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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...113 Hits 1 – 20 of 2.243 1 Tratadistas de la lengua – Academia y dictadura Goyri, María Amalia (1873-1954); Menéndez Pidal, Ramón (1869-1968). - 2022 BASE Show details 2 Tratadistas de la lengua – ALEMANY Y BOLUFER, JOSÉ (1866-1934) y RODRÍGUEZ-NAVAS, MANUEL (1848-1922) Menéndez Pidal, Ramón (1869-1968); Castro, Américo (1885-1972). - 2022 BASE Show details 3 Enseñar y aprender matemáticas en lengua indígena. La experiencia del proyecto T'arhexperakua en Michoacán, México Márquez Escamilla, Betzabe. - 2022 BASE Show details 4 Dicionários de aprendizes : uma abordagem interdisciplinar para o seu aperfeiçoamento Borba, Laura Campos de. - 2022 BASE Show details 5 Effects of co-teaching on clil teacher trainees’ collaborative competence ; Efectos de la docencia en equipo en la competencia colaborativa de los futuros docentes de AICLE Custodio Espinar, Magdalena; López Hernández, Alfonso; Buckingham, Lyndsay R.. - : Universidad de Granada, 2022 BASE Show details 6 Aportaciones de la diacronía a la enseñanza de la morfología léxica en el aula ; Contributions of diachrony to the teaching of lexical morphology in the Secondary Education Buenafuentes de la Mata, Cristina. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 7 Santos Díaz, I. C. (2020). El léxico bilingüe del futuro profesorado. Análisis y pautas para estudios de disponibilidad léxica Trigo Ibáñez, Ester. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 8 Aplicaciones de la disponibilidad léxica a la lexicografía de aprendizaje en ELE ; Applications of lexical availability in lexicography intended for learners of Spanish as a foreign language Moreno Villanueva, José Antonio. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 9 Calero Fernández, A. y Serrano Zapata, M. [Eds.] (2021). Aplicaciones de la disponibilidad léxica Escudero Sánchez, Rocio. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 10 Disponibilidad léxica y planificación de la enseñanza del vocabulario en estudiantes de ELE sinohablantes ; Lexical availability and planning of vocabulary teaching in Chinese-speaking ELE students Calero Fernández, María Ángeles; Lei, Chen. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 11 La anticortesía verbal en ELE: uso de palabras y expresiones malsonantes como herramienta de afiliación y de cohesión identitaria. Propuestas didácticas Martín Luna, Noelia. - : Universidad de Córdoba, 2022 BASE Show details 12 La enseñanza de la gramática como práctica reflexiva: aproximación histórica ; Grammar teaching as a reflective practice: a historical approach García Folgado, María José. - : Universidad de Extremadura, 2022 Abstract: Si bien históricamente en España se ha dado una persistente tendencia hacia las prácticas escolares basadas en la instrucción gramatical explícita, desde el siglo XIX, pedagogos, gramáticos y maestros (a través de la prensa, en las conferencias pedagógicas, en sus manuales.), entre otros, destacan los beneficios de una enseñanza orientada a promover la reflexión sobre las formas lingüísticas. La mayoría de estos autores se inscribe en una línea que acepta la gramática no como un a priori que permite el dominio correcto de la lengua sino como una herramienta de análisis y reflexión a partir del trabajo con la lengua oral y escrita. En este trabajo nos aproximamos a esa corriente, a partir del análisis de las ideas sobre la enseñanza de la lengua primera de tres autores de especial relevancia en la España de la segunda mitad del XIX y el primer tercio del XX: Mariano Carderera, José de Caso y Alexandre Galí. ; Although, historically, there has been a persistent tendency towards school practices based on explicit grammatical instruction in Spain, since the 19th century, pedagogues, grammarians, and teachers, among others, (through the media, in pedagogical conferences, and in their manuals, etc.) have highlighted the benefits of teaching aimed at promoting reflection on linguistic forms. Most of these authors follow a line that accepts grammar, not as an a priori matter, which allows the correct mastery of the language, but as a tool for analysis and reflection based on working with oral and written language. In this paper, we approach this trend by analysing the ideas of three authors on the teaching of first languages, who were of special relevance in Spain during the second half of the 19th century and the first third of the 20th century: Mariano Carderera, José de Caso and Alexandre Galí. ; Este trabajo se ha realizado en el marco del Proyecto de Investigación LinPePrensa, Ideas lingüísticas y pedagógicas en la prensa española del siglo XIX (ref. PGC2018-098509-B-I00), concedido en la convocatoria de 2018 de proyectos de I+D de «Generación de conocimiento» (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades). ; peerReviewed Keyword: 19th century; 5504.02 Historia Contemporánea; 5506.07 Historia de la Educación; 5705 Lingüística Sincrónica; 5801 Teoría y Métodos Educativos; Gramática; Grammar; Historia de la enseñanza; History of teaching; Metalinguistic reflection; Métodos de enseñanza; Reflexión metalingüística; Siglo XIX; Teaching methods URL: https://doi.org/10.17398/1988-8430.35.2.15 http://hdl.handle.net/10662/14440 BASE Hide details 13 La enseñanza basada en la reflexión: la prefijación en Educación Secundaria ; Teaching based on reflexion: prefixation in Secondary Education Rey Carchenilla, Irene del. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 14 Barriers and facilitators to the retention and participation of socially, economically, and culturally disadvantaged university students. An international systematic review Belando Montoro, María Remedios; Naranjo Crespo, María; Carrasco Temiño, María Aranzazu. - : Elsevier, 2022 BASE Show details 15 Estrategias de aprendizaje en universitarios europeos de español como segunda lengua: estudio de caso en Alemania Mahúgo Cárdenes, María Del Carmen. - 2022 BASE Show details 16 ESP intralinguistic mediation and professional knowledge building through collaborative CALL García Sánchez, María Soraya In: Computer Assisted Language Learning [ISSN 0958-8221], (Enero 2022) (2022) BASE Show details 17 La inclusividad lingüística en la educación multilingüe de California: coexistencia de las variedades y registros de lengua para enriquecer el aula de inmersión dual Solsona Puig, Jordi; Capdevila Gutiérrez, María; Rodríguez Valls, Fernando. - : Universidad de La Sabana. Facultad de Educación, 2022 BASE Show details 18 Disponibilidad léxica y planificación de la enseñanza del vocabulario en estudiantes de ELE sinohablantes ; Lexical availability and planning of vocabulary teaching in Chinese-speaking ELE students Calero Fernández, Ma. Ángeles; Lei, Chen. - : Universidad de Extremadura, 2022 BASE Show details 19 Javier Santiago-Guervós y Lourdes Díaz Rodríguez (eds.) (2021): «Lingüística textual y enseñanza del español LE/L2», Oxford-New York, Routledge, 316 pp. Álvarez Rosa, Carmen Vanesa In: Journal of Linguistic Research; Vol. 24 (2021): El discurso político en las redes sociales; 273-277 ; Revista de Investigación Lingüística; Vol. 24 (2021): El discurso político en las redes sociales; 273-277 ; 1989-4554 ; 1139-1146 (2022) BASE Show details 20 A Mathematical Modelling Unit for First-Year Engineering Students ; Unidad de Modelización Matemática para estudiantes de primer año de Ingeniería Durandt, Rina; Blum, Werner; Lindl, Alfred. - : Universitat Politècnica de València, 2022 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...113

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