-Schüler
M. Paleari
. - 2014
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