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Тимкина, Ю.Ю.. - : ИП Соколова М.В., 2021 BASE Show details 2 Corpus of Slovenian school texts SBSJ 1.0 Ahačič, Kozma; Atelšek, Simon; Erjavec, Tomaž. - : ZRC SAZU, 2021 BASE Show details 3 Uma análise de implicatura convencional em redações do ENEM ; An analysis of conventional Implicature in ENEM essays Lopes, Ludmila Dias do Nascimento Serafim. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2021. : Curitiba, 2021. : Brasil, 2021. : Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens, 2021. : UTFPR, 2021 BASE Show details 4 Современный учебный текст по русскому языку: механизмы восприятия и принципы конструирования ... : Modern Didactic Text in Russian: Mechanisms of Perception and Principles of Construction ... Коновалова, Надежда Ильинична. - : Уральский государственный педагогический университет, 2020 BASE Show details 5 Почему подростки не любят читать классику? ... : Why Do Teenagers Dislike Reading Russian Classical Literature? ... Обласова, Татьяна Владимировна; Логинова, Елена Александровна. - : Уральский государственный педагогический университет, 2020 BASE Show details 6 Emprunts et reformulations de textes littéraires chez des scripteurs français de fin d'école primaire : proposition de catégorisation Similowski, Kathy In: Repenser les outils de description de la langue et de son acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172644 ; Repenser les outils de description de la langue et de son acquisition, Claire Martinot, May 2019, Paris, France (2019) BASE Show details 7 A(r)riscar-se: o estilo na escrita de crianças ; (To) risk: style in children writing Costa, Renata de Oliveira. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2019. : Universidade de São Paulo, 2019. : Faculdade de Educação, 2019 BASE Show details 8 English students’ experience of reframing narrative stories from a critical literacy perspective Gin Gin Gustine; Hikmah Nur Insani In: Indonesian Journal of Applied Linguistics, Vol 8, Iss 3, Pp 691-696 (2019) (2019) BASE Show details 9 The Comparative Effects of Traditional, Vocabulary, and Grammar Instruction on the Reading Comprehension and Fluency of High School English Language Learners Lee, Kent K.. - : University of Alberta. Department of Educational Psychology., 2018 BASE Show details 10 A contribuição de um analisador automático para a caracterização de gêneros textuais ; The contribution of an automatic analyzer for the characterization of text genres Pereira, Karla Andrea de Paula Leite. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Curitiba, 2018. : Brasil, 2018. : Curso de Licenciatura em Letras Português e Inglês, 2018. : UTFPR, 2018 BASE Show details 11 The written French: transcription and editing. The case of school texts ; Le français écrit : transcription et édition. Le cas des textes scolaires Roubaud, Marie-Noëlle In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01727465 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2017 ; http://journals.openedition.org/corpus/2770#bibliography (2017) BASE Show details 12 The Glossary of the Sicilian School (LPSs) ; Pour un Lexique de l’Ecole poétique sicilienne (LPSs) ; Per un Lessico dei Poeti della Scuola siciliana (LPSs) De Blasi, Francesca. - : HAL CCSD, 2017 In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01759760 ; Linguistics. Université de Lorraine, 2017. Italian. ⟨NNT : 2017LORR0323⟩ (2017) BASE Show details 13 Robinsons en fin d’école primaire : de la réécriture à l’invention Similowski, Kathy In: ISSN: 1253-6806 ; Cahiers Robinson ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169494 ; Cahiers Robinson, Centre de recherches littéraires Imaginaire et didactique (Arras), 2017, Encore Robinson (2017) BASE Show details 14 LEXICAL DENSITY IN SCHOOL WRITTEN TEXTS Mário Martins In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 20, Iss 1, Pp 218-240 (2017) (2017) BASE Show details 15 Protagonismo da linguagem: textos como agentes Izabel Magalhães In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Iss 0 (2017) (2017) BASE Show details 16 ПРИНЦИПЫ ОТБОРА ТЕКСТОВОГО ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА В ХАКАССКОЙ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ ЧЕБОДАЕВА ВЕРА НИКОЛАЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 BASE Show details 17 Étude linguistique de l’utilisation de la virgule dans trois supports d’apprentissage Lavieu-Gwozdz, Belinda; Patricia, Richard-Principalli; Crinon, Jacques In: Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture / Contributions about learning to read and write - Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école / International Symposium for Educational Literacy (SILE / ISEL) 2015 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01509399 ; M.-F. Morin, D. Alamargot et C. Gonçalves. Perspectives actuelles sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture / Contributions about learning to read and write - Actes du Symposium international sur la litéracie à l’école / International Symposium for Educational Literacy (SILE / ISEL) 2015, Les Éditions de l’université de Sherbrooke, pp.241-270, 2016, 978-2-7622-0355-4 ; http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/10243 (2016) Abstract: International audience ; Our study falls in with a linguistic approach of History learning support with grade five students. Punctuation can have an e ect on the way students read and we looked into the functions of the comma; which can be syntactical and doubles the sentence articulation or can be textual and then introduces additional informative elements and signals to the reader the need to make inferences. Our corpus, formed with a 1927 handbook, a 2005 handbook and a institutional web site, alloys us to notice the disappearance of the textual comma in digital documents along with the smoothing of knowledge texts, making it more di icult to build logical links between data. ; Notre étude s’inscrit dans une approche linguistique de supports d’apprentissage en His- toire destinés à des élèves de cours moyen 2 (5e année). La ponctuation est susceptible de produire des e ets sur la lecture des élèves et nous nous sommes intéressés à l’usage de la virgule, dont la valeur est soit syntaxique, auquel cas elle redouble l’articulation de la phrase, soit textuelle, auquel cas elle introduit des éléments informatifs supplémentaires et signale au lecteur la nécessité de faire des inférences. Notre corpus, constitué d’un manuel papier de 1927, d’un manuel papier de 2005 et d’un site Internet institutionnel, permet d’observer la disparition de la virgule textuelle dans le sup- port numérique, qui va de pair avec un lissage du texte de savoir, rendant plus di icile la construction des relations logiques entre les informations. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; comma; composite texts; digital; école primaire; numérique; ponctuation; primary school; punctuation; textes composites; virgule URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01509399 BASE Hide details 18 Strategies of learner scripters and literary genre ; Stratégies des scripteurs apprenants et construction implicite du genre Rebours-Similowski, Kathy In: Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175574 ; Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie, ESPE d'Aquitaine, Oct 2016, BORDEAUX, France (2016) BASE Show details 19 THE INTENTIONALITY MARKED IN INSTRUCTIONAL TEXTS: WHAT’S NEW IN IT? Hilma Ribeiro de Mendonça Ferreira; Silvia Adélia Henrique Guimarães In: Signum: Estudos da Linguagem, Vol 1, Iss 19, Pp 369-395 (2016) (2016) BASE Show details 20 Коммуникация как научное направление политической психологии АНИСИМОВА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА; САМУЙЛОВА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет», 2015 BASE Show details Page: 1 2 3

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