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O LMS como ambiente tecnológico de suporte ao ensino e aprendizagem na perspetiva dos estudantes e dos professores
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Desarrollo de audiovisuales bilingües para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Química Analítica
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Abstract:
[EN] This work summarizes the preliminary experience in the development of bilingual audiovisuals as a training resource to improve the teachinglearning process for Analytical Chemistry students. The selection of the technical and practical contents for the video production and the elaboration of a didactic script was performed by teachers belonging to the Analytical Chemistry area. Students of the Degree in Modern Languages and Translation under the supervision of teachers from the Modern Philology Department were in charge of the translation into English of the didactic materials: practical laboratory guidelines and equipment manuals. In addition, work groups were set up among students of Analytical Chemistry and Modern Languages and Translation, and they are developing, using a collaborative pedagogical methodology, the audiovisuals: translation of videotutorial scripts, voice over and subtitling of videotutorials, set up and video editing. The didactic experience has proved to be very positive, allowing the students to acquire and reinforce general and specific competences. The prepared videotutorials will be incorporated into the "Open Education" platform of Alcalá University, and their didactic efficiency will be analyzed by comparing the academic achievement of students who used videotutorials and those who only followed the conventional teaching methods. ; [ES] Este trabajo recoge la experiencia inicial en el desarrollo de audiovisuales bilingües como recurso formativo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Química Analítica. La selección de los contenidos técnicos y prácticos para la producción de los vídeos y la elaboración del guion didáctico fue realizada por profesores pertenecientes al área de Química Analítica. Estudiantes del Grado en Lenguas Modernas y Traducción bajo la supervisión de profesores del Departamento de Filología Moderna se encargaron de la traducción al inglés de los materiales didácticos: guiones de prácticas de laboratorio y manuales de equipos. Además, se han formado grupos de trabajo entre estudiantes de Química Analitica y de Lenguas Modernas y Traducción, que están elaborando, por medio de una metodología colaborativa, los videotutoriales: traducción de guiones de videotutoriales, locución y subtitulado de videotutoriales, montaje y edición de videos. La experiencia didáctica está siendo muy positiva, permitiendo que los alumnos adquieran y refuercen competencias generales y específicas. Los videotutoriales se incorporarán a la plataforma “Open Education” de la Universidad de Alcalá, y se analizará su eficiencia didáctica compararando el rendimiento académico de los estudiantes que utilizaron videotutoriales y los que únicamente siguieron los habituales métodos de enseñanza. ; Los autores agradecen el apoyo de la Universidad de Alcalá a través del proyecto de innovación docente UAH/EV983. ; Díez-Pascual, A.; Jurado Sánchez, B.; Lázaro Gutiérrez, R.; Echauri Galván, B.; Fernández Gil, MJ.; Fernández Vítores, D. (2019). Desarrollo de audiovisuales bilingües para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de Química Analítica. En IN-RED 2019. V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 290-299. https://doi.org/10.4995/INRED2019.2019.10413 ; OCS ; 290 ; 299
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Keyword:
Audiovisuales bilingües; Bilingual audiovisuals; Collaborative work; Competences; Competencias; Didactic material; Educación superior; Enseñanza superior; Innovación educativa; Material didáctico; Proceso de enseñanza-aprendizaje; Teaching-learning process; Tecnologías y educación; Trabajo colaborativo
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URL: https://doi.org/10.4995/INRED2019.2019.10413
http://hdl.handle.net/10251/127910
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Consciousness-raising in translation teaching in a tertiary English language program in Vietnam
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HealthyClassroom - a proof-of-concept study for discovering students’ daily moods and classroom emotions to enhance a learning-teaching process using heterogeneous sensors
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In: Dao, Minh-Son, Dang-Nguyen, Duc-Tien orcid:0000-0002-2761-2213 , Kasem, Asem and Tran-The, Hung (2018) HealthyClassroom - a proof-of-concept study for discovering students’ daily moods and classroom emotions to enhance a learning-teaching process using heterogeneous sensors. In: 7th International Conference on Pattern Recognition Applications and Methods, 16 - 18 Jan, 2018, Funchal, Madeira, Portugal. ISBN 978-989-758-276-9 (2018)
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Comments on Student Papers: Student Perspectives
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In: Journal of Writing Assessment, vol 11, iss 1 (2018)
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Investigating autonomy in international students' approaches to university writing assignments
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Interactive technologies in teaching a foreign language at higher educational establishment
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 71 ; 54-59 (2018)
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ACULTURAÇÃO: DIFICULDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO IMIGRANTE EM PORTUGAL
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A proposal to improve narrative texts at the University using Genre Theory ; Propuesta para mejorar los textos narrativos en el Universidad usando la Teoría del Género
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Introducing Global Issues in A Language Classroom: Knowing Other Cultures by Analysing Multimodal Texts from NGOs
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СТРАТЕГИИ В РАЗВИТИИ УМЕНИЙ ИНОЯЗЫЧНОГО ЧТЕНИЯ НА ОСНОВЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
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СЫСА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2017
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THE MODEL OF TEACHING A FOREIGN LANGUAGE FOR SPECIFIC PURPOSES IN A TECHNICAL UNIVERSITY ... : МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СПЕЦИАЛЬНОСТИ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ...
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Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive - Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten ...
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
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Zugänge zu sprachlichem und naturwissenschaftlichem Handeln von Vorschulkindern in didaktischer Perspektive - Theoretische Überlegungen und Erprobung von Forschungsinstrumenten
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In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 43, S. 57-77 (2017)
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Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis
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In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 147-156 (2017)
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Die zentralen Lehr-Lern-Prozesse des Mehrsprachigen Lesetheaters: Eine Anleitung für die Praxis ...
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Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
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In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
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Elementary Teachers’ Reflections on Design Failures and Use of Fail Words after Teaching Engineering for Two Years
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In: Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER) (2017)
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Análisis de errores en textos escritos por estudiantes turcos del nivel B1 de español como lengua extranjera
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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