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Apresentação | Dossiê
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In: Fórum Linguístico, Vol 17, Iss 1, Pp 4453-4455 (2020) (2020)
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Expediente
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In: Fórum Linguístico, Vol 8, Iss 1, Pp 1-5 (2011) (2011)
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Jornal escolar: gêneros e letramento midiático no ensino-aprendizagem de linguagem School newspaper: genres and media literacy in language teaching-learning
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 11, Iss 1, Pp 149-175 (2011) (2011)
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Abstract:
Este artigo, focalizando o jornal escolar, discute o ensino-aprendizagem de linguagem a partir dos conceitos de gênero e letramento. Inicialmente apresenta, em termos do contexto brasileiro, um painel com as discussões e metodologias recentes sobre ensino-aprendizagem de linguagem. Em seguida, o artigo traz um breve panorama do trabalho com jornal na escola e uma análise de pesquisas que envolvem experiências com jornal escolar. Na parte final, apresenta uma proposta de trabalho com o jornal escolar, que também serve de pano de fundo para outras reflexões. This article, focusing on the school newspaper, discusses the language teaching-learning from the concepts of genre and literacy. It is initially presents, in terms of the Brazilian context, an overview of the recent discussion and methodologies on language teaching-learning. Then, the article provides a brief overview of the work with newspaper at school and a review of studies involving experiments with school newspaper. Toward the end, we present a proposal to work with the school newspaper, which also serves as a backdrop for other reflections.
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Keyword:
ensino-aprendizagem; gênero textual; genre; jornal; jornal escolar; letramento; literacy; newspaper; P1-1091; Philology. Linguistics; school newspaper; teaching-learning
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URL: https://doi.org/10.1590/S1984-63982011000100009
https://doaj.org/article/03d2dafa16a14f63a7e997ad1c9f6d79
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Mídia / suporte e hipergênero: os gêneros textuais e suas relações Medium / support, and hypergenre: genre and its relationships
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 11, Iss 3, Pp 679-704 (2011) (2011)
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Reflexões em torno de um conceito psicolingüístico de tipo de texto
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 15, Iss 2, Pp 301-318 (1999) (1999)
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Recontextualização e sedimentação do discurso e da prática social: como a mídia constrói uma representação negativa para o professor e para a escola pública
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In: DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 33, Iss 3, Pp 759-786
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