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La norme, un concept didactique
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In: LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02304473 ; LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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Autour de l’exposition اربعطاش غير درج Before the 14th. Instant tunisien : Textes, images et vidéos au service de la pédagogie
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In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02083794 ; 2019, https://chantiecrit.hypotheses.org/798 (2019)
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Travailler le français écrit auprès d’adultes migrants : le pari de l’atelier d’écriture créative
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In: Séminaire Les Doctoriales 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02864747 ; Séminaire Les Doctoriales 2019, Mar 2019, Autran, France. 2019 (2019)
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D'apprenant en langues appliquées à professionnel de la traduction : les sessions intensives " Tradutech "
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In: L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02089420 ; L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, Aura Luz Duffé Montalván; Griselda Drouet; David ar Rouz (Le Roux), Jan 2019, Rennes, France ; https://apprenant.sciencesconf.org/ (2019)
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Comment devient-on animateur de classe virtuelle ? Vécus d’enseignants de Français Langue Etrangère.
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02362688 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2019, Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques, 1 (193), pp.17. ⟨10.3917/ela.193.0025⟩ ; https://www.klincksieck.com/les-livres/collection/7-etudes-de-linguistique-appliquee (2019)
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Le concept de « pédagogie universitaire » selon les étudiants de Licence en Didactique du Français Langue Etrangère : les avantages et les limites
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In: The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02375472 ; The Journal of International Lingual, Social and Educational Sciences, Jun 2019, Ankara, Turquie (2019)
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Apprendre les langues étrangères par échographie
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In: Exposition en l’honneur des 80 ans du CNRS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02194969 ; Exposition en l’honneur des 80 ans du CNRS, Jun 2019, Paris, France. 2019 ; http://www.labex-efl.com/wordpress/2019/06/28/exposition-en-ligne-linguistique-enjeux-et-defis-au-21eme-siecle/ (2019)
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LES TICE ET L'ENSEIGNEMENT DU PLE : ENTRE L'OUTIL INFORMATIQUE ET L'OUTIL DIDACTIQUE
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In: ISSN: 2260-5959 ; Reflexos ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03649290 ; Reflexos , Toulouse : Université Toulouse II Le Mirail Département des langues étrangères Section de Portugais, 2019 ; http://revues.univ-tlse2.fr/reflexos/index.php ?id=601 (2019)
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Ruta crítica profesionalizante: una experiencia pedagógica poslicenciatura en traducción
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In: Mutatis Mutandis: Revista Latinoamericana de Traducción, ISSN 2011-799X, Vol. 12, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: La investigación en enseñanza y aprendizaje de la traducción y la interpretación en el contexto latinoamericano: Realidades, adaptaciones, acciones), pags. 100-125 (2019)
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Utiliser la linguistique de corpus pour renforcer les compétences des étudiants dans l’analyse syntaxique
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In: Langue française, N 203, 3, 2019-09-30, pp.83-99 (2019)
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Gestes et textes en ULIS « Troubles des fonctions cognitives » : écrire avec May B de Maguy Marin
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In: Le français aujourd'hui, N 205, 2, 2019-06-13, pp.23-32 (2019)
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Identifying language learning gaps of ESL students at intermediate level in Pakistani colleges
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 44-64 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 1 (2019): Febrer/Març 2019; p. 44-64 (2019)
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La conversation pédagogique : du concept didactique à l'accueil pédagogique de l'imprévu
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01597820 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2018, De la théorie à la pratique, pp.75-90 (2018)
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From university pedagogy to ICT in languages education : which teaching practices? ; De la pédagogie universitaire au numérique en langues : quelles pratiques pédagogiques ?
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In: ISSN: 2110-5324 ; Frantice.net ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01844950 ; Frantice.net, Université de Limoges, 2018, Environnements et dispositifs numériques pour éduquer et former ; http://www.frantice.net/index.php?id=1480 (2018)
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Pédagogie de l'écoute. Conduire et analyser une séance de langage oral à l'école maternelle
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In: https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01778779 ; Hachette, 2018, 9782017037286; 9782017059066 ; https://www.hachette.fr/livre/pedagogie-de-lecoute-9782017037286 (2018)
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Traduction, technologie et publics spécifiques: l’acquisition de compétences universitaires
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In: ISSN: 2183-4989 ; Myriades ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02067960 ; Myriades, Université du Minho (Braga, Portugal), 2018, Traduire à l'ère du numérique à partir du et/ou vers le français (4) ; http://cehum.ilch.uminho.pt/myriades (2018)
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Des tableaux, des diables et des mythes. Petite digression sur la « métropole de l’univers »
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Verna, Marisa (orcid:0000-0002-9732-3548). - : LED Edizioni, 2018. : country:ITA, 2018. : place:Milano, 2018
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L’approche communicative en milieu minoritaire
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In: Voix Plurielles; Vol 15 No 1 (2018); 117-125 ; Voix Plurielles; Vol. 15 No 1 (2018); 117-125 ; 1925-0614 (2018)
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Briser les barrières ou enseigner-apprendre le FLE par le jeu théâtral
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In: Taikomoji kalbotyra, Iss 11 (2018) (2018)
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