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Acquisition of mathematical and linguistic skills in children with learning difficulties ...
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Acquisition of Mathematical and Linguistic Skills in Children With Learning Difficulties
In: Front Psychol (2021)
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Acquisition of mathematical and linguistic skills in children with learning difficulties
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Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?
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Erprobung eines Gruppentests zur Überprüfung des Grammatikverständnisses auf der Basis des TROG-D
In: Diagnostica : Zeitschrift für psychologische Diagnostik und differentielle Psychologie ; 62 ; 4 ; 242-254 (2017)
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In Infants' Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary Language Delay
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Erprobung eines Gruppentests zur Überprüfung des Grammatikverständnisses auf der Basis des TROG-D ... : Testing a group test for reception of Grammar based on the TROG-D ...
Lüke, Timo; Ritterfeld, Ute; Tröster, Heinrich. - : Technische Universität Dortmund, 2016
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Erprobung eines Gruppentests zur Überprüfung des Grammatikverständnisses auf der Basis des TROG-D
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Grundschulen ...
Ritterfeld, Ute; Niebuhr-Siebert, Sandra. - : Technische Universität Dortmund, 2015
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Kindertageseinrichtungen ...
Ritterfeld, Ute; Niebuhr-Siebert, Sandra. - : Technische Universität Dortmund, 2015
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ICOM - Input contexts in multilingualism ... : manual for comprehensive description of language input in bi- and multilingual children ...
Ritterfeld, Ute; Lüke, Carina; Schnöring, Annika. - : Technische Universität Dortmund, 2015
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Kindertageseinrichtungen
Keyword: ddc:360; ddc:370; KITA; Mehrsprachigkeit; Ratgeber; Spracherwerb; Sprachförderung; Zugewanderte Kinder
URL: http://hdl.handle.net/2003/36367
https://doi.org/10.17877/DE290R-18368
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13 goldene Regeln zur Sprachförderung mit heimatvertriebenen Kindern ohne Deutschkenntnisse in unseren Grundschulen
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ICOM - Input contexts in multilingualism
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Mehrsprachen-Kontexte: Erfassung der Inputbedingungen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern
Lüke, Carina Verfasser]. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2013
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Wie kann der sprachliche Sozialisationskontext eines mehrsprachigen Kindes schnell und übersichtlich erfasst werden?
Lüke, Carina [Verfasser]; Ritterfeld, Ute [Verfasser]. - Dortmund : Universitätsbibliothek Dortmund, 2013
DNB Subject Category Language
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Entwicklung und Evaluation eines sprachförderlichen Hörspiels ...
Lüke, Timo; Ritterfeld, Ute. - : Technische Universität Dortmund, 2013
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Vergleich der Mediennutzung ein- und mehrsprachiger Kinder ...
Lüke, Timo; Pahnke, Bettina; Ritterfeld, Ute. - : Technische Universität Dortmund, 2013
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Mehrsprachen-Kontexte 2.0. Erfassung der Inputbedingungen von mehrsprachig aufwachsenden Kindern ...
Lüke, Carina; Ritterfeld, Ute. - : TU Dortmund, 2013
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Studien zur Mehrsprachigkeit: Beiträge der Dortmunder Arbeitsgruppe ... : Studies on bilingualism: Contributions of the Dortmund research group ...
Ritterfeld, Ute; Lüke, Carina; Starke, Anja. - : L.O.G.O.S.Interdisziplinär / Prolog, 2013
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