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1	“Going down the Tower of Babel” through telecollaboration in the context of Internationalization at Home
	Rodrigo Schaefer
	In: Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 1, Pp 7-40 (2022) (2022)
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2	Student Centered Language Teaching: A Focus on Student Identity
	Mano, Rachel
	In: All Graduate Plan B and other Reports (2022)
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3	Role of literature in teaching Urdu as foreign language in France ; Rôle de la littérature dans l'apprentissage de l'ourdou comme langue étrangère en France
	Haque, Shahzaman
	In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03284607 ; 2021 (2021)
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4	Reading and Copying Latin Texts in a Greek-speaking Area ; Reading and Copying Latin Texts in a Greek-speaking Area: The Ways of Diffusion of Latin Literary Culture in Constantinople
	Rochette, Bruno
	In: ISSN: 0221-5896 ; KTÈMA Civilisations de l'Orient, de la Grèce et de Rome antiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591660 ; KTÈMA Civilisations de l'Orient, de la Grèce et de Rome antiques, Université de Strasbourg, 2021, La communication dans l'Empire romain tardif (IIIe-VIIe siècle). Problèmes linguistiques et interprétatifs, 46, pp.83-110 (2021)
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5	Educating for Global Competence: Co-Constructing Outcomes in the Field: An Action Research Project
	Van Winkle, Kristina A.
	In: All Antioch University Dissertations & Theses (2021)
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6	Educational Character of Comprehended Reading in Russia (18701900) ...
	Sergei I. Belentsov, Olga N. Malykhina. - : TuEngr Group, 2021
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7	OER Guide for WR 227 Instructors: Using Open Educational Resources (OERs) in WR 227 Courses
	Read, Sarah; Bowen, Jordana; Covey, Henry
	In: PDXOpen: Open Educational Resources (2021)
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8	Raising Awareness about Task Assessment Rubrics in Task Based Language Teaching ...
	Kunnel, Johnson. - : Werklund School of Education, 2021
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9	Role of literature in teaching Urdu as foreign language in France ; Rôle de la littérature dans l'apprentissage de l'ourdou comme langue étrangère en France
	Haque, Shahzaman
	In: https://hal-inalco.archives-ouvertes.fr/hal-03284607 ; 2021 (2021)
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10	De litteris Latinis Latine docendis: El comentario humanístico de textos clásicos y su aplicación didáctica en la actualidad
	Ramos Maldonado, Sandra Inés
	In: eClassica - 2019, Vol. 5, pp. 136-151. (2021)
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11	BORN OR MADE: PROBLEMS OF PROSE STYLE & STYLISTIC IMPROVABILITY AT THE SENTENCE LEVEL, AN INTERDISCIPLINARY APPROACH
	McCarthy, Hope Petrash. - 2021
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12	EXPLORING LANGUAGE, CULTURE AND IDENTITY: PERSPECTIVES FROM NON-NATIVE ARABIC UNIVERSITY TEACHERS IN THE US
	Oulbeid, Brahim
	In: Doctoral Dissertations (2021)
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13	FACE-SAVING AND FACE-THREATENING NEGOTIATION BY LECTURERS: GENDER AND TEACHING EXPERIENCE DIFFERENCES
	Sheila Agustina
	In: Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching, Vol 5, Iss 2, Pp 590-599 (2021) (2021)
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14	DEVELOPMENT OF TEACHING MATERIALS IN WRITING DESCRIPTIVE TEXTS OF VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS
	Risnawaty Risnawaty; Yulia Arfanti; Milisi Sembiring...
	In: Language Literacy: Journal of Linguistics, Literature, and Language Teaching, Vol 5, Iss 1, Pp 106-116 (2021) (2021)
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15	Fostering Learners' Online Dictionary Skills through Active Dictionary Rubrics
	Mari Carmen Campoy-Cubillo
	In: Lexikos, Vol 31, Pp 487-510 (2021) (2021)
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16	ENGLISH TEACHERS’ PERCEPTIONS OF STUDENT EVALUATION OF TEACHING IN AN INDONESIAN UNIVERSITY
	Rentauli Maria Silalahi
	In: TEFLIN Journal, Vol 32, Iss 2, Pp 316-341 (2021) (2021)
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17	Literature in the initial years and the BNCC ; Literatura em anos iniciais e a BNCC
	Zappone, Mirian Hisae Yaegashi; Quadros, Camila Mossi de
	In: Acta Scientiarum. Language and Culture; Vol 43 No 1 (2021): Jan.-June; e53280 ; Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 43 n. 1 (2021): Jan.-June; e53280 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2021)
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18	Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education ...
	Walldén, Robert. - : University Electronic Press, 2020
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19	Sprachbetrachtung im Literaturunterricht? Integration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung ...
	Landgraf, Thomas. - : Waxmann, 2020
	Abstract: Kann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen. Die Untersuchungen münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es dem Autoren, die Vorstellung eines einheitlichen, „integrativen“ Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern. (DIPF/Orig.) ...
	Keyword: Aufgabenstellung; Deutschunterricht; Fachdidaktik; FOS Languages and literature; Ganzheitlichkeit; German language teaching; German philology; Germanistik; Language Awareness; Language learning; Language lessons; Language skill; Language teaching; Lehrbuch; Lesekompetenz; Lesen; Linguistic Competence; Linguistic input; Linguistics; Linguistik; Literarische Erziehung; Literarischer Text; Literatur; Literature; Literaturunterricht; Literaturwissenschaft; Reading competence; School; Schule; Science of literature; Secondary education upper level; Sekundarstufe II; Specialized didactics; Sprachbetrachtung; Sprachbewusstsein; Sprachbildung; Sprachenlernen; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Subject didactics; Task definition; Task setting; Teaching of German; Teaching of literature; Text book; Text comprehension; Textverständnis; Upper secondary; Upper secondary education
	URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18333 https://dx.doi.org/10.25656/01:18333
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20	Interconnected literacy practices. Exploring classroom work with literature in adult second language education
	Walldén, Robert
	In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 11 (2020) 1, S. 45-63 (2020)
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