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Aportaciones de la diacronía a la enseñanza de la morfología léxica en el aula ; Contributions of diachrony to the teaching of lexical morphology in the Secondary Education
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Santos Díaz, I. C. (2020). El léxico bilingüe del futuro profesorado. Análisis y pautas para estudios de disponibilidad léxica
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La categorización del adjetivo. Aportes desde la disponibilidad léxica de Madrid ; The categorisation of the adjective. Contributions from the lexical availability of Madrid
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Calero Fernández, A. y Serrano Zapata, M. [Eds.] (2021). Aplicaciones de la disponibilidad léxica
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El tratamiento de la morfología en Primaria. Una propuesta desde la psicolingüística y la adquisición ; Morphology in Primary School. A proposal from psycholinguistics and language acquisition
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Disponibilidad léxica y planificación de la enseñanza del vocabulario en estudiantes de ELE sinohablantes ; Lexical availability and planning of vocabulary teaching in Chinese-speaking ELE students
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Abstract:
Este trabajo se ocupa de analizar los vocablos de los centros de interés de partes del cuerpo humano y la ropa que estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) de diversas universidades chinas y estudiantes preuniversitarios cuya lengua materna es el español (ELM) han evocado en pruebas de disponibilidad léxica y que superan o igualan el índice de disponibilidad (ID) del 0,1. Con ello se identifica la convergencia o divergencia en los procesos cognitivos de estudiantes nativos y no nativos. Asimismo, se comparan estos resultados con los vocablos de los mismos centros de interés que el alumnado chino ha evocado en pruebas de disponibilidad léxica en su lengua materna, el mandarín (MLM). Se comprueba que, aunque se actualizan nociones similares, las conexiones léxico-semánticas no son las mismas en cada lengua. Finalmente, se diagnostican las carencias de vocabulario en los estudiantes de ELE atendiendo a las diferencias en la disponibilidad léxica entre nativos y no nativos, y se planifica su enseñanza partiendo del vocabulario altamente disponible detectado en mandarín como apoyo en el aprendizaje, así como del inventario de Nociones específicas del Plan Curricular del Instituto Cervantes para la distribución por niveles. ; This work analyzes the words of the centers of interest Parts of human body and Clothes that students of Spanish as a foreign language (ELE) from several Chinese universities and pre-university students whose mother tongue is Spanish (ELM) have evoked in tests of lexical availability and that exceed or equal the availability index (ID) of 0.1. This identifies the convergence or divergence in the cognitive processes of native and non-native students. Likewise, these results are compared with the words of the same centers of interest that the Chinese-speaking students have evoked in tests of lexical availability in their mother tongue, Mandarin (MLM). It is found that, although similar notions are updated, the lexical-semantic connections are not the same in each language. Finally, the vocabulary deficiencies in students of ELE are diagnosed, taking into account the differences in lexical availability between native speakers and non-native speakers, and their teaching is planned based on both the highly available vocabulary detected in Mandarin as a support in learning, as well as the inventory of Specific Notions of the Curricular Plan of the Cervantes Institute for the distribution by levels. ; peerReviewed
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Keyword:
5701.11 Enseñanza de Lenguas; 5705.04 Lexicología; Chinese; Chino; Disponibilidad léxica; Enseñanza del léxico; Español lengua extranjera; Lexical availability; Lexicon teaching; Spanish as a foreign language
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URL: http://hdl.handle.net/10662/14521 https://doi.org/10.17398/1988-8430.35.3.135
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Los portuguesismos en el léxico del español de Canarias: estudio sociolingüístico
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Searching for Evidence of Southwestern Dialect Features in Australia through Charles Adam Corbyn’s Sydney Revels of Bacchus, Cupid, and Momus (1856): A Corpus-Based Analysis
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El “vocabulario palmero” de Antonino Pestana. Edición de la copia de Max Steffen ; Antonino Pestana and his “vocabulario palmero”. An edition of Max Steffen’s copy
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Elena Fernández de Molina Ortés: “Vocabulario de Mérida (Badajoz). Niveles bajo, medio y alto”
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Receptive vocabulary in Primary CLIL learners: correlations with L1 and academic achievement
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María Luisa Regueiro Rodríguez: “La meronimia”. Madrid, Arco/Libros, 2018, 96 págs. ISBN: 978-84-7635-968-6.
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Una mirada a la trayectoria lexicológica y lexicográfica de Manuel Alvar Ezquerra ; A look at the lexicological and lexicographic career of Manuel Alvar Ezquerra
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El léxico argótico en el “vocabulario de mexicanismos” de Joaquín García Icazbalceta ; Argotic lexicon in the “vocabulario de mexicanismos” by Joaquín García Icazbalceta
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Buzek, Ivo. - : Universidad de Extremadura. Servicio de Publicaciones, 2020
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La morfología de las lenguas artificiales. El caso del “volapuk” y de la “langue bleue” ; The morphology of artificial languages. The cases of “volapük” and the “langue bleue”
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Léxico religioso en el habla cotidiana: Clasificación y explicación de las expresiones religiosas más habituales
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Estudio del léxico especializado de la metalurgia y de la minería en el Renacimiento hispano
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Relaciones semánticas y diccionario: análisis de la definición sinonímica en el Diccionario de la lengua española (DLE, RAE/ASALE)
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Funcionamiento ejecutivo conductual y acceso al léxico: un estudio longitudinal ; Neuropsychological and behavioural executive functioning and lexical access: a longitudinal study
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Actualización del papel de las analogías verbales y su capacidad predictiva sobre la prueba final de la ESO ; Updating of the role of verbal analogies and their predictive capacity on final ESO exam
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